“確實可惜了呀！以江昊這次的考試成績和他數(shù)學的功底，最起碼也能拿個全國奧數(shù)二等獎！”
走在前面的趙組長也嘆了口氣，要是高二的時候，江昊就展現(xiàn)的這么高超的數(shù)學天賦。
2009年全國奧數(shù)大賽，肯定有他們金州一中的獲獎名額。
陳兆軍：“(??д??)”我感覺你在搶我的話，這不是應該我這個當班主任的抱怨嗎？
“趙老師這幾天考試剛考完你肯定很忙，不要管我們了，忙你的去吧！”
陳兆軍揮了揮手開始趕人。
話分兩頭，這邊眾多老師剛走教室里就像是冰水滴進了油鍋，瞬間沸騰了起來。
高三三班的所有學生都交頭接耳的在比較各自的數(shù)學成績。
因為之前試卷是直接發(fā)的，并沒有通報分數(shù)，所以現(xiàn)在老師剛走好多人就開始對成績了。
“望月，你這次竟然考了123分！我靠，你這是爆發(fā)了嗎？竟然比上一次測試還要高?！?p> 最前排的一位同學，爆發(fā)出驚嘆的聲音。
“嗯，這次有點超常發(fā)揮，終于可以不被陳老師罵了！”
李望月欣喜的點點頭，上一次被老陳罵哭的經(jīng)歷，她可不想再來一次了。
“子萱，你這一次考了多少？”
李望月的頭，從前面轉了過來。
“我這次和上次差不多，130分?！?p> “130分！我的班長大人這次，130分可比上一次的125分含金量高多了！”
“來把試卷給我看看，讓我學習學習！”
李望月從蘇子萱手上接過試卷，細細的看了起來。
“哇，子萱，你竟然就錯了一道選擇題，一道填空題和最后一道解答題！”
“嗚嗚嗚，我太難受了，我選擇題就錯了三道?！?p> 李望月對著蘇子萱抱怨道。
“有什么好難受的，你這次的成績要比上次好很多了！你看陳老師今天都沒有批評過你?！?p> 蘇子萱笑著打趣她。
“唉，感覺還是太低了，這樣的成績很難考到重點大學，也不知道這次全市排名能排到第幾？”
金州市的全市總分排名雖然早就排好了，但是金州各高校都有一個不成文的規(guī)矩。
就是在所有的試卷都講完以后才會公布全市總分排行榜單，這也是為了讓有些同學做好準備。
“以你平時的成績進前300應該不難吧？前三百的話重點是肯定沒有問題的?！?p> “但愿吧！我們都是第一次參加?？?，都不太清楚其他學校的實力，現(xiàn)在只能期待下午的榜單早點公布了?！?p> “嗯，反正今天下午之前所有的試卷都會講完，到時候自然就知道排第幾了，你也不用太擔心了?！?p> 蘇子萱對她開解道。
“嗯，對了江昊同學，你覺得你語文能考幾分？下一節(jié)課就是語文了哦(???????)”
再和蘇子萱討論著排名的李望月突然轉頭看著江昊。
“我沒有估過分數(shù)，反正待會兒語文卷就發(fā)下來了?！?p> 江昊表情平淡地回復了一下。
“你難道不想提前知道自己考多少分嗎？”
李望月很詫異地看他一眼，像這種大考考完后，所有人最想知道的就是各科考了多少分，越是厲害的學霸越是不能免俗。
“能提前知道嗎？”
江昊提起了一些興趣。
“能??！我可是語文課代表，我們一起去辦公室里問問李老師吧！李老師不像陳老師這么兇，一定會給我們看?！?p> 李望月欣喜的提議道。
“好，那去看看吧?！?p> 關于自己考試的分數(shù)，江昊也很想提前知道，于是他就跟著李望月去了一次辦公室。
結果發(fā)現(xiàn)語文老師不在辦公室，放語文試卷和檔案的抽屜竟然是鎖著的。
“李老師太可惡了，想提前知道一下語文試卷的分數(shù)，就這么難嗎？”
“唉，還讓還讓你和我白跑一趟了，真的不好意思！”
回教室的路上李望月一邊在和江昊抱怨，一邊有些愧疚的對他道歉。
“沒關系的，雖然沒有提前知道分數(shù)，但是待會就是語文課了?！?p> 江昊笑著搖搖頭，能提前知道最好，如若不能，對他來說也不算什么大事。
