過(guò)完萬(wàn)圣節(jié)，伊萊的生活再次步入正常。糖果攤繼續(xù)開(kāi)，沒(méi)有比賺小朋友錢(qián)更容易的。斯內(nèi)普的私教一直上，做的魔藥日漸成熟。
海格在事后給了伊萊不少東西，都是禁林里的摘得，伊萊將想研究的留下，而其它的賣(mài)給斯內(nèi)普或者斯普勞特教授，賺了不少錢(qián)。
學(xué)習(xí)上來(lái)說(shuō)就有些磕磕絆絆需要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越多，問(wèn)題也越來(lái)越多，越來(lái)越難解決。
“為什么那些神奇生物的魔力和我們不同?！币寥R想著，沒(méi)注意到自己被福爾摩斯教授注視著。
“伊萊同學(xué)，請(qǐng)伊萊同學(xué)回答。”
“喂，伊萊，教授叫你呢?！迸赃叺母裉m芬多同學(xué)點(diǎn)醒伊萊。
“哦，福爾摩斯教授，我沒(méi)聽(tīng)清你的問(wèn)題，能再說(shuō)一遍嗎。”伊萊快速反應(yīng)道。
“當(dāng)然可以，請(qǐng)回答伏地蝠是個(gè)什么樣的生物。”
伊萊回憶書(shū)上看到的，直接回答：“伏地蝠外觀看上去像一件黑色的斗篷，吃食物后可能會(huì)厚些，但大約只有半英寸厚。
攻擊力不強(qiáng)，捕捉獵物也是將獵物用翅膀蒙死再進(jìn)食，但特殊的是，已知能驅(qū)逐伏地蝠的咒語(yǔ)只有守護(hù)神咒。”
在聽(tīng)完伊萊描述后，福爾摩斯教授說(shuō)：“說(shuō)的很不錯(cuò)，伊萊同學(xué)，但我不能給你加分，至于原因你懂的。”
福爾摩斯教授小小教育完伊萊后繼續(xù)上課。這次他沒(méi)請(qǐng)來(lái)助教，因?yàn)榉仳鹬饕钤跓釒?，?shù)量稀少，他沒(méi)找到。
但這不妨礙事，活的沒(méi)有，標(biāo)本也可以湊湊數(shù)來(lái)上課。
“大家可以離近點(diǎn)看，但不要碰，不然不好還回去。”福爾摩斯教授說(shuō)著。
而伊萊也打趣心聲道：“就是不知道這標(biāo)本的主人是主動(dòng)借的還是被動(dòng)借的。”
下課后，伊萊找福爾摩斯教授道歉，當(dāng)然這不過(guò)是為了讓每個(gè)教授都留下好印象而做。
“抱歉，教授，上課有點(diǎn)出神?！?p> “下次注意就行，當(dāng)然如果可以的話，能說(shuō)說(shuō)是什么事，連我的課也留不住的你的靈魂。”福爾摩斯教授笑著說(shuō)。
伊萊回答說(shuō)：“只是在想為什么神奇生物的魔力和我們的不一樣?！?p> 福爾摩斯教授思索著說(shuō)：“好吧，我承認(rèn)這個(gè)問(wèn)題我不會(huì)，當(dāng)你的教授可真不是件容易的事。”
“不福爾摩斯教授，我還有另一個(gè)問(wèn)題和這個(gè)相配?！?p> “嗯？說(shuō)說(shuō)看。”
“有沒(méi)有可能神奇生物體內(nèi)的并非魔力而是另外一種力量?！?p> “有趣的看法，你怎么想的?！备柲λ够匚哆@伊萊的想法：?jiǎn)?p> “因?yàn)椴粷M意書(shū)上的說(shuō)法，在很多書(shū)上說(shuō)因?yàn)槲讕煹哪Я退鼈凅w內(nèi)的力量可以相溶，并產(chǎn)生同樣效果，所以它們體內(nèi)也是魔力。
可我覺(jué)得這樣的證據(jù)不行，就想水和酒精，可相溶，都是透明的無(wú)色液體，但本質(zhì)上還是不同。”
福爾摩斯聽(tīng)著伊萊的解釋，有道理，但同樣缺少一個(gè)關(guān)鍵。
“那伊萊，你發(fā)現(xiàn)什么證據(jù)證明自己的理論？”
“沒(méi)有。除了自身感覺(jué)到的差異，其它方面兩者沒(méi)有不同?！币寥R直接說(shuō)實(shí)話。
