站在舞臺(tái)中央，李碩熏詢問了一下申宥美的意見，而后就主動(dòng)對(duì)著話筒開始解釋今天節(jié)目錄制的流程。
“從今天開始，我們將正式進(jìn)入主題曲的評(píng)價(jià)。第一堂是團(tuán)體聲樂課程，現(xiàn)在工作人員正在給你們分發(fā)曲譜和歌詞，給你們十分鐘，盡快熟悉歌曲，快速掌握快速學(xué)習(xí)也是一種實(shí)力和能力?！?p> 李容夏從邕圣祐手中接過曲譜，自己留下一張，而后將剩下的曲譜傳遞給旁邊的金薩繆爾，視線落在手中的曲譜之上。
昨天在一號(hào)攝影棚，他們就已經(jīng)集體欣賞了一遍完整曲目，朗朗上口的旋律只需要一遍就能夠入耳，而且副歌部分的不斷反復(fù)也十分具有中毒性，過耳之后就能夠跟著一起哼唱，學(xué)習(xí)歌曲并不是一件難事。
但是，現(xiàn)在是聲樂課、而不是卡拉OK，二者之間的區(qū)別是非常明顯也非常重要的，聲樂課的重點(diǎn)在于兩點(diǎn)：
一是音準(zhǔn)、一是節(jié)奏。
這些細(xì)節(jié)在卡拉OK的轟鳴伴奏之中很容易就被淹沒，好壞優(yōu)劣根本難以識(shí)別，而到了專業(yè)聲樂課——又或者是更進(jìn)一步地進(jìn)入錄音室之中，細(xì)節(jié)才是實(shí)力的體現(xiàn)。畢竟，歌手不是站在浴室里自己唱歌。
攝影棚現(xiàn)場(chǎng)的音響傳出主題曲“我呀我”的旋律，幫助練習(xí)生們快速進(jìn)入狀態(tài)。
第一遍，李容夏并沒有著急地跟著演唱——否則，這就是一個(gè)開放式卡拉OK現(xiàn)場(chǎng)了，而是專心傾聽旋律，同時(shí)默默地?fù)舸蚬?jié)拍。
節(jié)拍，不是簡(jiǎn)單地識(shí)別4/4拍還是2/4拍還是其他什么，而是跟著旋律的節(jié)拍，尋找歌詞流動(dòng)的韻律以及呼吸交替的間隙，即使是清唱狀態(tài)下，也能夠通過旋律的脈絡(luò)來(lái)尋找到表演節(jié)奏，讓音符和歌詞碰撞出屬于歌曲的獨(dú)特韻律。
偶爾，觀看演出的時(shí)候，細(xì)細(xì)觀察，就可以看到歌手用手掌或者腳掌擊打節(jié)奏，乃至于輕輕頜首擊打節(jié)奏——其實(shí)，這就是專業(yè)訓(xùn)練所遺留下來(lái)的習(xí)慣，但真正的專業(yè)歌手，不需要?jiǎng)幼骶湍軌蜻m應(yīng)節(jié)奏。
站在舞臺(tái)上，依舊用動(dòng)作擊打節(jié)奏，要么就是基本功不夠扎實(shí)，需要這樣的動(dòng)作來(lái)提醒自己的演唱節(jié)奏；要么就是基本功練習(xí)的習(xí)慣沒有糾正，舞臺(tái)演出也依舊殘留著壞習(xí)慣。
平時(shí)訓(xùn)練，就需要通過傾聽不同的歌曲去感受節(jié)奏，進(jìn)而感受到音符里的韻律。雖然這不是飆高音那樣外露的技巧，卻能夠讓聽眾感受到歌曲的空間感和節(jié)奏感，整個(gè)脈絡(luò)和音律是一種純粹的享受。
本來(lái)，李容夏已經(jīng)習(xí)慣了用耳朵捕捉旋律、用身體感受節(jié)拍，不需要?jiǎng)幼骶湍軌蛲瓿桑坏裉鞌z影棚現(xiàn)場(chǎng)非常吵鬧，練習(xí)生們紛紛跟著旋律哼唱，嗡嗡聲響此起彼伏，破壞了李容夏的感知，于是他還是需要手指動(dòng)作的輔助來(lái)完成摸索——
看來(lái)，他的基本功也還是不夠扎實(shí)，回去還是需要堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練。
嗒。嗒。嗒。嗒。
嗒。嗒。嗒。嗒。
