第41章 藝術(shù)考試

　　“你們要選擇何種藝術(shù)特長(zhǎng)？”

　　從講臺(tái)下來(lái)一名女老師，她是一所三流藝術(shù)大學(xué)招生辦主任。

　　今天想不到有62名通過(guò)科目一的考生報(bào)名她的學(xué)校，可把她高興壞了。

　　還以為今年運(yùn)氣不好，抽簽抽到最差的考點(diǎn)，本想著應(yīng)該不會(huì)有人報(bào)名藝術(shù)了。

　　結(jié)束是喜出望外。

　　“我們都學(xué)繪畫(huà)。”星星學(xué)校的考生同時(shí)說(shuō)道。

　　這么標(biāo)準(zhǔn)的回答，明顯就是計(jì)劃好的。

　　“好。”藝術(shù)大學(xué)的女教師，打開(kāi)手上的皮箱，找出62份招考試卷，和一把劍，高興道，“我們開(kāi)始考試吧！畫(huà)出我手上這個(gè)劍”

　　這份試卷可以說(shuō)超級(jí)簡(jiǎn)單，就一道題目，素描。

　　星星學(xué)校的學(xué)生，有時(shí)繪畫(huà)，有時(shí)拿起劍在仔細(xì)端詳。

　　他們間沒(méi)有交流，也沒(méi)相互偷看對(duì)比畫(huà)法，這是禁止的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即取消資格。

　　很快所有學(xué)生畫(huà)好了手上的素描劍。

　　別看只是簡(jiǎn)單的素描，劍的輪廓、劍上紋路、特別是劍柄底部的一個(gè)缺失劍陣也被他們畫(huà)了出來(lái)。

　　“厲害厲害，你們的老師好厲害?！彼囆g(shù)學(xué)校的老師一看，立馬看出他們的手法出自同一名老師，而且這老師繪畫(huà)功底遠(yuǎn)超她。

　　要是知道張紅中才十歲，不知道她會(huì)是什么心情。

　　“好，接下來(lái)就看你的繪畫(huà)是不是真才實(shí)學(xué)?！?p>　　藝術(shù)學(xué)校的女老師，召喚出知識(shí)圖鑒，詞條被一股霧氣遮掩，無(wú)法看清，這是自我保護(hù)。

　　她將62份畫(huà)有劍的試卷，通過(guò)漩渦放入孵化空間。

　　同時(shí)手握那把用于繪畫(huà)的劍。

　　“劍舞。”

　　她揮舞手中的劍，使出劍招，只見(jiàn)孵化空間中飛出50把劍影，與她手上的劍融合在一起。

　　每一次舞動(dòng)，那50把劍影，會(huì)留下一道道真時(shí)存在的劍路。

　　“好一招劍舞，吳老師，讓我們比試一下，是你的劍鋒利，還是我的護(hù)盾堅(jiān)固?！?p>　　“姚教導(dǎo)，請(qǐng)?！?p>　　柳遠(yuǎn)科技大學(xué)的教導(dǎo)主任，算是武癡，見(jiàn)到吳老師的劍招，心癢難耐。

　　“磁耀電威?！?p>　　姚教導(dǎo)的知識(shí)圖鑒屬性是物理，他通過(guò)詞條電流、磁場(chǎng)，釋放出一個(gè)護(hù)盾保護(hù)自己。

　　“劍殤?！?p>　　吳老師一招劍殤，那50把劍組成一條劍龍，攻擊而去。

　　姚教導(dǎo)的護(hù)盾磁耀電威表面跳躍著電弧，在劍殤攻擊至眼前時(shí)，電弧猛然組成無(wú)數(shù)電網(wǎng)，緩解劍殤的攻擊力。

　　兩者勢(shì)均力敵，激烈的對(duì)抗中，沒(méi)幾秒就雙雙衰變，化作強(qiáng)大的沖擊波席卷四周。

　　正在監(jiān)督自己考場(chǎng)的大學(xué)老師，釋放護(hù)盾，抵擋沖擊波。

　　這場(chǎng)面可以說(shuō)是難得一見(jiàn)，考生和四環(huán)的老師都看傻了，幻象自己有一天擁有如此強(qiáng)大的實(shí)力。

　　“快做題，留給你的時(shí)間不多了。”

　　一聲呵斥，參加大學(xué)自主招考科目二的考生，將注意力重新集中試卷上。

　　在藝術(shù)招考這邊，吳老師笑的非常燦爛，不是因?yàn)榇蛄艘患堋?p>　　而是62份試卷中，居然有50份試卷通過(guò)考試。

　　科目二的藝術(shù)繪畫(huà)考試，內(nèi)容是畫(huà)出指定物體。

　　是否通過(guò)考試，不是主觀判斷，而是將試卷放進(jìn)藝術(shù)圖鑒的孵化空間。

　　如果試卷上的畫(huà)能以熵為媒介，化作實(shí)影，能延長(zhǎng)熵的衰變周期時(shí)間，這樣的畫(huà)就是成功的，及格的。

　　吳老師的孵化空間中飛出50把劍影，也就是說(shuō)有50份試卷及格。

　　可把她高興壞了。

　　如果50個(gè)生源都來(lái)，每個(gè)人學(xué)費(fèi)一年4萬(wàn)，加上各種魚(yú)骨試卷，一年下來(lái)一人至少可以賺5萬(wàn)，總共可以賺250萬(wàn)，那我的提成是10萬(wàn)。

