第二百零八章磨耳朵
一張白紙最好畫(huà)圖。蘇越總是閑著，老在琢磨怎樣去開(kāi)發(fā)西月的早智力？
“西月，你已經(jīng)六個(gè)月了，紅疹子治好了，米糊也開(kāi)始吃了，我們是不是該干點(diǎn)正事了？”
西月還躺在腳踏風(fēng)琴墊墊上，她是能短暫地坐了，但脊柱還沒(méi)有長(zhǎng)硬，不能獨(dú)立支撐身體的長(zhǎng)時(shí)間坐立。
在這種情況下，蘇越就得把她的腰扶著，坐著玩?，F(xiàn)在玩什么呢？
顯然腳踏風(fēng)琴上面的彩色貓、兔、飛機(jī)，汽車和圓環(huán)，已經(jīng)提不起她的興趣，沒(méi)有新鮮感了。
蘇越就把一個(gè)消防車模型給她玩，上面有瓶瓶罐罐，需要旋開(kāi)蓋子，插上塞子，拉開(kāi)抽屜，拔起紅罐子，這個(gè)可以開(kāi)發(fā)動(dòng)手能力。
還有一個(gè)就是鐵架子上面，有直角、橫桿、螺旋的造型，上面穿有彩色珠子。這個(gè)可以計(jì)數(shù)，認(rèn)識(shí)不同顏色的珠子，鍛煉她的空間想象能力。目的是讓她開(kāi)發(fā)智力，怎樣讓那些珠子，穿越障礙到達(dá)對(duì)面。
另外，蘇越抱著教她玩托馬斯小火車，并將幾個(gè)海洋球夾在火車箱子中間。
起步是…蘇越越過(guò)起步的一個(gè)道閘，直接把小火車和彩球丟進(jìn)軌道，而西月看出了問(wèn)題。
她把球撿起來(lái)，用她那還握不緊的小手，放在起步道閘那里，然后提起道閘…讓火車和彩球通過(guò)…
蘇越驚異地盯著西月看…
“怎么看出來(lái)的？”
因?yàn)樵谖髟氯齻€(gè)月的時(shí)候就演示給她看，這個(gè)小火車可以從高往低，旋轉(zhuǎn)三層軌道連續(xù)運(yùn)行，挺好看的。
通過(guò)這件事啟發(fā)了蘇越，幼兒是可以開(kāi)發(fā)智力的。那現(xiàn)在除了給她聽(tīng)古詩(shī)詞外，還得讓她聽(tīng)一個(gè)難學(xué)的英語(yǔ)。
就當(dāng)磨耳朵。在百無(wú)聊賴的漫長(zhǎng)成長(zhǎng)歲月里，就給一些知識(shí)性的熏陶。蘇越覺(jué)得她的想法確實(shí)可行。
于是她打算給她八個(gè)方面的訓(xùn)練，主要是聽(tīng)、讀、看、學(xué)、性格養(yǎng)成、社交、觀察等方面的熏陶，關(guān)注每一步成長(zhǎng)。
聽(tīng)，前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)。目前以凱叔聲律啟蒙為主，即是磨耳朵，也是哄睡大法。
蘇越總是用這一招，自己也跟著用功。早上，蘇越就把抱娃神器往腰上一拴，把手機(jī)插在右側(cè)的口袋里，打開(kāi)手機(jī)找到凱叔聲律啟蒙，背到哪里就放哪一段，在花園里遛彎。
“這就是詩(shī)中的——綠竹對(duì)蒼松；當(dāng)走到池塘邊就給西月說(shuō)，這就是——半池紅菡萏；當(dāng)走到花廊里面時(shí)，就給她說(shuō)——一架白荼蘼…”
當(dāng)聽(tīng)到這些熟悉的詩(shī)句時(shí)，西月就會(huì)笑，真是靈驗(yàn)。
老大西楚聽(tīng)過(guò)后，也能記住這些詩(shī)句。但作為成人，讀這些詩(shī)句時(shí)，就要搞清楚它的意思，才能記下來(lái)。
于是蘇越只當(dāng)補(bǔ)課，就去查閱配套書(shū)籍，理解原詩(shī)詞的意思，這樣就跟著記下來(lái)了。
只當(dāng)吃老年癡呆癥的預(yù)防藥。
蘇越背下來(lái)的意思，不僅僅是預(yù)防老年癡呆癥的家族病遺傳到她身上，更是為了隨時(shí)教西月讀。
學(xué)語(yǔ)言沒(méi)有捷徑可走，除了背書(shū)，別無(wú)他法。跟著主持人一起學(xué)語(yǔ)言，沒(méi)有不標(biāo)準(zhǔn)的。
那么學(xué)英語(yǔ)同樣沒(méi)有捷徑可走，不存夠一定的單詞量，那想學(xué)好一句長(zhǎng)句子英語(yǔ)，恐怕張不了嘴。