“我呀我”的節(jié)拍非常簡(jiǎn)單也非常通俗，這也是聽眾能夠輕而易舉就跟著一起哼唱的原因；但這并不代表“我呀我”的演唱也非常容易。
特別是副歌部分。
進(jìn)入副歌之后，首先是節(jié)奏提升，激烈的節(jié)拍讓心臟跳動(dòng)明顯加快；其次是音調(diào)提升，難度全面升級(jí)——
不僅是副歌的高/潮部分需要飆高音，直接提升兩個(gè)八度，真正展現(xiàn)出技巧的控制，挑戰(zhàn)男生的音域；而且整個(gè)副歌的音調(diào)全面提升一個(gè)八度，在高頻高音的連環(huán)反復(fù)壓迫之中，嗓音控制力需要更高的要求。
最最重要的是，整個(gè)副歌部分，一共八個(gè)八拍，全程都需要保持高頻高音狀態(tài)，一遍再一遍地反復(fù)，一遍再一遍地壓迫，聲帶就將感受到巨大壓力，這也意味著，不僅是音準(zhǔn)，還有節(jié)拍，另外還有最重要的呼吸，全部都需要保持同一水準(zhǔn)的發(fā)揮。
不要忘記了，還有舞蹈。
客觀來(lái)說，“我呀我”想要邊唱邊跳并且保持高水準(zhǔn)，非常困難，這是事實(shí)；但困難，并不代表做不到。
從音準(zhǔn)到節(jié)奏，第一遍傾聽，李容夏就默默地在腦海里演練了一遍——其中一個(gè)利好在于，為了達(dá)到朗朗上口的效果，歌曲結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜，劃分為主歌和副歌兩個(gè)部分進(jìn)行練習(xí)，然后鏡像重復(fù)就可以了。
第二遍傾聽，李容夏小聲地跟著整首歌曲走了一遍，主要是為了確認(rèn)歌曲流動(dòng)的韻律，那些跌宕起伏、那些來(lái)龍去脈，真正地感受呼吸的起伏節(jié)奏，掌握歌曲的脈絡(luò)，特別是節(jié)奏或者音調(diào)變化的部分。
第三遍傾聽，李容夏就能夠順利跟著伴奏完成演唱了，沒有遇到任何問題。
“大主唱”。
這并不是玩笑話的稱呼，唱歌部分確實(shí)是李容夏的特長(zhǎng)，而且得到諸多專業(yè)認(rèn)可，當(dāng)初李容夏能夠吸引ONE娛樂、YG公司以及Pledis娛樂等等公司覬覦的殺手锏，就是唱功。這是李容夏最有自信的部分。
十分鐘，轉(zhuǎn)瞬即逝。
李碩熏走下舞臺(tái)，來(lái)到了練習(xí)生的面前——
此時(shí)，練習(xí)生們按照等級(jí)站立，A等級(jí)在第一排，B等級(jí)在第二排，F(xiàn)等級(jí)暫時(shí)站在最后，以此類推，一群年輕人就好像彩虹糕一般羅列。
“現(xiàn)在開始，按照等級(jí)來(lái)分別聽一下大家的演唱，先從等級(jí)A開始?！?p> 話音才落，可以明顯感覺到，全場(chǎng)練習(xí)生的視線再次投射過來(lái)：
等級(jí)A，所有人的目標(biāo)，他們到底能夠表現(xiàn)多好，是不是無(wú)法超越的優(yōu)秀？自己和他們之間的差距有多遠(yuǎn)，自己應(yīng)該如何努力才能夠達(dá)到他們的水準(zhǔn)？還是說，自己能夠表現(xiàn)得比他們更好，那么是否意味著，自己也有希望在第二次測(cè)試?yán)锏玫降燃?jí)A呢？
灼熱的目光，隱隱帶著些許尖銳，競(jìng)爭(zhēng)心理就這樣彌漫開來(lái)，全部集中在眼前八個(gè)粉紅色的身影上。一群男生聚集在一起，年輕氣盛的張揚(yáng)與肆意就這樣碰撞在一起，這是與第一季截然不同的色彩。
朝氣蓬勃！
不過，這次，視線不再只是關(guān)注李容夏一個(gè)人，在他之外還擁有另外七名同伴，李容夏可以明顯感覺到壓力的減輕，但眼神里的情緒也更加錯(cuò)雜起來(lái)，肩膀之上能夠感受到沉甸甸的壓力。
集體表演，開始了。
但效果……差強(qiáng)人意。