一個(gè)昵稱(chēng)為歲月無(wú)憂(yōu)的用戶(hù)在卸裝發(fā)布了一張照片，引得眾網(wǎng)友紛紛開(kāi)懷大笑。
照片里是一篇作文，題目寫(xiě)著：神話(huà)故事，只見(jiàn)正文歪歪斜斜地寫(xiě)著：
“從前古代有十個(gè)太陽(yáng)，河水，樹(shù)木，花草都沒(méi)了，河水里的土都干了裂開(kāi)了。
天地派下來(lái)一位神仙就是后羿他看到人們被熱的都破皮了，他登上高山一口氣把九個(gè)太陽(yáng)射了下來(lái)，他準(zhǔn)備射后最一個(gè)太陽(yáng)人們說(shuō)：‘別射了不然世界就沒(méi)有了光芒！’后羿停下了手，又回天上去了。
從此以后人們過(guò)上了幸福生活?！?p> 這是宋慕晚在補(bǔ)習(xí)班當(dāng)小學(xué)補(bǔ)習(xí)老師的第五天，今晚，她被分配到輔導(dǎo)四年級(jí)的一個(gè)男生和五年級(jí)的三個(gè)學(xué)生。
這篇作文就是四年級(jí)的謝嘉承寫(xiě)的，還是經(jīng)過(guò)她“指點(diǎn)”后寫(xiě)出來(lái)的。
謝嘉承今晚其他作業(yè)都寫(xiě)好了，就剩語(yǔ)文作文還沒(méi)寫(xiě)，然后就一直在那里偷偷地跟旁邊五年級(jí)的黃佳豪說(shuō)話(huà)。
宋慕晚看到后假裝生氣地問(wèn)他作業(yè)都做好了嗎，他理直氣壯地說(shuō)：“做好了老師，差一篇作文，我不會(huì)寫(xiě)?！?p> 宋慕晚“嘿”了一聲，問(wèn)：“不會(huì)寫(xiě)不會(huì)想想怎么寫(xiě)嗎，而且你還打擾到佳豪學(xué)習(xí)了。”
“可是老師這太難了，我想不出啊?！闭f(shuō)完，他就拿了題目給慕晚看。
“請(qǐng)模仿課文《女?huà)z補(bǔ)天》寫(xiě)一個(gè)神話(huà)故事。”
宋慕晚看完，心想：“好吧，這是挺難的，對(duì)于沒(méi)有很多知識(shí)積累的小學(xué)生。我好像以前也經(jīng)常為這種作文頭疼。”
突然心疼以前的自己和嘉承，于是想了想，“神話(huà)故事……有了，后羿！最容易想到，而且又不會(huì)太難寫(xiě)。”
然后就簡(jiǎn)單地跟他說(shuō)了這個(gè)故事：“古時(shí)候有十個(gè)太陽(yáng)，人們很熱，快活不下去了。天上的一個(gè)神仙叫后羿，知道人們的困境后，把九個(gè)太陽(yáng)射了下來(lái)，只剩下一個(gè)，從此人們過(guò)上了幸福的生活?！?p> 宋慕晚覺(jué)得自己說(shuō)的很好，通俗易懂，又不會(huì)太深?yuàn)W，不然嘉承聽(tīng)不懂，語(yǔ)文老師不相信。
可是她沒(méi)想到，嘉承自己補(bǔ)充了一些莫名好笑的情節(jié)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還是老樣子，不知道在哪里斷句。
看著最后一句和她說(shuō)的一模一樣后，宋慕晚終于忍不住笑出了聲音。
嘉承疑惑地問(wèn)道：“老師，你笑什么，我寫(xiě)的不好嗎？”
“沒(méi)有沒(méi)有，你寫(xiě)的，嗯，挺好的，就是這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用啊，還是需要提高?！彼文酵黼m然已經(jīng)極力控制了，但嘴角的弧度還是一直保持不變。
“不行，我要記錄下來(lái)?！庇谑撬闷鹗謾C(jī)，偷偷地把嘉承的作文拍了下來(lái)。
結(jié)束后，在回學(xué)校的路上慕晚發(fā)布了這條痕跡，并配上文案：“我只是簡(jiǎn)單說(shuō)了故事內(nèi)容，沒(méi)想到被加工得如此優(yōu)秀。當(dāng)老師真是又累又好笑?！?p> 補(bǔ)習(xí)班的老大是錦傾老師，很快，她的男朋友“車(chē)神”已經(jīng)把慕晚和她舍友方南，以及其他三個(gè)也在那里兼職的女生送回學(xué)校。
