張教授在接過手鐲的一瞬間便眼前一亮。
艾琳的這個手鐲是魔器，這一點(diǎn)自然不用多說。
令他眼前一亮的是這魔器的成色和其中蘊(yùn)含著某種特殊的能力。
張教授常年接觸這些東西，好不好他一看便知。
嘗試著催動手鐲中的魔力，但一股排斥之力讓無法動用其中任何一丁點(diǎn)的魔力，這讓他尤為驚訝。
一般的魔器如果契合度不高也會出現(xiàn)這種排斥之力，但多少還是可以動用些許魔器之中的魔力的。
可任憑張教授如何催動魔器都無法撼動其中的丁點(diǎn)魔力，這種情況可謂是前所未有的。
照著艾琳的話，張教授將體力的魔力注入到魔器之中。
可以看到張教授的臉色都變得有些蒼白了起來。
比起程教授，張教授修煉的時間更為短暫，雖然和程教授等級一樣，但體內(nèi)的魔力卻是天差地別。
而且若不是經(jīng)常修煉的法師，魔力干涸的狀態(tài)下都會如張教授這般精神萎靡。
感覺再繼續(xù)注入下去自己就撐不住了，張教授連忙停了下來，把手鐲交還給了艾琳。
“你再不修煉的話骨頭都得散架，才這么點(diǎn)魔力你就不行了，還教授呢！”艾琳沒有感謝張教授，反而是嘲諷了一般。
這話讓張教授無法反駁，他的確是忙于研究忽略了修煉，如今能到這個實力都實屬不易。
之前艾琳只是使用了手鐲的特殊能力來施展她自身的魔法，并沒有動用其中的任何一絲魔力，所以此時手鐲已經(jīng)被充盈了一半。
這些魔力夠艾琳施展三個二級的魔法了，加上艾琳自身的魔力，應(yīng)該可以撐過一天。
只是艾琳忽略了一個嚴(yán)重的問題。
隨著陸陸續(xù)續(xù)被送來的傷員，法師們的魔力也漸漸消耗殆盡，盡管艾琳頂?shù)米?，但是別人頂不住啊。
這個情況漸漸的在學(xué)院里的其他教學(xué)樓里出現(xiàn)，治愈的速度明顯跟不上傷員被送來的速度了。
此時學(xué)院里已經(jīng)又調(diào)派了二十名高年級學(xué)員到新生教學(xué)樓這邊，只是這也是杯水車薪，沒有太大的作用。
唯一值得欣慰的是，艾琳這邊的治療速度并沒有絲毫減弱，救援的主力隊伍也漸漸的變成了郝老師的班級。
沒有人在意郝老師用的什么辦法，因為此時都在忙于應(yīng)付自己分到的傷員，不必要的分心只會影響法師治療的速度。
“新一批傷員以送達(dá)，人數(shù)三百?！币粋€讓學(xué)生和老師們絕望的消息在這個時候從廣播里傳來。
這個人數(shù)顯然已經(jīng)超出了他們的能力范圍。
而且學(xué)院里還有將近二百傷患沒有得到治愈，此時這個消息猶如雪上加霜一般，疲于應(yīng)對的法師們此時臉上已經(jīng)多了一分蒼白。
“不行，學(xué)院已經(jīng)沒有人手可以調(diào)派了。”
張教授在聽到廣播之后便打電話與學(xué)院進(jìn)行了溝通，可得到的答復(fù)卻差強(qiáng)人意。
但唯一慶幸的是，這一批是最后一批了，只不過即便是最后一批，以法師們現(xiàn)在的狀態(tài)來看，也無法應(yīng)對這么龐大的人數(shù)，到最后還是會剩下許多人無法得到治愈。
“你有什么辦法么？”張教授抱著一絲希望看向了艾琳。
“如果這真的是最后一批，那還有的救?！卑照f道。
這句話無疑是雪中送炭一般，讓張教授的臉上多了一份激動的神情。
“那就盡快，救人要緊?！睆埥淌诖叽俚馈＜热挥修k法，那就趕緊實行，此時不用更待何時。
艾琳也沒有廢話，頂著瓢潑的大雨，施展著防御魔法，艱難的走到了學(xué)院廣場中心。
雨水不停的拍打著艾琳，一身衣服也被雨水完全打濕，但仍然沒有改變艾琳那堅定的表情。
解除了所有防御魔法，任由狂風(fēng)侵襲，艾琳直接舉起手臂對著烏云密布的天空。
一股強(qiáng)大的魔法波動從那只手臂上的手鐲擴(kuò)散開來，頓時充斥了艾琳的全身。
“神光·耀世！”
隨著艾琳的聲音響起，一道巨大的魔法陣自艾琳的腳下瞬間擴(kuò)散開來。
幾秒鐘的時間便籠罩住了三棟教學(xué)樓，其范圍比之在旅館時施展的規(guī)模還要龐大。
隨著這道魔法陣的到來，法師們的能力得到了大幅度的強(qiáng)化。
學(xué)生們施展的治愈魔法也由綠色的光芒轉(zhuǎn)變成了帶有更加強(qiáng)大效果的藍(lán)色光芒，頓時讓他們驚訝不已。