章曉純糾正，“你那都是老觀念了?，F(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)，記單詞，是要在特定的語(yǔ)境中完成?！?p> 蘇越尷尬地一笑，“我不是笨嗎，只要能記住讀音，不管用什么方法。”
章曉純用懷疑的口氣說(shuō)，“那你這種方法，會(huì)不會(huì)影響到西月以后學(xué)英語(yǔ)呢？”
“你放心，我絕不把方法交給她。只是教她唱歌。而且還不是我教。有老師?！碧K越保證不把她的老舊方法帶給西月。
章曉純聽(tīng)老媽說(shuō)有老師，難不成讓我教？
蘇越實(shí)際上，想開(kāi)辟學(xué)英語(yǔ)磨耳朵的課，沒(méi)想到章曉純提前在網(wǎng)上開(kāi)通了課程。
而且還是共享的課程。
蘇越為了配合學(xué)英語(yǔ)查單詞，也買了一個(gè)小天才掃描筆。她拿自己當(dāng)做一個(gè)零，跟著西月一起入門學(xué)習(xí)。
就用這個(gè)沒(méi)有血液循環(huán)的冷機(jī)器當(dāng)隨身老師，記不住隨時(shí)查。
為什么她要下這個(gè)功夫去學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？
說(shuō)起英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是個(gè)遺憾事，在學(xué)校時(shí)，小學(xué)沒(méi)這門課，初中開(kāi)了，記得自己還是班上的學(xué)習(xí)委員，上課的時(shí)候還是自己喊的，“起立坐下”“Stand up，Sit down，“但是當(dāng)時(shí)學(xué)了單詞不會(huì)連讀。
到了高中，教英語(yǔ)的老師是個(gè)江城人，畢業(yè)于著名的江城大學(xué)，所有的老師都是正牌大學(xué)畢業(yè)，都是公辦老師。
蘇越到現(xiàn)在都可惜，那么好的師資隊(duì)伍，沒(méi)有運(yùn)氣學(xué)好英語(yǔ)。
那十年正好是自己上學(xué)的十年，也是她遺憾的十年，沒(méi)有學(xué)成知識(shí)…學(xué)歷教育就這樣隨著那十年給結(jié)束了，留下了終身遺憾。以后的日子，她用了一輩子的時(shí)間都在向往補(bǔ)習(xí)…
也許是因?yàn)樽约禾焐谋浚瑫r(shí)代的人很多都比她有出息。這不是笨又是什么呢？嘿嘿！
記得恢復(fù)高考后，自己也參加了考試，那自然是名落孫山。怪自己沒(méi)有一直復(fù)讀下去…
機(jī)會(huì)來(lái)了，正好跟西月一起重新學(xué)英語(yǔ)。章曉純打開(kāi)手機(jī)找到課程…
就從最簡(jiǎn)單地開(kāi)始吧！
這首《躲貓貓》比較簡(jiǎn)單。
“藏貓貓，藏貓貓
我看到你了，我看到你了
我看到你圓圓扁扁地鼻子
我看到小小的腳趾頭
我看到你了
藏貓貓”
“Peekaboo peekaboo
I see you. I see you
I see your button nose
I see tiny toes
I see you
peekaboo“
這首歌，只需要記著button nose tiny toes個(gè)單詞的讀音就行了。
蘇越用了一天的時(shí)間去記住這首歌，并反復(fù)地唱給西月聽(tīng)。
第一天的英語(yǔ)磨耳朵，讓西月聽(tīng)的如癡如醉；也讓蘇越有了信心，還了自己不會(huì)英語(yǔ)的心愿。
第二段，蘇越加了新詞：
我看到你了小手，
在空中舞蹈，
我看到你的眼睛瞇著笑，
我看到你的耳朵，
我看到你的紅紅嘴唇…
I see your little hands，
Dancing in the air，
I see your eyes squinting and smiling，
I see your ears，
I see your red lips...
“月月，是不是很有趣呀！”蘇越跟月月娃一樣地高興。
雖然她讀英語(yǔ)非常笨拙，是用掃描筆一句句的查閱的。但誰(shuí)也不能阻擋她學(xué)習(xí)的熱情。