不知道是太過(guò)于緊張，還是上帝的安排，我在快要開(kāi)學(xué)的時(shí)候，生了一場(chǎng)大病。導(dǎo)火線是一次用餐聚會(huì)。
回來(lái)之后，我的肚子就不對(duì)勁了。經(jīng)常感覺(jué)肚子疼，上廁所的次數(shù)也增多了，肚子因脹氣總是發(fā)出“咕嚕咕?！钡捻懧?。之后我在家療養(yǎng)了一段時(shí)間。大約在開(kāi)學(xué)2個(gè)星期后，我才返校。
回到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)校在暑假進(jìn)行了大規(guī)模的翻新和裝修，連原來(lái)的教室也變了。
我似乎是笑著臉走進(jìn)了理科的次重點(diǎn)班9班。
在離開(kāi)學(xué)還剩2天，我媽收到了班主任發(fā)來(lái)的信息說(shuō)我下學(xué)期直接進(jìn)9班，也就是化學(xué)孫老師帶的班。我媽一臉的高興！我也跟著高興，因?yàn)闆](méi)想到還能進(jìn)理科次重點(diǎn)班，實(shí)在是沒(méi)能預(yù)料到這意外的驚喜。
我記得很清楚，進(jìn)校那天門(mén)衛(wèi)讓我進(jìn)校找孫老師打電話給他，這樣我媽才可以進(jìn)來(lái)辦理一些后續(xù)手續(xù)。我進(jìn)入班級(jí)發(fā)現(xiàn)這一節(jié)是物理課，我不好意思地問(wèn)他孫老師在哪?？墒撬且诒娙嗣媲爸钢粋€(gè)空余的位子讓我坐下聽(tīng)課。我當(dāng)時(shí)真的好尷尬，全班大部分的人我都不認(rèn)識(shí)，又在別人面前頻繁地出丑，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
好說(shuō)歹說(shuō)物理老師總算放過(guò)了我，其實(shí)他就是想刁難我。他姓方，上學(xué)期帶過(guò)我們文科班，由于理科成績(jī)不錯(cuò)，他對(duì)我的印象比較深關(guān)系也不錯(cuò)。
我找到了孫老師的辦公室，跟她說(shuō)明了情況，就去找我媽了。
等到一切手續(xù)都辦完了以后，我才安心地坐在最后一排的位子上聽(tīng)課。這節(jié)是生物課，老師講的是必修3。
我當(dāng)時(shí)真的暈了！我在暑假補(bǔ)習(xí)的可是必修2和必修1??！聽(tīng)得感覺(jué)很吃力，還落了2個(gè)星期的課，真的是整節(jié)課云里霧里，不知道哪對(duì)哪。老師還特別請(qǐng)我上臺(tái)，讓我回答什么問(wèn)題。顯而易見(jiàn)，我回答錯(cuò)了，臺(tái)下一片哄笑聲，我的臉又紅了，心臟跳得又快了。
之后，我就比較消極悲傷，也沒(méi)怎么聽(tīng)得下去了。
我感覺(jué)有一種力量在拉著我，使我遠(yuǎn)離這個(gè)班集體。我開(kāi)始還不知道這是什么情況，很長(zhǎng)一段時(shí)間以后才認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心，不過(guò)這都是后話了。
那天下午，我留在班級(jí)里看書(shū)。一頁(yè)一頁(yè)翻著，卻總是看不下去。肚子也是不是地鬧騰著，心里也比較亂。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)有人在門(mén)口叫我，我一看原來(lái)是喜姐姐。她微笑的樣子真好看，她關(guān)心我的惆悵令我很感動(dòng)。而這種感覺(jué)在我還在7班的時(shí)候是從來(lái)都沒(méi)有的，我實(shí)在是納悶。
晚上回到家，我寫(xiě)完作業(yè)就睡覺(jué)了?？墒俏液芮宄?，那天晚上我?guī)缀跻灰箾](méi)睡，腦子里總是以前7班的畫(huà)面，心里是一番絞痛，眼淚也總是忍不住流出來(lái)。我現(xiàn)在算是明白了，我后悔了！
后悔這一詞大家不能再熟了，相信每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。我們都想避開(kāi)它，可是誰(shuí)能預(yù)知未來(lái)呢？我們只是生命中的盲人，只有不斷向前探索才能不摔跤。然而盲人有盲道為之指引，我們只要根據(jù)前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)就可以避開(kāi)一些不必要的后悔。