“這樣應(yīng)該足夠了。”艾琳連跑帶癲的回到了教學(xué)樓這邊，對著張教授說道，并且一副氣喘吁吁的樣子。
“有這么好用的魔法怎么不早用？”
這魔法陣對這次的救援行動可謂是雪中送炭，要是一開始就用上，那么也不至于讓事情發(fā)展到這個地步，所以張教授才這么問。
“持續(xù)時間?！?p> 沒等艾琳開口，郝老師卻解釋了起來。
這種魔法的持續(xù)時間因人而異。
因為魔法陣開啟之后會持續(xù)的消耗法師的魔力，所以時間的長短還是取決于法師本身。
郝老師仔仔細(xì)細(xì)的給張教授解釋了一番，因為這個魔法雖然她施展不出來，但卻很是熟悉，總覺的好像看誰施展過。
艾琳在一旁表示贊同郝老師的話，并且催促著救援的進(jìn)度。
之前剩下的還有剛到的一批人加在一起現(xiàn)在已經(jīng)有五百人之多。
教學(xué)樓這邊的人手已經(jīng)有三十名左右，加上艾琳和柳文靜還有三個班主任，此時也不過三十五個派的上用場的法師。
平均算下來每個人需要負(fù)責(zé)十幾個傷患，這個數(shù)目可不是一個小數(shù)目。
若都是如郝老師這般的法師，也許會輕松許多，但大部分人手還是以學(xué)生為主。
窗外的暴雨肆虐了大半天，終于有了要退去的意思，呼嘯的狂風(fēng)此時也已經(jīng)漸漸平息。
自艾琳的魔法陣開啟已有十分鐘之久，學(xué)生們的治療速度由于這魔法陣的關(guān)系，一分鐘不到就可以治愈一個傷患。
郝老師看了看剩下的幾十名傷患，又看了看有些筋疲力盡的學(xué)生們，她催動起了身體里所剩的魔力，一鼓作氣的給這場救援行動畫上一個句點(diǎn)。
這個舉動仿佛引起了老師間的共鳴一般，其他兩個班主任也動用了最后僅剩的魔力，與郝老師一起施展著群體治愈魔法。
隨著教學(xué)樓里的哀嚎聲漸漸平息，最后一名癱軟在地的傷員也變的生龍活虎了起來。
在眾多人的感謝與激動聲中，所有學(xué)生們齊聲歡呼著。
老師們疲憊的眼神中也透出了一絲欣慰。
從沒有與妖魔做過斗爭的他們?nèi)缃駞s體會到了宛如妖魔肆意的天災(zāi)。
學(xué)了一身的魔法此刻也體現(xiàn)出了它應(yīng)有的意義。
張教授一邊笑著一邊不停的拍打著艾琳的肩膀，一副艾琳是最大功臣的樣子。
柳文靜也不甘示弱，直接從正面抱住艾琳，一副求夸獎的樣子。
而艾琳也只是露出了一副滿意的笑容，并沒有如其他人那般激動，甚至被柳文靜抱住的期間，還看了看手鐲里剩余的魔力，差點(diǎn)讓柳文靜以為艾琳也想抱她。
不知是艾琳的實力提高了還是對魔力的掌控更加熟練了，艾琳驚奇的發(fā)現(xiàn)持續(xù)了十幾分鐘的魔法陣消耗的魔力沒有自己預(yù)計的那么高，這對于艾琳來說可是一件好事。
正打算收起魔法陣的時候，一道聲音從廣播中響起，頓時讓學(xué)生和老師們心中有種不好的預(yù)感。
“新一批傷員以送達(dá)，人數(shù)八十人左右?！?p> 他們都以為剛剛的這批已經(jīng)是最后一批了，所有人都毫無保留的用光了所剩的魔力，此時魔力都已經(jīng)干涸，無法再施展任何一個魔法了，這個消息無疑是給他們潑了一盆冷水。
班主任們面面相覷，就連她們也以為此時治好的傷員已經(jīng)是最后一批了，誰知道這會兒居然又來了一批。
“不是說最后一批了么？”艾琳質(zhì)問著張教授。
可看張教授也一臉納悶的樣子，顯然他也不知道是怎么一回事。
傷員暫且被送到了艾琳那邊，因為現(xiàn)在還有魔力的人就只有艾琳。
可當(dāng)艾琳看到這批傷員的時候，眉毛有不由得緊鎖了起來。
這批傷員的受傷程度遠(yuǎn)比之前那些要嚴(yán)重的多，幾乎都處在一種瀕死的狀態(tài)，若不及時救治，那么就只有等死了。
而且低級的魔法對這些人也起不了太大，只能動用等級高一點(diǎn)的魔法。
只是艾琳需要用魔法陣來提高自己的魔法效果，持續(xù)消耗之下，手鐲也只能再施展一次高級的魔法，在這爭分奪秒的情況下，唯一的辦法也只能施展一個群體治愈魔法了。
但即便是等級高一點(diǎn)的群體治愈魔法也不能同時救治這么多人，一個一個救治的話難免會有嚴(yán)重的傷患來不及救治，這讓艾琳有些難以兩全。