歲月如歌般飄零逝去，學(xué)習(xí)壓力卻并沒(méi)有隨著飄揚(yáng)的歌聲而減輕多少。
隨著高考倒計(jì)時(shí)的數(shù)字飛快地減少，高三教學(xué)樓充滿(mǎn)了壓抑的氣息，所有師生都是步履匆忙。向來(lái)比較活躍熱鬧的十四班，也不再如往日那般輕松活波。
或許以前還對(duì)所謂的一考定終生的言論不屑一顧，總以為自己這塊金子無(wú)論在哪里都能發(fā)光。
或者是前些天還能互相調(diào)侃，高考只是決定他們以后去哪個(gè)城市玩地下城，畢業(yè)以后從哪里開(kāi)始跳槽，總之沒(méi)多大關(guān)系的。
但這個(gè)時(shí)刻真正逼近的時(shí)候，所有人都感受到了那種幾乎令人窒息的壓抑，不管嘴里怎么說(shuō)，沒(méi)有人真的能把高考不當(dāng)回事。
無(wú)論他們相信不相信，亦或是如何地嗤之以鼻，歷史檔案的記錄非常冷漠地?zé)o聲宣示：對(duì)于這座農(nóng)村小城縣一中的絕大部分學(xué)生而言，能否越過(guò)這道龍門(mén)，亦或是跳的有多高，對(duì)以后的人生有著決定性的影響，甚至對(duì)于一半以上的人而言，基本上就徹底定死了。
高考就是一個(gè)分叉點(diǎn)，將各個(gè)學(xué)生分到不同方向的路線(xiàn)上去。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)很快會(huì)將這個(gè)水平面上的圖形豎起來(lái)，以當(dāng)前狀態(tài)為水平線(xiàn)，原本同一高度的路線(xiàn)，突然就變成了角度不同的射線(xiàn)。
初始的時(shí)候還看不出來(lái)差異，不同路上的人還能彼此聊聊天握握手，可隨著射線(xiàn)不斷延長(zhǎng)，高度的差別會(huì)越來(lái)越大，幾乎永無(wú)盡頭。
在直線(xiàn)的道路上，殊途，是很難同歸的。
這個(gè)時(shí)候，反倒是平常將高考視作生命的老師們，開(kāi)始有意地減緩學(xué)生壓力，表示高考終究只是人生旅途的一個(gè)驛站而已。放松心情，平常心看待就好，跟考了無(wú)數(shù)次的月考也沒(méi)什么區(qū)別的
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林軒剛從紫京回來(lái)沒(méi)兩天，就迎來(lái)了四月份的月考。
當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任看到林軒的成績(jī)的時(shí)候，不由得松了口氣，還好沒(méi)出大問(wèn)題。
二月初的時(shí)候縣里面舉行數(shù)理化競(jìng)賽，任課老師們自然派林軒去參賽練練手，想讓自己的得意弟子出去揚(yáng)揚(yáng)名，他們也不乏一點(diǎn)顯擺的意思。
當(dāng)市教育局要求獲得理化競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的林軒去市里面參賽的時(shí)候，李國(guó)華就不同意，他認(rèn)為這種競(jìng)賽對(duì)高考沒(méi)什么幫助，反而可能會(huì)將林軒的思維定式帶偏。
雖然從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，競(jìng)賽對(duì)思維拓展是有好處的，但在這種關(guān)鍵時(shí)刻，任何可能影響高考的事情都應(yīng)該被禁止。想要拓展思維以后有的是時(shí)間，何必在意這幾個(gè)月呢？
校長(zhǎng)對(duì)李國(guó)華的擔(dān)心表示理解，但勸他還是應(yīng)該支持教育局領(lǐng)導(dǎo)的工作嘛，參加一些競(jìng)賽，見(jiàn)識(shí)一下外面同樣厲害的尖子生，開(kāi)闊眼界嘛。
于是林軒就去了市里參賽，獲得了物理一等獎(jiǎng)和化學(xué)二等獎(jiǎng)。
省級(jí)競(jìng)賽的名單下來(lái)了，林軒要代表安通市去省城參加物理競(jìng)賽。
這時(shí)候校長(zhǎng)也有些慌了，他突然覺(jué)得李國(guó)華說(shuō)的很有道理，這種關(guān)鍵時(shí)刻任何浪費(fèi)時(shí)間的行為都是犯罪。
