第十三章
“不對(duì)勁的地方嗎？”王老師仔細(xì)的想了想，然后搖了搖頭。
李建新跟方元亮見(jiàn)此略感失望。
方元亮問(wèn)：“那當(dāng)天有沒(méi)有發(fā)生什么讓你當(dāng)時(shí)感到意外的事，就是你覺(jué)得原本不會(huì)發(fā)生但是最后卻發(fā)生的事？”
王老師回憶了一下，道：“如果硬要說(shuō)當(dāng)天有什么讓人覺(jué)得意外的事的話，那就應(yīng)該是鐘老師弄錯(cuò)考號(hào)的事了。”
李建新與方元亮對(duì)視一眼，李建新問(wèn)：“怎么說(shuō)？”
王老師道：“我們學(xué)校組織這種高一高二高三同時(shí)交叉考試的情況已經(jīng)不是第一次了。鐘老師做事向來(lái)比較積極，所以她總是承擔(dān)了布置考號(hào)的事。之前幾次考試布置考號(hào)，她都沒(méi)有弄錯(cuò)過(guò)。”
方元亮一聽(tīng)有點(diǎn)好奇：“王老師，這人總難免會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，說(shuō)不定那次就是因?yàn)殓娎蠋煵恍⌒呐e(cuò)了呢？”
王老師道：“人做事是難免會(huì)犯錯(cuò)，它也不會(huì)因鐘老師而特殊。但那天鐘老師發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)間實(shí)在是太晚了?！?p> “兩位警官，你們可能不知道。我們學(xué)校布置的考場(chǎng)的考號(hào)都是要在考試前兩天弄好的，而在那兩天負(fù)責(zé)考號(hào)的老師需要反復(fù)核對(duì)學(xué)校考生的姓名性別年級(jí)班級(jí)考號(hào)的資料，以保證正確無(wú)誤。以往鐘老師都是一天就弄好了，并且一直都沒(méi)有發(fā)生過(guò)錯(cuò)誤。而這一次鐘老師不僅發(fā)生錯(cuò)誤，而且她發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)間還是在第二天放學(xué)后?！?p> “這的確反常?！崩罱ㄐ掠謫?wèn)：“對(duì)了，王老師，你們聽(tīng)見(jiàn)副校長(zhǎng)辦公室的響動(dòng)以后，是誰(shuí)提議上去跟副校長(zhǎng)打招呼之后再走的呀？”
“我剛剛不是說(shuō)了嗎？大家商量了一下一起決定的?！蓖趵蠋煹馈?p> 李建新笑了笑：“總有一個(gè)人先說(shuō)出來(lái)這個(gè)想法，大家才能一起商量呀?！?p> “這倒也是?！蓖趵蠋熍Φ幕貞洰?dāng)時(shí)的情況，然后道：“好像是游老師?！?p> “游老師？”李建新有點(diǎn)驚訝，他原本以為會(huì)是鐘老師呢。
李建新追問(wèn)道：“王老師，你能確定是游老師最早提議的？”
王老師又想了想，肯定道：“我確定，當(dāng)時(shí)的確是游老師最早提出來(lái)的。不過(guò)這有什么問(wèn)題嗎？”
“沒(méi)事，我們就隨便問(wèn)問(wèn)罷了！王老師，不知道當(dāng)天還有什么其他事讓當(dāng)時(shí)的你覺(jué)得意外？”李建新問(wèn)。
王老師道：“其他事？嗯，應(yīng)該是我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)那個(gè)場(chǎng)景后，鐘老師居然會(huì)為沈曉楓同學(xué)出頭吧！”
方元亮道：“鐘老師是沈曉楓的班主任，而沈曉楓成績(jī)優(yōu)異，鐘老師為沈曉楓出頭很正常吧！”
“換做別的老師或許會(huì)正常，但是鐘老師那就令人意外了?！蓖趵蠋熡悬c(diǎn)不好意思的說(shuō)著：“兩位警官，說(shuō)實(shí)話，我和鐘老師之間其實(shí)是面和心不和。我們倆雖然在工作上不會(huì)相互使絆子，但相對(duì)的也不會(huì)相互幫忙。而那一次我會(huì)幫忙，完全是因?yàn)閾?dān)心考號(hào)沒(méi)弄好會(huì)影響學(xué)生們第二天的考試?！?p> “怎么回事？我看你和鐘老師的性子挺好的呀？你們之間又是女生，應(yīng)該很好相處吧?！狈皆敛唤?。
“可能是我當(dāng)初對(duì)鐘老師感到不服氣吧。”王老師笑著說(shuō)道，她突然想起自己年輕時(shí)候與鐘老師之間的事，不過(guò)現(xiàn)在倒覺(jué)得釋然了。
方元亮問(wèn)：“不服氣？”