一下車(chē)，大家紛紛喊道：“擠死我了，終于到了?！?p> 徐小穎說(shuō)：“車(chē)神拜拜，明天見(jiàn)。”然后就和馬蕙、沈織先走回宿舍了。
宋慕晚和方南則疲憊地在后面慢慢走。
方南吐槽道：“哇，今晚的飯是真的難吃，又是黃瓜加白米飯，我吃了兩口就吃不下了。走走走，我們吃臭豆腐去。”
慕晚贊同地說(shuō)：“是挺不好吃的，而且我都吃光了還吃不飽，我去買(mǎi)根玉米來(lái)啃。”
兩個(gè)人買(mǎi)好吃的，回到宿舍才感覺(jué)解放了，洗好澡就趕緊上床睡覺(jué)，準(zhǔn)備迎接明天有課還要兼職的星期三。
早上滿(mǎn)課，下午只有兩節(jié)課。三點(diǎn)多的時(shí)候，宋慕晚和方南來(lái)到學(xué)校后門(mén)，上了車(chē)神的車(chē)，來(lái)到偏僻小村莊的補(bǔ)習(xí)班。
錦傾看了她們，說(shuō)：“你們兩個(gè)人今晚去輔導(dǎo)六年級(jí)有沒(méi)有問(wèn)題？平時(shí)是徐小穎和馬蕙負(fù)責(zé)的，但是她們星期三星期四沒(méi)空，那邊現(xiàn)在沒(méi)有老師?！?p> 慕晚和方南互相看了看，覺(jué)得年級(jí)越高應(yīng)該越好帶，于是說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。”
錦傾接著說(shuō)：“好，那方老師負(fù)責(zé)1班，宋老師負(fù)責(zé)2班，快去吧?！?p> 點(diǎn)頭答應(yīng)后，兩個(gè)人就走向六年級(jí)的專(zhuān)屬教室。教室還很亂，她們打掃了一下，就坐在椅子上玩會(huì)手機(jī)。
不一會(huì)兒，就有學(xué)生放學(xué)了。學(xué)生一看到她們，都充滿(mǎn)了好奇。很快，六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)到齊。
一個(gè)看起來(lái)比較成熟的女生問(wèn)慕晚：“老師，今天是你們來(lái)教我們嗎？”
慕晚笑了笑，說(shuō)：“是啊?！?p> 女生“耶”了一聲，“太好了，老師你長(zhǎng)的好好看啊。對(duì)了老師，我叫亦瞳喔~”
“知道了，快坐下來(lái)做作業(yè)吧。”宋慕晚放好東西，坐在椅子上，心想：“六年級(jí)的孩子好像還不錯(cuò)。”
很快，學(xué)生們就自動(dòng)把寫(xiě)好的作業(yè)拿給她檢查。坐在遠(yuǎn)一點(diǎn)的筱亭指了指慕晚對(duì)面的座位，問(wèn)她：“老師，我可以坐這里嗎？我問(wèn)你問(wèn)題的時(shí)候比較方便?！?p> “可以啊，還有，說(shuō)話(huà)小點(diǎn)聲喔。”慕晚把食指貼在嘴巴上示意她。
“好！”筱亭高興地說(shuō)完，就收拾好書(shū)包換了位置坐。
由于六年級(jí)的作業(yè)比較多，而且1班有9個(gè)學(xué)生，慕晚很快便沉浸在檢查作業(yè)之中。
“老師，你喜歡看小說(shuō)嗎？”正在檢查英語(yǔ)作業(yè)的慕晚聽(tīng)到筱亭的問(wèn)題。不禁想到：“害，都是這么過(guò)來(lái)的?！?p> 于是回答她：“老師以前經(jīng)常看。好了，快寫(xiě)吧。”
但是她好像沒(méi)聽(tīng)到后面一句，驚喜地說(shuō)：“老師你也看啊！我最喜歡看穿越小說(shuō)了，老師喜歡看什么小說(shuō)呢？”
“我以前也喜歡看穿越的，還有仙俠這些。”慕晚有點(diǎn)無(wú)奈，正在想自己是不是該假裝發(fā)怒阻止話(huà)題。
旁邊的亦瞳聽(tīng)了兩眼發(fā)光，“老師，那你有沒(méi)有看《香蜜》的小說(shuō)，電視劇的潤(rùn)玉長(zhǎng)的好帥啊，我已經(jīng)刷了三遍了。”
“天吶，我就不該接這個(gè)話(huà)題！”宋慕晚心想。