但林軒的名字已經(jīng)報(bào)到省里了，市教育局領(lǐng)導(dǎo)很看好林軒，希望他能給安通市爭(zhēng)光，然后給有些猶豫的校長(zhǎng)說(shuō)了兩句，校長(zhǎng)只得過(guò)來(lái)勸說(shuō)李國(guó)華，這是好事云云。
李國(guó)華很無(wú)奈，這一趟考試一來(lái)一去總共五天，距離高考還剩下多少個(gè)五天呢？
校長(zhǎng)忽然想到，林軒會(huì)不會(huì)再拿個(gè)獎(jiǎng)回來(lái)，那樣可就得去參加國(guó)賽了。
李國(guó)華對(duì)這一點(diǎn)倒是絲毫不擔(dān)心，自己的學(xué)生雖然厲害，但在這種大型競(jìng)賽面前還是比較陌生的，尤其是全省競(jìng)賽，多少想要保送的尖子生都在里面，拿獎(jiǎng)的可能性還是很小的。
結(jié)果出來(lái)的時(shí)候，市縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)很高興，校領(lǐng)導(dǎo)和李國(guó)華很想哭。
這都二月底了，還參加什么國(guó)賽？又沒(méi)指望林軒走保送的路子，而且還是二等獎(jiǎng)里面倒數(shù)第二名，想獲得國(guó)賽一等獎(jiǎng)從而加分的可能性基本上為零，那參加還有什么意義？
這個(gè)時(shí)候想要退出是不可能的，多少人求都求不來(lái)的機(jī)會(huì)，無(wú)緣無(wú)故地退出會(huì)讓很多人難堪。
而且很關(guān)鍵的是，林軒自己也很想去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)國(guó)家級(jí)競(jìng)賽是什么樣子的。
校長(zhǎng)趙士杰和班主任李國(guó)華沒(méi)有接到林軒參加物理國(guó)賽的結(jié)果，而是收到了市縣兩級(jí)教育局的嘉獎(jiǎng)文件和獎(jiǎng)金，因?yàn)榱周幈贿x入了“‘圣克魯斯’杯”的春華計(jì)劃。
“圣克魯斯”杯，中學(xué)生國(guó)際物理競(jìng)賽最高獎(jiǎng)。
春華計(jì)劃，則是為沖刺“‘圣克魯斯’杯”而準(zhǔn)備的后備隊(duì)。集中強(qiáng)化培訓(xùn)一個(gè)月后，從中挑選最優(yōu)秀的學(xué)生，組成六組國(guó)家隊(duì)，代表國(guó)家去參加“‘圣克魯斯’杯”。
榮譽(yù)很重要，但其附帶的實(shí)質(zhì)性獎(jiǎng)勵(lì)更重要。
副校長(zhǎng)孫榮特意去查了資料，并和一些老朋友確認(rèn)過(guò)，凡是入圍“‘圣克魯斯’杯”前十六名隊(duì)伍中的所有學(xué)生，都會(huì)獲得保送資格，或者是各個(gè)高校的降分錄取政策。
按照以前的情況，學(xué)生們?nèi)サ闹辽偈?85高校，表現(xiàn)越是優(yōu)秀，自然會(huì)被更好的大學(xué)看中，甚至不乏三大最高學(xué)府降至一本線(xiàn)錄取的情況。
這個(gè)時(shí)候，春華計(jì)劃耽誤的一個(gè)月時(shí)間雖然令人揪心，但至少給了他們一個(gè)走捷徑的機(jī)會(huì)。
孫榮也不忘利用這個(gè)機(jī)會(huì)繼續(xù)給學(xué)生們灌雞湯。
林軒已經(jīng)被選入春華計(jì)劃了，你們也要加油啊。
林軒從春華結(jié)業(yè)，成功突破重圍入選國(guó)家隊(duì)了，大家也要繼續(xù)努力啊。
林軒所在的小組獲得“‘圣克魯斯’杯”銀牌，同學(xué)們一起奮斗??！
當(dāng)林軒回來(lái)之后，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他表示祝賀，并感謝他為學(xué)校爭(zhēng)得榮光。
但李國(guó)華很不滿(mǎn)，因?yàn)樗麆倧男ｉL(zhǎng)那里了解到，國(guó)際競(jìng)賽的銀牌，還不足以直接保送三大校。
甚至就算能降分錄取，降的也不會(huì)太多，降至一本線(xiàn)肯定是不用想了，按照往常情況，可能就是10分上下。
荊楚省是教育大省，卻不是強(qiáng)省。近些年差不多都是四十多萬(wàn)的考生，今年高考報(bào)名人數(shù)甚至都接近五十萬(wàn)了。
在當(dāng)今各大高校擴(kuò)招，向大眾化教育發(fā)展的趨勢(shì)之下，三大校仍然堅(jiān)持著精英教育，每年每個(gè)學(xué)校都只招收三千來(lái)人。近些年雖然有些增長(zhǎng)，招生人數(shù)最多的紫京大學(xué)也沒(méi)有突破四千之?dāng)?shù)。