王老師道：“是啊。當(dāng)時(shí)我和鐘老師同時(shí)到學(xué)校入職，也被安排到同一教師宿舍里，更巧的是我們都是教授語(yǔ)文的。雖然我們是被分派到不同的班級(jí)上課，但因?yàn)槲液退哪隁q一樣，又都是女生。你們男生可能不太了解女孩子的心理。這年輕的女孩子住在一起難免就喜歡攀比。不過(guò)那時(shí)候我沒(méi)有跟其他的女孩子那樣和鐘老師比化妝品比男朋友比誰(shuí)更有錢(qián)。我當(dāng)時(shí)跟她比的是看誰(shuí)能夠教得更好，更能得學(xué)生以及領(lǐng)導(dǎo)的喜歡?！?p> “我記得那時(shí)候剛?cè)肼毜溺娎蠋熢趯W(xué)校做事比較主動(dòng)積極，所以鐘老師很快就做了班主任。但是沒(méi)過(guò)兩年，在我們學(xué)校老師圈里隱隱有了一種傳言?！?p> “那就是鐘老師其實(shí)是學(xué)校校長(zhǎng)的親戚，并且學(xué)校校長(zhǎng)有意提拔她成為學(xué)校的年級(jí)主任。明明學(xué)校比她有資格的前輩都有好幾位?！?p> 方元亮不解道：“不是傳言嗎？”
王老師道：“若僅僅只是傳言那也就算了，但是最后校長(zhǎng)在提名年紀(jì)主任候選人名單的時(shí)候，鐘老師的名字赫然在列。當(dāng)初和我們同期入職的老師也有好幾個(gè)，甚至有一個(gè)老師比鐘老師還要優(yōu)秀，但是那位優(yōu)秀的老師卻沒(méi)有被提名，所以我才會(huì)不服氣?！?p> “原來(lái)是這樣，那為什么你會(huì)對(duì)鐘老師為沈曉楓出頭感到意外呢？”方元亮道。
王老師道：“因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校里反對(duì)把鐘老師的名字放在就任年級(jí)主任的候選人名單的人就是副校長(zhǎng)，不管當(dāng)時(shí)副校長(zhǎng)和沈曉楓之間的事情的真相是怎樣？但是她直面對(duì)上副校長(zhǎng)有點(diǎn)不合常理?！?p> “或許是鐘老師覺(jué)得學(xué)生比較重要？”李建新道。
王老師搖了搖頭：“并不是。鐘老師雖然身為班主任，但我從她平時(shí)做事的態(tài)度來(lái)看，發(fā)現(xiàn)到她似乎對(duì)他們班上的學(xué)生并沒(méi)有特別在意，雖然總體來(lái)說(shuō)她也算是做完了她應(yīng)該做的本職工作?！?p> “但作為老師，我們大多數(shù)都有一種渴望讓自己教的學(xué)生成龍成鳳的期望。而鐘老師似乎不是。她教了兩個(gè)尖子班的語(yǔ)文課，但幾乎所有給學(xué)生出的題的試卷，她都是直接拿教授同年級(jí)其他兩個(gè)尖子班的語(yǔ)文老師的。她把人家出的試卷拿來(lái)復(fù)印，然后發(fā)給她教的學(xué)生做。并且因?yàn)樗芾淼陌嗉?jí)是尖子班，所以每學(xué)期考試之后成績(jī)好的學(xué)生都會(huì)自動(dòng)分配到他們班學(xué)習(xí)。就因?yàn)檫@樣鐘老師并沒(méi)有多費(fèi)心去管他們班上的事。反倒是她一直最積極的就是去爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的一些重要的事情，畢竟這樣她就有理由可以快速的升職了！”
“所以我才覺(jué)得以鐘老師的性格，應(yīng)該不會(huì)為沈曉楓同學(xué)出頭才對(duì)?！蓖趵蠋煂?duì)著李建新和方元亮笑了笑道：“不過(guò)，那時(shí)的鐘老師卻替沈曉楓同學(xué)出頭了，我真的感到很意外，也覺(jué)得自己以前挺小人之心的?！?p> 李建新點(diǎn)了點(diǎn)頭，又道：“王老師你除了這些以外，你還能想到什么當(dāng)時(shí)令你感到意外的事嗎？”
“這次是真的沒(méi)有了，兩位警官，雖然剛剛我說(shuō)了兩件當(dāng)年讓我覺(jué)得很意外的事，但說(shuō)到底，我當(dāng)時(shí)還是帶了一點(diǎn)個(gè)人的偏見(jiàn)的。我們?nèi)丝偸菚?huì)下意識(shí)地相信自己聽(tīng)到的看到的，可卻忘了，有時(shí)候眼睛和耳朵也是會(huì)騙人的。”王老師感嘆道。
李建新道：“王老師的意思我們明白?！?p> 李建新和方元亮跟王老師道了謝就離開(kāi)了。
李建新看了方元亮一眼：“小方，這次你們看？”
方元亮道：“我嗎？我覺(jué)得有時(shí)候了解自己的有可能是自己的敵人?！?p> 方元亮話里的意思，李建新一聽(tīng)就明白。
他問(wèn)道：“你相信王老師說(shuō)的話？”
方元亮道：“至少聽(tīng)起來(lái)比鐘老師說(shuō)的符合情理?！?p> 李建新點(diǎn)了點(diǎn)頭，他沒(méi)再說(shuō)什么，只道：“走吧，我們現(xiàn)在就去找那個(gè)游老師，他在電話里不是跟王老師說(shuō)了嗎？他現(xiàn)在在家呢！看樣子之前我們敲他家的門(mén)的時(shí)候，多半是在家了！”
方元亮笑了笑道：“前輩，我有點(diǎn)好奇那位游老師是怎么知道我們會(huì)去找王老師的?！?p> 李建新朝著鐘老師家的方向看了一眼道：“自然是有人通風(fēng)報(bào)信了。”
方元亮道：“前輩，我明白了！”
李建新道：“明白了，我們就走吧！”
方元亮道：“好的，前輩。不過(guò)前輩，下個(gè)人能不能換你來(lái)記筆錄呀！”
李建新道：“小方啊，我看見(jiàn)你記錄的筆錄很不錯(cuò)啊，你再接再厲，繼續(xù)努力！”
“啊！前輩不要??！”方元亮哀嘆道。