章曉純產(chǎn)假馬上要結(jié)束了。接下來是家里會變得異常安靜和繁忙。
細心的章曉純特別不放心，蘇越一個人帶娃，會不會連飯都吃不上呢？
蘇越幾天前在園子里，看到幾位看娃的老人在一起談?wù)摗?p> 那天，一個高個子男人手里推著一個男娃。蘇越剛好看到，就問，“這位小哥哥多大了？”
“給奶奶說，我們已經(jīng)九個月了?！蹦俏粻敔斦f。
“聽口音，你不是本地人喲！”
“我是江城邊上的星崗人?！?p> “你是兒子在這里，還是…”
“兒子！”
“那你們老倆口在這里看娃？”
“還有一個兒子，她給小兒子看孫子了…”
這時一個奶奶打趣道，“你兩個兒子活活地把婚給你們離了?！?p> 那被奚落的高個男人“嘿嘿”一笑默許了…
“這么說，你一個人看孩子，是不是連做飯的時間都沒有吧？”蘇越極同情地說。
“你說對了，我每天早上就到外面吃…”
“那中飯咋辦呢？”
“呵呵！中午一般這娃會睡上一大覺。乘這功夫我可以做飯吃，不過做簡單點?！?p> 蘇越看到在他們說話的時候，一會兒就聚了許多看孩子的老人。
大家與孩子為名，就少了陌生感，多了說話的沖動。
一個退休的瘦小個子的老人。不過在這里說他們老，實在有些不準確。因為這些人，有的才五十多歲，有的剛剛六十。
這個人看體力，賽過棒小伙子。推嬰兒車不費吹灰之力，抱小孩猶如大像卷草，輕而易舉。
蘇越仔細觀察著這些人，還有一個退休的女人，她有點不合群。也許她覺得這里看孩子的人大都是來自于山區(qū)鄉(xiāng)村。
她個子有些壯實，穿著白色的運動鞋，一條棉麻淺色褲子，上配一件棒球服，頭發(fā)是彎曲的棕色短發(fā)。
一看這女人前身，就是一個商人。她抱著孫子，獨自蹲在池塘邊，看孫子玩水槍。
蘇越觀察了好久，她呆在池塘邊將近一個多小時，沒有想和花廊間，坐著的一堆堆看孩子的老人打招呼，顯得清冷孤傲。
蘇越收回眼光，聽著那些人說話。
蘇越插了一句，“現(xiàn)在你們找到了存在感了嗎？”
“怎講？”那個來自于江城的九個月孫子的高個子爺爺問道。
“我記得九十年代，年輕人找對象，先問家里有老人嘛？”蘇越打開話題。
高個子爺爺說，“還不是嫌棄老人在家礙事?！?p> “現(xiàn)在呢？”蘇越繼續(xù)問。
“現(xiàn)在問，家里老人有退休費嗎？”高個子說。
另外一個退休的瘦小個子的退休爺爺也插進來一句，“問家里的倆老年輕吧？身體好不好？”
蘇越一笑。
又一個老奶奶也插進來一句話，“現(xiàn)在的兩老，就是年輕夫婦的寶了！”
蘇越說，“我們這些老人終于熬成寶了?！?p> “這也是一個變化呀！”一個老爺爺說。
“真是時代的發(fā)展，不為人所預(yù)料。沒想到過去一句，沒能實現(xiàn)的愿望，被當(dāng)下的形式所改變。”蘇越進一步在啟發(fā)大家。
蘇越說，“我記得以前的電視劇里，說到把老人丟在鄉(xiāng)下。好像去城里兒子家里看看…可是人家嫌棄鄉(xiāng)下的老人。說老人邋遢不講文明，不愿意讓老人進城帶孩子?！?p> “你們看看這院子里的老人，哪個不講衛(wèi)生，不講文明？個個收拾的整整潔潔，干干凈凈，文明用語不離口。難道這都是兒女培訓(xùn)的？”蘇越?jīng)]話找話說。