而在每個(gè)學(xué)校的三千余錄取名額中，還包括保送的名額！
三大校合起來(lái)通過(guò)高考錄取的人數(shù)都不到一萬(wàn)人，而落在荊楚省的名額總共只有四百二三十的樣子，而這其中還分文理科。
在荊楚省的理科生想要通過(guò)高考考上三大校，意味著他要在三十八九萬(wàn)的理科考生中，至少名列前三百六十名。
千里挑一，不外如是。
雖然高校錄取是按照排名來(lái)的，但展現(xiàn)在外界的則是分?jǐn)?shù)線(xiàn)，排名要求在最前面，分?jǐn)?shù)線(xiàn)自然也就極高，660分是常態(tài)，670分也不稀奇。
按照750分的滿(mǎn)分折算，錄取線(xiàn)差不多就是90%，這是廣義上通用的對(duì)優(yōu)秀的定義。
林軒向往的明霖學(xué)院更是在近三年來(lái)始終保持著三大校中的最高分記錄。
如果因?yàn)檫@次競(jìng)賽耽誤了高考備戰(zhàn)，甚至將長(zhǎng)期以來(lái)培養(yǎng)出來(lái)的解題思路給帶偏了，因此降低的分?jǐn)?shù)可不是那10分的優(yōu)惠能彌補(bǔ)的。
元月調(diào)研考試以后，從校長(zhǎng)趙士杰到班主任李國(guó)華，都已經(jīng)很自然地將林軒列入了明霖學(xué)院的候選了，這個(gè)時(shí)候若是出問(wèn)題，可不要了他們老命嗎？
失而復(fù)得可謂極喜，得而復(fù)失才最可悲。
但還好，林軒在四月份月考的成績(jī)依然保持在681分的巔峰水準(zhǔn)，這就不用擔(dān)心什么了。
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平靜而壓抑的日子過(guò)久了，總會(huì)有人不習(xí)慣。
風(fēng)乍起，如鏡面的春水便起了漣漪。
但在特定的情況下，漣漪會(huì)發(fā)展成巨浪，讓人措手不及。
掀起漣漪的人，總會(huì)被第一個(gè)吞沒(méi)。
天元三零一三年四月三十日，普普通通的一天，高三教學(xué)樓午后的寧?kù)o被一張圖片打破。
十四班教室，英語(yǔ)老師楊一寧正站在投影儀旁邊放映著PPT，對(duì)著幕布講解著最近剛從其他學(xué)校弄來(lái)的模擬卷。
有著20分的完成句子題型又出現(xiàn)了新的語(yǔ)法句式，他得讓學(xué)生都學(xué)會(huì)這這個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。
書(shū)法還不錯(cuò)的林軒總是被各個(gè)老師抓出來(lái)在黑板上抄寫(xiě)，有了投影儀這種方便的東西之后，雖然任務(wù)量輕了不少，但時(shí)不時(shí)地還是會(huì)被提出來(lái)。
用英語(yǔ)老師的話(huà)說(shuō)，還是要多寫(xiě)寫(xiě)黑板字，可不能生疏了，以后說(shuō)不定還用得著。
以后用不用得著還是虛的，但是剛剛不小心掉到眼睛里的粉筆灰卻是真實(shí)無(wú)誤，還只能拿左手干凈的袖子擦。
正小心地揉著眼睛的林軒忽然聽(tīng)到一陣喧嘩聲，好像很多同學(xué)都在大聲說(shuō)著什么。
突然就有一個(gè)人從教室門(mén)口沖了出去，林軒還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，身后楊老師的聲音傳了過(guò)來(lái)。
“林軒快追出去，拉住她！”
眨了眨眼睛，雖然還有點(diǎn)難受，但他還是三兩步跨出了教室門(mén)口。
剛剛聚焦清晰起來(lái)的視線(xiàn)中，一個(gè)女生爬上了并不高的陽(yáng)臺(tái)窗戶(hù)。
幾乎是下意識(shí)地，林軒大叫一聲，便猛地?fù)淞诉^(guò)去。
第一次，他深深地理解了什么叫咫尺天涯。
不到三米的距離，當(dāng)他撲過(guò)去的時(shí)候，只能看到女生下墜的身影。
趴在窗臺(tái)上，伏下半個(gè)身子伸直了手，林軒大腦一片空白。
后面的老師和同學(xué)們都沖了出來(lái)，楊一寧把有些危險(xiǎn)的林軒拉了回來(lái)，自己從窗臺(tái)俯下身子看去，只見(jiàn)下面是大片草地，女孩正抱著腿坐在地上。
他瞬間大喜，一顆心落了回去，對(duì)學(xué)生們喊道：“快來(lái)幾個(gè)力氣大的男生，跟我下去?！?p> 不用他多說(shuō)，學(xué)生們都在他之前就沖下去了，林軒也趕緊跟著下去，倒是把六十多歲的老師甩在了身后。
