“怎么會呢，你才是主角，我分的很清楚?！痹S奕辰一臉認真的表情逗樂了倪芯玥。
——許奕辰
康老師走進教室，原本竊竊私語的女孩們都迅速的站好，既安靜又緊張的等待著老師宣布開場舞者的名字。
“這一個星期，我對你們每個人在課上和排練時的表現(xiàn)，都進行了認真的觀察，經(jīng)過對比，選出了‘傳承’演出的女開場舞者，她是——倪芯玥?！?p> 康老師說完，看到?jīng)]被選上的女孩們有些失望的表情，開導道：“其她人不要灰心，不要讓這次小小的挫折打擊到你們，以后有很多機會，只要你們努力，你們一定會成功的?！笨道蠋煹脑捵屌兿腴_了很多不再沮喪，而且在接下來的練習中更加用功。
男生班
男生雖然沒有女生愛八卦，但所有人也都很想知道誰可以成為男開場舞者。
唐老師來到教室，見男生們已經(jīng)在各自的位置上站好，便也沒多說別的話，直接了當?shù)男迹骸斑@次‘傳承’演出的男開場舞者是——許奕辰。好了，人選已經(jīng)定下來了，接下來大家就安心的開始練習吧?！?p> 人選公布完后，男生班在唐老師的帶領下進行著日常的專業(yè)練習。
下課后，女孩們紛紛向倪芯玥道賀，倪芯玥也一一道謝。
呂萌不愧是倪芯玥的一號迷妹，得知倪芯玥成為開場舞者后高興地不得了：“芯玥，恭喜你了，當上開場舞者，這才是實至名歸?！?p> 倪芯玥拉著蹦蹦跳跳的呂萌，防止她在走廊里撞到人，說道：“低調(diào)，低調(diào)?！?p> 她可不想讓沒被選上的同學聽到傷心，也不想拉仇恨，她現(xiàn)在都能感覺到暗中有幾束不太友好的目光看向她。
呂萌聽話的剛站好沒幾秒，沒想到從對面又沖出來個倪初陽，大喊著：“姐，我聽她們說你當上開場舞者了，實在太好了，正好奕辰也當選了開場舞者，走走走，咱們?nèi)c祝一番，我請你們吃大餐。”
倪芯玥還沒開口，呂萌就先跳了出來：“還有我們，還有我們?！?p> 倪初陽手臂一揮，豪邁的說：“走，都請?！?p> 說完便帶著一群人走了，丟下倪芯玥和許奕辰這兩個‘聚餐主角’在原地。
許奕辰走到倪芯玥的身邊，微笑地祝賀：“恭喜你，芯玥。”
“謝謝，也恭喜你了?！蹦咝精h回給許奕辰一個微笑，然后又少有的調(diào)皮的說道：“也謝謝你沒被那臭小子的大餐誘惑，看看那群沒良心的人，有了吃的就拋下我走了?！?p> “怎么會呢，你才是主角，我分的很清楚?！痹S奕辰一臉認真的表情逗樂了倪芯玥。
“那另一位主角，我們走吧，去晚了就沒有我們的大餐了?！蹦咝精h聽了他的話后，心情愉悅，繼續(xù)古靈精怪的說道。
許奕辰點點頭，兩人一起向食堂走去。
剛到食堂，正好他們都點完了餐，兩個人也依次點了自己想要的套餐。
八個小孩子在歡樂的氣氛中吃著飯。
呂萌不雅的撫摸著自己的肚子，說道：“幸虧明天不稱體重，要不然就慘了?！?p> 因為大家開心，點的又都是‘豪華套餐’，吃的量難免比平時多了一些。
“你們好可憐，還得稱體重，我們男生就沒你們要求的那么嚴?！迸巳綉c幸的說道。
“雖然你們要求的不太嚴，但是太胖的話也是跳不了芭蕾的?！眴虌I反駁道。
潘冉聽了也點頭贊同：“說的也對，走，趁著還沒上課我們?nèi)ド⑸⒉?，消消食?！?p> 其他幾人都同意了他的想法，八個人在校園里散步聊天。
倪芯玥和許奕辰走在幾個人的后面。
許奕辰回想起剛才呂萌在吃飯時說的一件事情，便向倪芯玥求證：“聽呂萌說，你之前預測我會成為‘傳承’演出的男開場舞者，為什么會這樣想？”
“因為我相信你有這個實力，不是嗎？”倪芯玥很認真的看著許奕辰反問道，她相信他。
許奕辰看著倪芯玥認真的臉，心里有著一絲暖意，不自覺的抬手揉了揉她的頭發(fā)，并且回以她一個溫柔地笑，嘴角淺淺的梨渦帶著對她的寵溺。
倪芯玥看著許奕辰嘴角邊那對熟悉的梨渦，臉色有些微紅地轉(zhuǎn)過頭向前走去。
許奕辰看出小人兒有些害羞，便靜靜的走在她的身旁。
走著走著，一群人就走到了校園里的湖邊。
Z舞蹈學院有一潭湖，湖的名字是——念湖（一念之水，相思成湖）。
幾個人看著紅色的晚霞灑在湖面之上，湖邊還有幾對黑白天鵝相互依偎。
他們想要向天鵝靠近一些，可是看到天鵝怕人就都不敢妄動。
郝銘突然想到了什么，在書包里翻找著，然后一包面包渣出現(xiàn)在手上：“看，我有這個?！?p> 每個人的手中都分了一些，喂天鵝。天鵝們看到有食物便不再游走。
幾個人和天鵝玩了一會兒，發(fā)現(xiàn)上課時間到了，便和天鵝們告別離開了湖邊。
開學的第三個星期，在去國家大劇院彩排的前一天，學生們在學校里的小劇院里上了一節(jié)特殊的表演課。
于老師將學生們帶到舞臺前，讓他們面對舞臺，對他們說道：“從你們踏上舞臺的那一刻開始，我要看到你們從一個普通的孩子蛻變成為一個表演者。記住，一旦你們踏上這個舞臺，我要從你們的身上看到一個全新的自己。來吧，走上舞臺?！?p> 學生們抬腳向舞臺上走去，剛走了兩步，就被于老師喊停：“哦，不，你們現(xiàn)在就像沒有感情的僵尸一樣。我希望你們上臺后看起來要和臺下不一樣?！?p> 于老師讓他們下去重來，并且做出示范：“看著，像我一樣?！?p> 學生們仔細的觀察完于老師后，按照他的要求重新向舞臺上走去。
“對，就是這樣，慢慢的踏上舞臺，讓我看到你們眼中的光芒?！庇诶蠋熆粗稽c就通的孩子們稱贊道：“好，很棒！”
“好，同學們表現(xiàn)的都非常好，今天的課就上到這里，再見。”于老師滿意的與學生們告別。
學生們向老師行禮致謝：“謝謝老師?！?p> 這一次特殊的表演課程，讓學生們感受到了舞臺的不同，讓他們明白了該如何在舞臺上表現(xiàn)出最好的自己。
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小說中的‘傳承’演出，是以法國巴黎歌劇院舞蹈學校的‘走秀’演出為原型，微暖本人很喜歡這個傳統(tǒng)演出的意義，傳承與歸屬。
本文中‘傳承演出’的表演形式與原型不同，有改變。