第八章 好景不長

　　我一直都沒怎么真正的觀察過教授的畫室，有次和教授聊天我才知道原來教授的畫室竟然沒有名字！

　　畫室入口處的龍虎榜見證了畫室的繁榮，也確實(shí)足夠有資本不需要去給畫室起名字！985、211、重點(diǎn)大學(xué)在這張龍虎榜上比比皆是...當(dāng)然我相信幾年之后我的名字也會(huì)留著那個(gè)上面增添一絲光彩。

　　其實(shí)高中時(shí)光是最快樂的，我記得我前幾年回學(xué)?？蠢蠋煹臅r(shí)候，八中都和大學(xué)一樣推出了各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，我還看到了有模擬法庭！

　　這在以前是想都不敢想的。要知道有很多人讀大學(xué)社團(tuán)組織都沒參加呢。

　　原來在小學(xué)、初中的時(shí)候就喜歡去打籃球，覺得自己算是有點(diǎn)基礎(chǔ)的也還不錯(cuò)?？墒堑搅烁咧形也胖朗裁唇小按笊瘛保?p>　　什么“歐洲步”、“大風(fēng)車”、“神勾手”這些對(duì)于我的同學(xué)們來說只是簡單操作，他們用這些招數(shù)打的我是暈頭轉(zhuǎn)向！把我的自我感覺良好按在地上狠狠摩擦！

　　我的同桌小袁和我一樣也是極其愛打籃球的，他和我一起打籃球的時(shí)候技術(shù)都是半斤八兩，我們兩個(gè)人每天下午下課后都會(huì)一起去練習(xí)沒過多久他的技術(shù)是越來越高。

　　而我呢不過是一直在原地踏步，就連一個(gè)小小的定點(diǎn)投籃都搞不定?？赡茏约菏菦]這方面的天賦吧！

　　因?yàn)楹脦状蔚脑驴枷聛砝砜频某煽円恢倍疾焕硐?，所以在上理科課的時(shí)候幾乎都是不聽了，不聽課那干啥呢？

　　自然是玩手機(jī)了，那個(gè)時(shí)候雖然都有智能機(jī)。但是可不像現(xiàn)在一樣有“農(nóng)藥”和“吃雞”。在以前版權(quán)意識(shí)還不是很強(qiáng)烈的時(shí)候，最流行的就是破解游戲，而我也最歡喜玩的就是破解游戲了。

　　雖然像修改金幣什么的都是小意思，直接金幣9999999+想買啥直接買！

　　但是這樣修改多了也會(huì)覺得沒意思，其實(shí)我主要喜歡破解游戲的原因就是因?yàn)楹芏嘤螒蚨际恰皾h化”過了的。

　　要不然全是英文我哪里看的懂！當(dāng)時(shí)以我的水平也就認(rèn)識(shí)“store”、“exit”還有“begin。像現(xiàn)在接觸的知識(shí)更多了，我也大概了解了一些更多的知識(shí)。

　　如果你是英語4級(jí)的水平，也只能是大概的看明白一些單詞的意思，而并不能把人物的對(duì)話給翻譯出來！

　　別覺得奇怪！就像外國人看道家的咒語“急急如律令”！你就算可以翻譯出來，也理解不了這句的含義。因?yàn)檎嬲龑W(xué)習(xí)一門語言是一個(gè)很系統(tǒng)的事兒，你需要去了解一些歷史文化背景！