　　發(fā)財(cái)了。

　　她完全不擔(dān)心這群來(lái)自五環(huán)的學(xué)生付不起學(xué)費(fèi)。

　　用高考魚(yú)骨試卷應(yīng)付高考的學(xué)生會(huì)沒(méi)錢(qián)嗎，就算他們沒(méi)錢(qián)，那個(gè)他們學(xué)校不會(huì)出錢(qián)幫一把嗎！

　　無(wú)論如何今天是她的幸運(yùn)日。

　　秦忘得知居然有50名學(xué)生通過(guò)考試，非常興奮，還不得不承認(rèn)張紅中確實(shí)是藝術(shù)科目的天才。

　　星星學(xué)校的學(xué)生也歡呼雀躍，這么好的成績(jī)總算是給秦校長(zhǎng)一個(gè)交代。

　　有人歡喜有人憂(yōu)。

　　巴哈學(xué)校這次帶出500名考生，只有80名通過(guò)科目一。

　　正進(jìn)行中的科目二，也有半數(shù)丟筆放棄了。

　　這次帶隊(duì)的張老師，也就是與秦忘又沖突的老師，心情非常不爽。

　　她聽(tīng)到星星學(xué)校的歡呼笑語(yǔ)聲，更年期怒火蹭蹭往上漲。

　　張教師故意靠近，冷嘲熱諷：

　　“原來(lái)事先做過(guò)高考魚(yú)骨試卷，才有這么好的成績(jī)?？上О。皇峭ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)，始終不是自己的，只能選擇藝術(shù)?！?p>　　這句話(huà)充滿(mǎn)了諷刺星星學(xué)校味道，不過(guò)秦忘沒(méi)有生氣，而是微微一笑。

　　這下逮到報(bào)仇的機(jī)會(huì)了。

　　“哎呦誒，”他故意提高聲調(diào)，“巴哈學(xué)校的老師居然瞧不起藝術(shù)類(lèi)大學(xué)?！?p>　　這一說(shuō)，可把巴哈張老師嚇壞了。

　　秦忘斷章取義，將高度抬升了一個(gè)臺(tái)階，原本是巴哈學(xué)?？床黄鹦切菍W(xué)校的矛盾，轉(zhuǎn)化為巴哈瞧不起藝術(shù)大學(xué)。

　　藝術(shù)大學(xué)雖然很弱，但遠(yuǎn)不是四環(huán)學(xué)校所能比擬的。

　　吳老師就不爽了。

　　不過(guò)這時(shí)，一堆四環(huán)老師的人過(guò)來(lái)解釋?zhuān)瑫r(shí)控訴秦忘胡說(shuō)八道。

　　原本是張老師與秦忘的矛盾，先是上升到巴哈學(xué)校與星星學(xué)校的矛盾，現(xiàn)在升級(jí)到四環(huán)和五環(huán)的矛盾。

　　吳老師可傻眼了，原本還想替秦忘出頭，畢竟他帶出了這么多好學(xué)生。

　　可現(xiàn)在她如果去維護(hù)秦忘，那就得罪四環(huán)的學(xué)校。

　　這可得不償失。

　　畢竟四環(huán)才是三流大學(xué)招生的主力軍。

　　最后，她只能退到一旁，靜觀其變。

　　“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”秦忘突然詠誦出一句詩(shī)。

　　所有人都懵了，不知道他是什么意思。

　　“我們走?！?p>　　秦忘逮住機(jī)會(huì)，功成身退，按照原先的計(jì)劃，考上大學(xué)也不去讀。

　　“什么情況，他們就這么放棄上大學(xué)的機(jī)會(huì)了?！?p>　　“那群學(xué)生也是傻子，這么好的機(jī)會(huì)居然就因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的一句話(huà)，放棄了?！?p>　　“那個(gè)秦校長(zhǎng)不會(huì)是要把他們買(mǎi)入學(xué)派，賺這種不要臉的錢(qián)吧！”

　　秦忘和他的學(xué)生走后，后面說(shuō)什么的都有。

　　至于吳老師，傻了，眼看到手的10萬(wàn)提成就這么沒(méi)了。

　　她很想上去爭(zhēng)取一下，可看見(jiàn)他群學(xué)生離開(kāi)時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)后悔的樣子，反而還有說(shuō)有笑。

　　她知道被秦忘耍了。