李望月：(?>?<?）哇，他說話的樣子好帥??！我不行了，不行了，要不能呼吸了。啊，冷靜，冷靜李望月你要淑女。
這邊江昊不知道李望月的心里想法，他見李望月突然不說話了，也就閉上了嘴，慢慢的和她走回教室。
“咦，你們怎么這么快就回來？有看到成績嗎？”
蘇子萱看見江昊和李望月走了回來有些詫異，這還沒有兩分鐘吧？這么快就看到成績了嗎？
“李老師不在辦公室，放試卷的抽屜鎖著的，我們就回來了?！?p> “哦”
一番對話結束江昊回到位置上靜靜的翻看，從圖書館借閱來的《論一個帥哥的自我修養(yǎng)》
過了大概七八分鐘，李老師攜帶著試卷，伴隨著上課的鈴聲踏進教室。
“上課！”
“起立！”
“老師好！”
“同學們好！請坐！”
不得不說李老師是一個十分古板的女人，什么事都要按照規(guī)矩來。
但是她也是學校里德高望重的一位女老師，她教出過很多的棟梁之材。
李老師個頭不高，一米六左右，一頭夾雜著灰白的披肩長發(fā)，臉上已有諸多皺紋，穿著一身黑白的長裙。
雖然早已不復年輕時的靚麗風采，但氣質依舊，那種大家閨秀的優(yōu)雅，在她身上揮之不去。
李老師把手上的試卷放在了講臺上微微笑著。
“這次你們的語文成績我非常滿意，不管是三班還是二班平均分都非常高?！?p> “但是今天我在這里特別表揚一位我們三班的同學，江昊同學請起立！”
說完她還對江昊抬了抬手。
“江昊，你這次的語文成績很高哦，你的試卷，除了作文扣了五分其他所有題都是滿分?！?p> “在老師看來你的作文在平時是可以得滿分的。你寫的文章情真意切，用詞非常的得當，沒有用一些過于夸張的華麗詞語，卻描寫出了生活中一些不平凡的愛?！?p> “而之所以你的作文沒有得滿分，是因為滿分作文基本上不會出現(xiàn)在聯(lián)考，三次模擬考，這些重要無比的考試中出現(xiàn)的。因為這樣給學生打滿分作文，不是鼓勵學生，而是害了學生?！?p> “你想一想一個平時經(jīng)常得滿分作文的學生，高考估分時語文肯定是照著滿分作文去估分的，如果一旦落差，那么對你的志愿填有很大的影響，我之所以這么說，是怕你不理解改卷老師，從而心生怨恨?！?p> 李老師耐心的對江昊解釋，他的作文明明有滿分的資格，卻沒卻沒有得滿分的原因。
“李老師您不用解釋的，這些東西我都知道的。所以我早就知到語文是肯定拿不到滿分的，甚至在我自己的估分中分數(shù)還沒現(xiàn)在高呢！”
這些東西江昊在前世經(jīng)歷高考的時候，也聽老師講過類似的，只不過當時講的那個對象并非他。
“那就好，待會發(fā)試卷的時候，我會把你的試卷，給全班同學傳閱！現(xiàn)在大家給江昊同學鼓掌！”
啪啪啪啪啪啪啪啪……
“江昊，真的是深藏不露啊！數(shù)學牛逼就算了，沒想到語文也這么厲害！”
“對??！真的是讓我們怎么活呀？”
“臥槽，語數(shù)雙全呀！”
“我靠，作文才扣了四分！”
底下的眾人都議論紛紛。江昊的語文成績再次嚇到了三班的同學，你說你數(shù)學好也就算了，你怎么連語文也這么厲害？
大哥你這么厲害，讓我們怎么活呀？請您收了神通，給一條生路吧！
也難怪他們震驚，畢竟寫作文這東西不管在什么時候，大部分都是女生的強項，說句實話男生作文寫的好的真沒幾個。
就連江昊的同桌蘇子萱也很吃驚的開口。
“你語文什么時候也這么厲害了？我一直以為你只擅長數(shù)學?！?p> “什么叫我語文什么時候這么厲害了？我不一直這么厲害嗎？”
江昊有些哭笑不得，恨不得告訴她，自己現(xiàn)在不僅語文數(shù)學厲害，理綜英語也不差。
“誰說的，你以前150分的語文最高只能考到100多，這次幾乎接近滿分??！我一直以為你就數(shù)學厲害，沒想到你語文也這么厲害?！?p> 蘇子萱真的覺得很不可思議，江昊從前幾個星期開始努力學習。