但是，我的確不是那個(gè)聽(tīng)前輩之言的乖孩子。美其名曰是年少輕狂，天真幼稚。靜言思之是頑固不化、無(wú)事生非、沖動(dòng)魯莽！我何以對(duì)自己文科如此沒(méi)有自信？我為何不仔細(xì)思考老師說(shuō)過(guò)的話？對(duì)理科的喜歡或許是對(duì)文科成績(jī)的逃避，對(duì)自己理科的過(guò)于自信或許是自我麻痹的產(chǎn)物。
正如黑格爾曾言：“人類(lèi)從歷史中學(xué)到的唯一教訓(xùn)，就是人類(lèi)無(wú)法從歷史學(xué)中學(xué)到任何教訓(xùn)?！蔽覜](méi)有感受到老師的良苦用心，從過(guò)來(lái)人的角度給予我的傾心教誨，因此我后悔了！我后悔轉(zhuǎn)理，后悔離開(kāi)7班。我從此便為自己的魯莽放肆買(mǎi)單！
良心譴責(zé)的代價(jià)是沉重的。它伴隨著孤獨(dú)絕望，猶如一條繩索勒著我的心，不讓我喘一口氣。如果物理上的窒息能使人死亡，那么精神上的窒息就會(huì)使人生不如死。
那時(shí)我家樓梯道的燈是壞著的，四周又沒(méi)有窗戶，里面幾乎沒(méi)有光線。每當(dāng)我下樓梯時(shí)，內(nèi)心孤獨(dú)的黑暗與視覺(jué)上的黑暗便融合在一起。那種害怕孤寂的絕望，使得全世界的花朵都枯萎，浪花朵朵也是三尺冰凍，笑聲變成了凄慘的哭泣，世界都在痛訴我的愚昧無(wú)知。
我是一陣嘆息聲的走下樓梯。真的我那時(shí)總是滿臉愁容，感覺(jué)人生根本就沒(méi)有了希望。彼時(shí)的我缺乏的不是一張張令人賞心悅目的成績(jī)單，而是友情的歡聲笑語(yǔ)。
在9班，我一人坐在最后一排。這是我自愿的，我無(wú)心與那些理科生打交道，因?yàn)槲业男脑缫驯?班的同學(xué)占滿了。我渴望被姐姐再嘲笑一次成績(jī)，我渴望和小楠再次查一下文科成績(jī)，我渴望被班主任再一次責(zé)備，我渴望再一次為文科成績(jī)而煩惱……可惜這些機(jī)會(huì)從我的指邊毫不費(fèi)力地就溜走了。
隨著時(shí)間的推移，理科成績(jī)?cè)絹?lái)越感覺(jué)跟不上，加之內(nèi)心的消極孤獨(dú)得不到有效的排遣，我感覺(jué)自己離崩潰快要不遠(yuǎn)了……
有一天再次看到上學(xué)期班主任，一個(gè)大膽可怕的想法蹦到我的腦子里。我笑著跑過(guò)去，小聲地說(shuō)：“老師，我有點(diǎn)想……回來(lái)?！?p> 老師笑著說(shuō)：“你別再亂想了。老老實(shí)實(shí)地學(xué)理?！?p> “可是，我理科成績(jī)實(shí)在跟不上啊”
“我聽(tīng)小楠她們說(shuō)你暑假在補(bǔ)理科的課?。俊?p> “可是這學(xué)期他們上的和我學(xué)的完全不一樣啊。老師，我求求你了你讓我回來(lái)吧。我在9班真的待不下去了！”我急得都快要哭了。
“這不可能了，學(xué)校不準(zhǔn)再轉(zhuǎn)了。你上學(xué)期不都鐵定了心嗎？”
“我也不知道，我也許上學(xué)期腦子真的進(jìn)水了?！蔽依蠋煹母觳膊环?。
“豐正輊同學(xué)，你要學(xué)會(huì)融入9班這個(gè)班集體。”
“不行啊老師，我腦子里都是7班，7班的同學(xué)，7班的老師。我真的好想大家，我真的錯(cuò)了?！?p> “機(jī)會(huì)在你手里的時(shí)候你從不懂得珍惜，現(xiàn)在機(jī)會(huì)沒(méi)了，你后悔也沒(méi)有用啊！”王老師一針見(jiàn)血地說(shuō)。
“我錯(cuò)了！我錯(cuò)了！我錯(cuò)了老師！老師你救救我吧！我現(xiàn)在的狀況簡(jiǎn)直生不如死。”我像一個(gè)臨死的囚犯抓住最后一根救命稻草。
“叮鈴鈴～叮鈴鈴～”上課的鈴聲響起了。曾經(jīng)悅耳的鈴聲此刻如同囚犯被執(zhí)行死刑時(shí)子彈出槍的聲音。
不久之后，我再次因病回家了。我的文理糾結(jié)至此結(jié)束了。