各位老師好！同學(xué)們好！
我們期待已久的公開課終于到了，你們真實(shí)的知道老師整個(gè)過程的狀態(tài)。期待我們今天不要辜百忙中抽空前來的與我們共度這一節(jié)課時(shí)間的尊敬的老師們。
早上的時(shí)候，我們完成了賣油翁的第一課時(shí)，對(duì)重點(diǎn)字詞進(jìn)行了解釋，疏通了文意，也由同學(xué)復(fù)述了整個(gè)故事。
在介紹歐陽文忠公時(shí)我們認(rèn)識(shí)了唐宋散文八大家，這里有一句話，里面藏著，八大家，看看誰能夠最快都找出來。
同學(xué)非常機(jī)智，發(fā)現(xiàn)了八大家名字中的單字和圖畫中物體的聯(lián)系，太陽是歐陽修，三蘇是蘇洵蘇軾蘇轍，柳樹是柳宗元，含著的玉是韓愈，石頭是王安石，拱橋是曾鞏。
非常好。同學(xué)們有聯(lián)系的機(jī)智，想必也有，識(shí)記和翻譯的技能。
靠一靠同學(xué)們對(duì)課文中重點(diǎn)句的翻譯。
第一句，爾安敢輕吾射。爾，安，輕，射。包含了通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用。
第二句，徐以...，自...，而...
對(duì)，它的意思就是這位同學(xué)所翻譯的，他做得特別好的是，有把原文省略的內(nèi)容也翻譯出來。
這里還有三個(gè)常用的字詞，以，之，而，也是我們常?；煜?。
請(qǐng)同學(xué)們找一找他們還出現(xiàn)在課本其他哪些地方？意思是否改變，是什么？
剛才我們對(duì)于重點(diǎn)字詞做了再一次的梳理，對(duì)字詞的準(zhǔn)確把握，能幫助我們準(zhǔn)確的翻譯原文，理解文章表達(dá)的內(nèi)涵。
由此，我們對(duì)作品有了更深入的理解。
這是我一個(gè)筆記小說，小說注重人物，情節(jié)和環(huán)境。
歐陽修寫的賣油翁字?jǐn)?shù)少，人物少，情節(jié)卻很完整，有開端，有發(fā)展，有高潮，有結(jié)局。
昨天發(fā)下去的學(xué)習(xí)單，大家已經(jīng)提前梳理了陳堯咨和賣油翁的四個(gè)回合的交鋒。人物的性格也是在交鋒中可知一二。
在大家開始按回合進(jìn)行品讀分析之前，我想請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮锡R讀課文。
賣油翁，歐陽修，起。
第一回合，請(qǐng)想分享的小組舉手回答？其他同學(xué)請(qǐng)邊聽分析，邊在課本中標(biāo)記出來，寫上該人物的語氣神態(tài)，四個(gè)回合分享完畢以后，想請(qǐng)三位同學(xué)上來以表演朗讀課文。分別是：旁白，賣油翁和陳堯咨。
二
三
四
感謝四位同學(xué)的精彩解讀。我們常說，言為心聲，我們出口的話語，語氣，沒有發(fā)出聲音的眼神，動(dòng)作，神態(tài)，我們的文字，都在表達(dá)自己。
期待，我們能都能說出美好的話語，好像金蘋果掉進(jìn)銀網(wǎng)子里，讓人喜悅！
如果你們已經(jīng)準(zhǔn)備好！請(qǐng)準(zhǔn)備好的同學(xué)舉手，上臺(tái)為我們邊讀邊演。
感謝三位同學(xué)的傾情表演。
經(jīng)過他們的表演，陳和翁兩位人物似乎活在我們眼前了，不一樣的言語行動(dòng)，不一樣的人物性格。
請(qǐng)一同學(xué)來為我們作一個(gè)概括。
好的。非常準(zhǔn)確的概括。
就像生命中遇見的每一個(gè)人會(huì)帶給我們不一樣的經(jīng)歷和成長，我們讀的文章，里面的人物，也教我們知人見事。
我們一起來看看透過賣油翁這個(gè)故事，我們能學(xué)到點(diǎn)什么。
故事開頭作者故“揚(yáng)”一筆：陳堯咨“善射”而“當(dāng)世無雙”，且“以此自矜”。接著又因?yàn)槿淌懿涣速u油翁的輕視而惱怒，賣油翁則用不慌不忙的“酌油”表演使得陳堯咨折服，從而達(dá)到“抑”的藝術(shù)效果。
綜觀全篇，“揚(yáng)”是為了“抑”，“抑”才是作者的意圖。運(yùn)用“欲抑先揚(yáng)”的手法，使記敘產(chǎn)生波瀾，收到了極好的藝術(shù)效果。
“射箭”和“酌油”本是兩件不相干的事，作者卻偏偏將它們放在一起寫，其意圖是顯而易見的，即通過對(duì)射者、酌者技藝和態(tài)度的鮮明對(duì)比，凸顯“熟能生巧”的生活哲理。
?。?）這則故事篇幅短小，說理的地方僅止“手熟”二字。大量的篇幅用在了敘述陳堯咨射箭和賣油翁酌油的表演上。無論是射箭還是酌油，都證實(shí)了“惟手熟爾”的道理。
（2）作者不是通過議論，而是通過對(duì)具體事例的敘寫來闡明道理的，這正是本文構(gòu)思的獨(dú)特之處。運(yùn)用“寓理于事”的方法說理，不僅通俗生動(dòng)，易于理解，更能使道理的闡發(fā)有基礎(chǔ)，令人信服。
所謂人情練達(dá)即文章！
通過學(xué)習(xí)這篇課文做人道理和寫作方法，期待同學(xué)們能夠在作業(yè)中有所應(yīng)用。
我也想聽聽看，你學(xué)完本篇課文有什么收獲？請(qǐng)兩三位同學(xué)給我們分享！
文章刻畫了陳堯咨和賣油翁兩個(gè)人物，通過描寫他們之間的沖突，細(xì)致入微地寫出了這兩個(gè)人物的特點(diǎn)，說明了熟能生巧的道理，告訴我們做人要虛心，即使有什么長處也不能驕傲自滿。
今晚作業(yè)是，以“從此，陳堯咨怎么樣...”開頭，充分發(fā)揮想象，寫一篇200字左右的短文。
同學(xué)們可以開始構(gòu)思你們的短文。
非常感謝課業(yè)繁忙的各位老師能抽空蒞臨指導(dǎo)，多有不足，還需成長。謝謝！