果然，熟悉的短信息提示赫然在目： 1《小學少先隊常規(guī)管理制度》2《小學紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗職責》，拜托！熟讀熟記熟做，打過招呼，流量有限，你讓我違紀一次，算在你頭上。蘇丹高興得抱著手機親一口：“好，關(guān)鍵時刻伸出援手，燕子，謝謝！”
然后，蘇丹迫不及待的打開，一目十行讀過后，方感到自己心里踏實多了。
蘇丹關(guān)了校門，從操場開始一路巡視過去。如在情況正常的小學校，要認真做好監(jiān)督崗一職可不輕松。然而，半山寨實在特殊，校園范圍雖然大也多，班級卻只有一個，學生更少，客觀上也就大大減輕了監(jiān)督崗的壓力。
食堂，老師辦，閱讀室……
路過教室時，蘇丹從眼角瞟到，講臺上的陶校長眉飛色舞，右手指頭捏著支短短的粉筆，正講得津津有味，同學們坐得端端正正的聽講，靠墻聽課的支教老師們也聽得入神，有的在記錄，有的捂著下巴在思忖。
蘇丹的目光，飛快瞟到了李芳芳同學，禁不住睜睜眼睛撅撅嘴巴。
奇怪！窮主任坐在芳芳身邊干什么？芳芳進校時抱的那個小嬰孩呢，怎么沒見到哇？真是怪事兒。
蘇丹上上下下巡視一番，一切正常，就慢慢走著，思忖著如何進一步開展自己的支教活動？
下課鈴響了，同學們鬧嚷嚷的涌了出來，大多涌向廁所，也有跑到操場上跳繩，相互追攆玩兒，或獨自悶悶不樂，還有跑到食堂看看逛逛的。這時候，也正是紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗最緊張繁忙之際。好在山區(qū)的孩子沒有都市孩子頑皮，還有同學在教室沒出來玩兒休息。
可就這樣，也讓蘇丹感到自己眼睛不夠用了。
這不，一個小女生抽抽咽咽的在抹眼睛，另一個小女生則氣鼓鼓的站一邊兒?！靶⊥瑢W，怎么啦？”蘇丹走過去，雙手搭在二個小女生肩膀，微笑著問：“是對剛才老師講的，沒理解嗎？”“不是，鳴，蘇老師好！”小女生抹著眼睛，仍沒忘記問老師好，這讓蘇丹十分感動。
她蹲下了地：“是和小伙伴吵嘴啦？”
再望望氣鼓鼓的小女生，和氣的問：“給蘇老師講，你們是不是吵嘴啦？”面色黝黑的小女生，頓時緊張得臉色有點發(fā)白，吞吞吐吐的：“蘇，蘇老師好！俺，俺昨天給翠翠，吃了菜哩?？砂辰裉鞗]有帶菜，翠翠就，嗯，翠翠就，”
“鳴，你冤枉剎俺哩，”
翠翠抬起頭，臉上有二道淺淺的淚跡：“俺今天也沒帶菜，我娘說，”蘇丹明白了，柔聲的勸說著，還拉著二小伙伴的右手，放在一起相互拉拉：“誤會消除了，就又是好朋友，對不對哇？”二小伙伴破涕而笑，一齊點點頭，牽手跑去。
蘇丹起身沒走幾步，看到二個小男生有點悶悶不樂的踢著石子，一前一后，咕咕嚕嚕的過來了。
蘇丹迎上去：“小同學，怎么啦？能給老師說說嗎？”