屏氣凝神盯著顏繪吃了半天東西，10歲的楊湛之畢竟也是個(gè)小朋友，立刻就覺得無聊了，于是他指著那個(gè)金色的三層點(diǎn)心架，對(duì)顏繪吩咐說，“吃完后，想要吃什么自己拿”，確認(rèn)了顏繪明白了他的意思后，他走回了鋼琴旁，接著練習(xí)起鋼琴。
手指在琴鍵上滑過，帶出一陣悅耳的叮咚聲。
正吃著第三塊草莓蛋糕的顏繪的注意力立刻被這陣聲音吸引住了，她輕輕走到了楊湛之的身邊，看著他彈鋼琴——媽媽在世的時(shí)候，有一段時(shí)間從公司下班后找了一份在大型購物中心做導(dǎo)購的兼職。因?yàn)轭伬L沒有人照顧，所以每天下午她會(huì)先從幼兒園接放學(xué)的顏繪，再一起帶到兼職的地方去。購物中心一樓的展示廳有一家少兒鋼琴機(jī)構(gòu)長期租了攤位做展示，每晚都有機(jī)構(gòu)的鋼琴老師在展位上彈鋼琴吸引路過的家長咨詢報(bào)名，媽媽去兼職的時(shí)候，就讓顏繪呆在人群中看老師彈鋼琴，一看就看一晚。當(dāng)時(shí)媽媽承諾，攢到錢了就送顏繪去跟老師們學(xué)鋼琴。
“你也喜歡鋼琴嗎？”楊湛之微笑著問，心血來潮，他想到了跟她互動(dòng)的方式。他搬來了一只凳子，讓顏繪跟他并排坐在鋼琴前。
“你會(huì)彈嗎？”
這是個(gè)相當(dāng)溫柔的男孩子，就算是顏繪全程跟他沒有交流，他也能自得其樂地耐心地跟她說話。
顏繪這次終于理睬他了，她緩緩地?fù)u了搖頭。
得到了顏繪的回應(yīng)，楊湛之開心地說，“不會(huì)沒關(guān)系，我教你。”
他拉起顏繪的左手，就著手邊的黑白鍵，帶著顏繪的手，一個(gè)鍵一個(gè)鍵按過去再按過來，發(fā)出一串悅耳的聲音。顏繪右手還舉著沾滿了奶油的叉子，她已經(jīng)忘了吃東西，新奇地看著自己和楊湛之覆在一起的手在琴鍵上游走。楊湛之放開她的手，自顧自彈出一串流暢的音符，顏繪手追著他，跟在他的手后按下他按過的琴鍵，開心得大眼睛彎了起來，成為了兩輪可愛的月牙。
“到我前面來?！?p> 覺得目前兩個(gè)人肩并肩的姿勢(shì)施展動(dòng)作放不開的楊湛之，把顏繪從凳子上抱下來，放到了他的身前，他從她身后抓著她的雙手教她彈鋼琴。
小女孩的身體非常瘦弱，說是10歲看起來不過6歲，不像同齡的孩子肉呼呼的，抱在懷里非常輕，小熊圖案上衣的圓領(lǐng)由于左手抬臂的動(dòng)作推到右邊，露出半邊肩膀，可見凸出來的凌冽突兀肩骨。她的左手手背至手腕上拖延著一道似被指甲用力抓過的深深傷痕，傷痕已經(jīng)結(jié)疤，大抵可以透過現(xiàn)狀看到當(dāng)初鮮血淋漓的場(chǎng)景。
被領(lǐng)著到家里來的孩子都不是命途順暢的幸運(yùn)孩子，自殘，抑郁，失語……或多或少帶著心理問題。
那么這個(gè)孩子是由于什么原因變成這個(gè)樣子呢？受到虐待了？誰下得了那么狠的手？
看著她笑得似乎無憂無慮的側(cè)臉，楊湛之尚且不知道人間悲歡的心，忽覺得悵然。
這份伴隨著悵然升騰而起的同情心，讓他不由自主地想要對(duì)她好一點(diǎn)。