“伊萊，缺失重要證據(jù)可是很難推翻現(xiàn)有理論?！?p> “沒(méi)事，我也沒(méi)想著那天能推翻，只是好奇想而已。”伊萊輕松說(shuō)。
在結(jié)束聊天后，伊萊與福爾摩斯教授道別，走出教室，外面三人等著伊萊一起走。
“伊萊，晚上我記得你不用去找斯內(nèi)普吧?！眴讨螁?wèn)。
“有事就說(shuō)吧，我以情況而定。”
“能不能陪我們?nèi)ヒ褂?。”弗雷德小聲說(shuō)。
“等等，夜游，我想一下這個(gè)詞的意思?！币寥R裝作思考的樣子?！耙褂危褂?，（night tour）嗯～晚上的旅行?！?p> “喂，伊萊，過(guò)分了?！眴讨握f(shuō)
“還知道過(guò)分，夜游可是很明顯觸犯校規(guī)的，你們想被費(fèi)爾奇先生抓住后綁在小黑屋里掉起來(lái)打嗎。外加白天不好嗎，非要晚上黑漆漆的出門(mén)，怎么是要做什么見(jiàn)不得人的事嗎。”伊萊張口拒絕。
這種明顯會(huì)出狀況的事，伊萊不想理會(huì)，也勸他們別作。
“不是伊萊，是這樣的，我們有一個(gè)多月沒(méi)找到密道了，就尋思著是不是我們忽略了什么?！备ダ椎孪乳_(kāi)口說(shuō)
喬治接著說(shuō)：“之后我們?cè)诳磦饔浀臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些洞口是需要在特定時(shí)間才能打開(kāi)?！?p> 最后李補(bǔ)充道：“由此我們認(rèn)為我們沒(méi)找到其它密道是時(shí)間不對(duì)，所以我們想試試在晚上探索一下學(xué)校。”
三人一人一段話把事情說(shuō)明。對(duì)此伊萊只想說(shuō)：誰(shuí)編的故事，鬼扯的設(shè)定你們也行，還時(shí)間限制，是像鬧鐘一樣在門(mén)里面裝發(fā)條了嗎，為什么不把自己腦子擰一擰，去去多余的水。
當(dāng)然勸導(dǎo)三人時(shí)，伊萊說(shuō)的還是很溫柔的。
“我不去，你們也不準(zhǔn)去。就這樣?！?p> “伊萊，你不能這樣，只是夜游而已，小心的就沒(méi)事了。”喬治說(shuō)
“之前的藥劑事件，不要說(shuō)你們忘了，做事不過(guò)腦，缺了一味藥還繼續(xù)做。”
聽(tīng)到伊萊說(shuō)自己做事不過(guò)腦，喬治來(lái)氣喊：“那次是意外，還有缺的那味藥不是被你拿走的嗎?！?p> “你的意思是我害了你們中毒嗎！”伊萊火氣燃。
“不是嗎！”
兩人徹底生氣，怒視對(duì)方，弗雷德和李攔在兩人中間，怕他們吵起來(lái)。
伊萊意識(shí)到自己呆下去只會(huì)更生氣，不想再和喬治糾纏，說(shuō)了一句：“最后一次，夜游誰(shuí)也別去，如果有人不聽(tīng)，出了事別找我。”
伊萊氣呼呼離開(kāi)，而喬治本想再和伊萊理論，但被弗雷德攔下來(lái)。
“喬治，你想干嗎?！备ダ椎驴粗约旱牡艿堋?p> “我要找伊萊理論，他說(shuō)話太傷人了?！眴讨慰粗寥R走遠(yuǎn)。
“伊萊說(shuō)話是有些難聽(tīng)，但也是囑咐我們注意安全。”弗雷德安慰喬治。
“哼，早知道就不應(yīng)該邀請(qǐng)伊萊，他現(xiàn)在和珀?duì)栆粋€(gè)樣，都是墨守成規(guī)的膽小鬼?！眴讨瘟R道。
“那夜游還進(jìn)行嗎。”李弱弱問(wèn)，伊萊不加入他沒(méi)有安全感。
“肯定夜游，而且就在今晚?！眴讨魏?p> “今晚，不行吧，明天上午還要上課呢?！?p> “我們又不夜游一整晚，而且明天第一節(jié)魔史課，我們只要注意不遲到就行。”喬治開(kāi)心說(shuō)道。
“嗯，這句話怎么感覺(jué)之前聽(tīng)過(guò)?！崩钕胫?。
最后三人定下半夜等伊萊睡著后在格蘭芬多休息室集合，一起夜游。
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