當(dāng)師生們趕到教室外面的草坪時(shí)，女生坐在地上，屈膝抱著雙腿，頭深深地埋在雙臂之間。
“孫萍，你沒(méi)事吧？”楊一寧湊過(guò)來(lái)問(wèn)道，“傻孩子，不管怎樣不能想不開(kāi)啊，先去醫(yī)院檢查身體，要是出了什么問(wèn)題以后可就受罪了?！?p> 看著女生不為所動(dòng)，楊一寧有些急，不知道她哪里受傷了，還不敢胡亂碰她，以免造成二次傷害。
已經(jīng)有學(xué)生掏出手機(jī)打120了，這個(gè)時(shí)候自然不存在什么紀(jì)律的問(wèn)題了。
“那張圖是PS的?！比巳褐泻鋈粋鞒鲆粋€(gè)聲音。
孫萍身體一抖，卻還是不說(shuō)話(huà)。
楊一寧臉若寒霜，向開(kāi)口的陳志文問(wèn)道：“怎么回事？你是不是知道什么？”
陳志文略一猶豫，但看到眼前的情景和同學(xué)們憤怒的眼睛，開(kāi)口道：“之前七班的吳宇杰在一個(gè)群里發(fā)過(guò)這張圖，說(shuō)是他用PS合成的，只有頭像是用的孫萍的照片?！?p> “啪”
楊一寧一巴掌抽到了陳志文的臉上，怒不可遏：“你早知道這個(gè)東西？混賬！”
看著同樣憤怒地盯著自己的同學(xué)們，陳志文內(nèi)心剛被一巴掌惹出的火氣頓時(shí)消散，只得道：“我跟他說(shuō)了，不要用我們同學(xué)的頭像做這種東西，可是他一直在追孫萍，你們又不是不知道，惱羞成怒之下就這樣了，我說(shuō)了他不聽(tīng)啊?！?p> 楊一寧狠狠地看了一眼陳志文，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看向正被幾個(gè)女同學(xué)圍著勸慰的孫萍：“傻孩子，你聽(tīng)到了？你自己也應(yīng)該知道不存在這種東西的，不要被那些惡心的人影響，耽誤了自己多劃不來(lái)啊！快，說(shuō)說(shuō)身體上有那兒受傷了沒(méi)?！?p> 這個(gè)時(shí)候?qū)O萍也抬起了頭，甚至在兩個(gè)女生的攙扶下站了起來(lái)，只是臉上尤有淚痕，搖搖頭低聲道：“我沒(méi)什么事，身上被樹(shù)枝扎了兩下，有點(diǎn)疼，其他沒(méi)什么大事。”
楊一寧看了看孫萍身邊的女貞球，一顆心算是真正完全放了下來(lái)。
說(shuō)起來(lái)這個(gè)剛烈而又有些傻的女孩子還算是幸運(yùn)，教室是在三樓，跳下來(lái)剛好落在了正繁茂的女貞球上，滾落到地面也是草坪。
真是萬(wàn)幸啊！
眼看著孫萍身體沒(méi)什么大礙，楊一寧便讓兩個(gè)女生扶著她到樓道里面找張椅子休息休息，他上去教室拿手機(jī)，還是要陪著孫萍去醫(yī)院檢查檢查的，以免留下什么沒(méi)發(fā)覺(jué)的隱患。
當(dāng)楊一寧和班上其他同學(xué)回到三樓教室附近的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多下課的學(xué)生趴在窗戶(hù)上往里面看，甚至還有走進(jìn)教室里面的。
一股怒火瞬間涌上心頭，同時(shí)也有深深的后悔。
剛剛惶急之下忘記關(guān)電腦了，那張圖仍然投影在巨大的幕布上。
他飛快地推開(kāi)幾個(gè)擋在路上的學(xué)生，跨進(jìn)教室便將電腦強(qiáng)行從接頭上拔了出來(lái)，盛怒之下都懶得管轉(zhuǎn)接頭是不是拉壞了，直接將電腦摔在了地上。
楊一寧回過(guò)頭來(lái)指著那些一哄而散的外班學(xué)生，怒斥道：“無(wú)恥，骯臟，畜生！”
當(dāng)十四班學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)回到教室的時(shí)候，便見(jiàn)英語(yǔ)老師一臉陰沉地抓著手機(jī)，快步走了出去。
林軒坐在位子上，一言不發(fā)。
很久之后，才向同桌高卓問(wèn)道：“投影出來(lái)的，是不是那個(gè)誰(shuí)PS出來(lái)的孫萍的那種照片？”
高卓看了他一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“你沒(méi)看見(jiàn)吧，這樣也好，避免尷尬?！?p> 林軒沉默不言，腦海中還殘存著那縱身一躍的幻影。
那種前一刻還鮮活的生命即將消逝在眼前的感覺(jué)，讓林軒感到深深地恐懼和震怖。
一片陰霾，悄無(wú)聲息地滲入了他的心中。