既然接了茶，那就逗留片刻吧。
袁樂也挺想了解一下古琴。他最早知道古琴是在高中時(shí)，那時(shí)班上有個(gè)女同學(xué)在學(xué)古琴，曾在文藝匯演中撫琴一曲，人是那么淡然嫻雅，琴聲是那么空靈悠長，令人印象深刻。
后來又在很多古裝戲中看到有撫琴的鏡頭。但看起來總覺得哪里不太對(duì)，有些造作、虛假。
這里既然是琴院，專門教授古琴的地方，應(yīng)該錯(cuò)不了吧。況且剛才的琴曲是那么動(dòng)人心弦、那么引人駐足。
茶服美女引領(lǐng)袁樂到右邊落座，桌上是她剛才在翻看的那本書。袁樂瞟了一眼，原來是《古琴曲集》。
茶服美女熱情地向他介紹著自古琴院的教學(xué)模式。說是可以試聽一節(jié)課。袁樂一聽可以白聽一節(jié)課，頓時(shí)來了興趣。不過一點(diǎn)也沒表露出來，只淡然地說：“既來之，則安之，那么就聽一下吧?！?p> 茶服美女在電腦上查閱之后，說：“正好，王佳瑤老師這會(huì)兒沒課，我給你約一下?！?p> 一番操作后，王佳瑤老師的確認(rèn)發(fā)過來了。
茶服美女引領(lǐng)袁樂進(jìn)入里面的那道門里。
這里別有洞天。
一跨入那道門，袁樂恍若有穿越時(shí)空的感覺。
一水兒的實(shí)木原色的桌、案、幾、椅，古色古香的室內(nèi)環(huán)境，令人心靜的小篆香……
還有琴音悠悠……
一位白衣仙女正在撫琴。
茶服美女做了個(gè)噤聲的動(dòng)作，示意袁樂等一會(huì)兒。
仙女的手指翩翩飛舞在琴弦之上，不知怎的，袁樂竟聽出了金戈之音。這個(gè)琴曲并不長，仙女緩緩地將雙手輕扶在琴弦上，收束了余音，同時(shí)抬眸。
袁樂瞬間感覺心臟漏跳了一拍。
哇噻～這仙女的眼眸中怎么會(huì)有一種凌厲肅殺之氣？好怕怕呀！
茶服美女給袁樂引見，“這位就是王佳瑤老師，王老師，這位就是來上試聽課的袁樂先生?！?p> 袁樂心中難以將白衣仙女與王佳瑤老師畫等號(hào)，心中覺得“老師”這個(gè)詞在這里怎么那么破壞美感呀！
白衣仙女笑了：“原來是位男士，怪不得我突然想彈關(guān)山月。”
袁樂一臉懵，不知如何接這句。
白衣仙女見狀繼續(xù)說道：“一般男士都喜歡彈關(guān)山月，用李白的《關(guān)山月》填詞可以做為琴歌來演唱?！?p> “原來如此，怪不得我聽出了金戈之音。”袁樂恍然大悟。
白衣仙女有些意外，連聲說：“難得、難得?？磥砟銓?duì)李白的《關(guān)山月》很有研究？”
“談不上研究，只是單純地喜歡詩詞?！痹瑯防侠蠈?shí)實(shí)的說。
“你能背誦《關(guān)山月》嗎？”白衣仙女似乎有些期待地問。
“我試試吧?！痹瑯愤€是學(xué)生時(shí)代背過這首詩，自己心里也沒底，想了片刻，才徐徐誦道：
“明月出天山，蒼茫云海間。
長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。
漢下白登道，胡窺青海灣。
由來征戰(zhàn)地，不見有人還。
戍客望邊色，思?xì)w多苦顏。
高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑?！?p> 袁樂背誦的聲音才落，白衣仙女的琴音又起，不過，這次又加上了琴歌。
邊彈邊唱。
琴音剛健古樸，歌聲激昂大氣。
袁樂簡直懷疑這白衣仙女已經(jīng)化身為穆桂英了。