高個子爺爺說，“受環(huán)境熏陶。兒女們只當(dāng)請保姆，也會花錢置辦行頭，讓老人體面干凈地帶孩子，自己也體面，放心?！?p> 說了半天，一個瘦小老爺爺，拉著一個幾個月的孩子，忽然問起蘇越，“聽口音，你也不是本地人。怎么也跑到我們山區(qū)來了呢？”
蘇越終于引起了人們的關(guān)注。
“我也和你們一樣，來給女兒帶孩子的?！?p> “那你女兒是在這里做生意的？”瘦小老頭繼續(xù)問。
“她就不喜歡做生意，才考到這里當(dāng)老師的?！碧K越回答。
“當(dāng)老師好。女孩子當(dāng)老師，現(xiàn)在老師的地位很穩(wěn)定喲！你姑娘選擇不錯?！笔菪±蠣敔斠捕星?。
高個子爺爺問道，“你這一來照護小孩，可就回不去了？”
蘇越不與為然，“我這全憑自愿，沒有人強求我?？呻S時撤離。”
“話可不能這么說，你是從月子里一直看到現(xiàn)在嗎？”
“是?。≡趺蠢?！”
“你姑娘是教書的，她就是跟班上。為什么呢？”
“那還不是對學(xué)生比較熟悉，有利于教學(xué)?！?p> “這就對了！你是從開始照護的，就得一直看下去。這對于一個孩子的生長發(fā)育很重要。中間最好不要換人。會對孩子造成一個傷害?！?p> 蘇越奇怪地重新打量這個人，這人面皮黑，臉部輪廓粗放，眼睛很大，山根很挺，一定當(dāng)過兵？再細細揣摩他說的這些話，“難道你以前也是教書的？”
高個子爺爺說，“我小兒子也是教書的?！?p> “為什么會造成傷害呢？多幾個人照護，會形成多性格的人。一個人如果有多面性，那不等于說這個人擁有了多重人格？不對呀？多重人格不就造成了一個人的人格分裂了嗎？”蘇越馬上覺得自己的想法出問題了。
自己小時候上學(xué)時，就遇上一個教數(shù)學(xué)的老師，她經(jīng)常要去部隊探親，造成她的數(shù)學(xué)成績不理想。
難道一個嬰兒在監(jiān)護人選擇上，也需要連續(xù)性嗎？
高個子爺爺又提出了問題，“現(xiàn)在幼兒長到三歲才上幼兒園，小學(xué)需要家長接送到三年級?！?p> 蘇越掐指一算，“那我這不需要照護到上三年級嗎？總共不得九年嗎？”
高個子爺爺直笑，“是不是，走不開了？”
“哎呀！真還沒想那么遠。難怪這個院里的老人這么多…走路都拌腿…”蘇越感嘆道。
“有多少個孩子就有多少個老人，有時還不止。有的條件好的，爺爺奶奶都有分工。爺爺負責(zé)做飯，奶奶負責(zé)帶孩子。你說這院里有多少個老人？”
蘇越說，“一千七百多戶，算一算。三千多個老人，如果算上夫妻雙方的老人，那就更多了…”
“現(xiàn)在的學(xué)生上學(xué)，一下子增加了社會的負擔(dān)。為了孩子上學(xué)，把老年人安樂的老年生活都給攪亂了，也把年輕人的負擔(dān)給加重了。”蘇越感嘆道。
瘦小爺爺說，“我們那時候上學(xué)，從來沒有大人送過，都是自己上學(xué)。什么時候變了風(fēng)氣，孩子一個人上學(xué)變得不安全了?！?p> “是啊！每次看到學(xué)校門口密密麻麻地，接送孩子上學(xué)的家長，和各種各樣的交通工具塞滿了道路，都會生出無線地惆悵來。”蘇越又是一陣嗟嘆。
“這社會怎么了！道路越來越擁擠，人越來越焦躁！學(xué)生越來越脆弱，需要全程互送！那他們長大了還能做什么？”