然后數(shù)學兩次考試都考了滿分已經(jīng)很讓人不可置信了，但沒想到他竟然連語文也這么好。
“我這叫做低調，其實我的成績一直都這么好的，只是我不愿意顯露罷了！”
說完江昊還很裝逼的擺擺手。
“…………”
蘇子萱很無語，但也只能接受這個說法，畢竟除了這個說法。
好像還真沒有辦法解釋一個人為什么會在短時間內，取得如此大的進步。
“好了，大家安靜一點，接下來我們要開始正式上課了，我要講一下這次?？贾械膸讉€重要的考點?！?p> “這幾個考點都是非常容易出錯的?！?p> “李望月，你上來把試卷發(fā)給同學們，然后把江昊的試卷從第一排開始傳閱?！?p> 李老師拍拍手，示意所有人安靜下來，然后叫課代表上去發(fā)試卷。
李望月快步走上講臺從李老師手中接過試卷，不過江昊發(fā)現(xiàn)這小姑娘比蘇子萱靈活多了。
上一次數(shù)學考試陳兆軍叫蘇子萱發(fā)試卷，她都是從頭發(fā)到尾一個一個發(fā)過去的。
李望月就聰明多了，直接把試卷分成幾份，分給附近的同學反正他們坐著也無聊，還不如為班級貢獻一份力。
特別是她選的那幾個同學都還很開心的接過試卷，幫忙分發(fā)下去。
一份份試卷分發(fā)到各自的主人手上，也給他們帶去了歡樂與悲傷，考的好的人一臉興奮，考的不好的一臉沮喪。
“來，我們先從課外文言文開始講起，這次的課外文言文很小眾，剛才我在二班講的時候，很多同學都寫錯了?！?p> “這《石澗記》是很小眾的課外文言，我們沒有學到過，所以呢這次文言文錯的多的我可以理解?！?p> 李老師一邊說著，一邊在黑板上抄寫語句。
“石渠之事既窮，上由橋西北下土山之陰，民又橋焉。其水之大，倍石渠三之一，亙石為底，達于兩涯。若床若堂，若陳筳席，若限閫奧。水平布其上，流若織文，響若操琴?！?p> “這第一段很簡單，誰站起來翻譯一下？”
“李老師，我來！”
身為語文課代表小李同學，很識趣的第一個舉手。
“好，你來翻譯一下?！?p> 李老師欣慰的點點頭，孺子可教也。
“這段話的意思是百姓從石渠的橋上向西北走，他們走到土山的北坡發(fā)現(xiàn)沒有橋了，于是百姓又架了一座橋。橋下的流水，比石渠的水量大三倍。造橋的石頭有的像床，有的像桌子，有的像門堂的基石像筵席上擺滿菜肴，有的像用門檻隔開的內外屋，水流的波紋像紡織物的花紋，水泉咚響聲像是彈琴聲?！?p> 小李同學，很輕松的就翻譯出來，看來能當上語文課代表的功底還是不錯的。
“很好，李望月翻譯的很清楚，接下來請另一位同學翻譯這一段…………”
很快在李老師的帶動下這篇文言文的大致意思，就已經(jīng)翻譯了出來了。
既然已經(jīng)將文言文翻譯成現(xiàn)代文了，那么剩下的難題自然迎刃而解。
“接下來我們說一說作文，這一次的作文題目，主要是以細微美為主題，我相信應該沒有人審題審錯吧？有跑題的嗎？舉起手來給我看看？”
這邊老師話音剛落，那邊三四只手就已經(jīng)高高舉起。
“一，二，三，四，一共四個人。待會你們把這篇作文修改好，抄三遍！”
李老師很霸氣的宣布了他們的下場，班里頓時嘰嘰喳喳的開始幸災樂禍。
在學校里看見別的同學被老師懲罰，大多數(shù)人幾乎都是抱著幸災樂禍的心態(tài)看著的。
李老師手拿著試卷慢慢的從講臺走下來，“作文的寫作水平，是影響一張試卷分數(shù)的關鍵，寫作文考的便是大家的寫作能力和思考創(chuàng)新?！?p> “江昊的試卷，我相信剛才所有人都已經(jīng)看過了吧？關于他的寫作思路和寫作方法，你們大家有什么感想？”
李老師從第四排最后一名同學手上接過江昊的試卷，慢慢的問道。