　　在教授的畫室也上了有小半個(gè)學(xué)期了，雖然也認(rèn)識(shí)了一些人但我并沒有和她們結(jié)交就僅僅是見過面知道有這樣一個(gè)人。

　　這次周末去畫室畫畫，教授讓我畫一張組合靜物素描臨摹。

　　一個(gè)深色陶罐，一個(gè)黃蘋果，一個(gè)勺子，一塊襯布，一個(gè)碗。又是一個(gè)東西不多但是卻頗有難度的畫。

　　別的畫通常是使用一個(gè)桌面或者是臺(tái)子作為畫面的空間承擔(dān)，而這張畫不一樣。

　　作者使用了雙層空間的模式，也就是有兩個(gè)桌面，使得空間的延伸感大為增強(qiáng)。當(dāng)然也給臨摹者增加了不少難度！

　　我是第一次畫這種類型的畫，看到這張畫的時(shí)候我感覺還是十分棘手。需要繪畫的物體不多，但是每一個(gè)物體都有它獨(dú)有的難度。

　　比如這個(gè)陶罐！整體的造型上大下小，在陶罐的底部還有一個(gè)外加的底座。除此之外，在陶罐的頂部還有三個(gè)“耳朵”！

　　而且在這三個(gè)“耳朵”上還串了一根繩子！這個(gè)難度可大多了，一個(gè)小小的繩子要畫出體積感可不比罐子容易。越小的東西想要畫好就越難！

　　投影也是繪畫的一個(gè)重要點(diǎn)，物體的投影就像人的影子！如果一個(gè)物體沒有沒有投影那給人的感覺就是漂浮在空中！

　　那要是人沒有影子呢………嘿嘿不需要我多說您也知道！

　　以前我畫的蘋果都是正常擺放的角度就是蘋果的“把子”沖天，呈現(xiàn)一個(gè)上大下小的造型。

　　而這個(gè)臨本上的蘋果是傾斜擺放，和深色的罐子形成遮擋關(guān)系！

　　不過蘋果正好擋住罐子的右下角，也算是降低了一點(diǎn)我畫罐子的難度。

　　勺子是搭在碗上的整副畫呈現(xiàn)出三角形構(gòu)圖。這張畫結(jié)構(gòu)清晰物體的輪廓明確，每一個(gè)物體之間對(duì)于邊緣線的處理十分巧妙由于使用雙層空間方式，所以使得在整個(gè)畫面的空間感十分強(qiáng)烈。

　　好吧不管是什么構(gòu)圖什么空間，既然準(zhǔn)備好了就開始畫吧！

　　其實(shí)經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，一些普通物體的造型對(duì)于我來說都不算難。但是不得不承認(rèn)這副畫我畫起來確實(shí)感覺到很困難…

　　畫著畫著教授突然出來和我們說話了

　　“同學(xué)們，今天我們可能是最后一次上課了。因?yàn)槲易约涸趯W(xué)校有好多事情，可能對(duì)于畫室的照顧沒有那么上心。還有一個(gè)原因就是我自己家距離這個(gè)畫室好遠(yuǎn)，每天去畫室也不是方便。所以……以后我就不打算在開畫室了，希望大家可以理解！”

　　“?。坷蠋熌晦k畫室了嗎？那我們以后怎么辦？”同學(xué)們都異口同聲問到

　　“同學(xué)們安靜一下，我也很舍不得大家！但確實(shí)是因?yàn)橐恍┈F(xiàn)實(shí)存在的原因，導(dǎo)致我們沒有辦法繼續(xù)做師生。以前集訓(xùn)的時(shí)候我也讓我的一些學(xué)生來管理，但是我的有一些男學(xué)生和在畫室的女學(xué)生走的太近了……我也是各種原因都考慮了，才做出了這個(gè)決定。還請同學(xué)們見諒好不好”

　　這個(gè)時(shí)候一個(gè)跟著教授時(shí)間很長的學(xué)生說到：

　　“老師您千萬別這樣說！我們大家都理解您！”

　　“是啊是啊”我們大家也都迎合著說。

　　“好吧，那現(xiàn)在我依次給你們指點(diǎn)畫”說完教授就開始從第一個(gè)人位置上指點(diǎn)畫。

　　我是最后一個(gè)，教授很快就過來了

　　“邱澤朔啊，你來我這里時(shí)間算不上很長，我知道你的水平還是可以的，但是吧你看之前畫過的畫效果始終算不上很好，你想想你第一張畫那個(gè)效果還可以啊?！?p>　　聽著教授說到這里我羞愧的低下了頭，確實(shí)！

　　自從第一張畫以后我始終是沒有了第一張那種認(rèn)真的態(tài)度了。

　　沒有了認(rèn)真的態(tài)度繪畫的效果自然是相差甚遠(yuǎn)…

　　我有些難為情的問到

　　“老師…確實(shí)是繪畫的狀態(tài)少了一點(diǎn)…哎…老師那你不開畫室了能不能給我推薦幾個(gè)畫室…”

　　教授思考了一會(huì)兒

　　“嗯…可以啊，像這個(gè)大潤發(fā)那邊有一個(gè)畫室，還有在我們后面有一個(gè)畫室這還可以，你去了報(bào)我的名字就可以！”

　　“好的，謝謝老師！對(duì)我以后…這個(gè)畫畫有沒有什么要囑托的？”說完我有些期許的看著教授…