第五章 完全沒有印象的同學(xué)的事
五十分鐘的大課間之后是長達(dá)一個(gè)小時(shí)的下午自習(xí),本應(yīng)該是發(fā)呆度過的美妙時(shí)間,本應(yīng)該是這樣的。
原因的話我也清楚,剛剛被叫去辦公室訓(xùn)話并以加作業(yè)作為處罰,也不可能才過了十多分鐘就重新猖狂起來。嘛,我就算是猖狂,最過分也只有跟老師賭氣不聽幾節(jié)課而已,掀不起什么大風(fēng)大浪。
桌上放著的是數(shù)學(xué)的課外資料,預(yù)習(xí)明天要講的新課。那個(gè)人的性格我是知道的,絕對(duì)不會(huì)就這么讓我輕松的逃掉,明天她一定會(huì)以檢查預(yù)習(xí)為名叫我回答問題。答對(duì)的話也就算了,如果我回答不上來的話,這一個(gè)禮拜就不要想著晚上早點(diǎn)睡之類的了。作業(yè)寫到手酸都已經(jīng)算是寬宏大量了。
被夏茜盯上的話,我悲慘的未來已經(jīng)是可以預(yù)見的了。
“......咻~”
在認(rèn)真預(yù)習(xí)下一課的我的旁邊,也就是我的同桌吳欣若,正在可愛地吸著鼻子。眼眶還是紅的,是因?yàn)樵谏险n前小哭了一場。
當(dāng)然是被沒有叫醒我使得我被叫去辦公室的自己產(chǎn)生的罪惡感給壓倒了,雖然對(duì)我來說不是什么大不了的事......但她要是真的哭起來,我就得在各種意義上去死一死了。不用說,哄(騙)她的人還是我。
在上課之后她也就開始認(rèn)真看書,不過還在吸著鼻子。是個(gè)聽話的好孩子。雖然時(shí)不時(shí)往我這邊瞟一眼......
很快就看完了下一節(jié)的內(nèi)容,為了度過接下來的時(shí)間,我從書包里取出常備的小說。
在我漫不經(jīng)心地看書時(shí),下課鈴聲響起。本來由于自習(xí)而安靜的教室很快就被放學(xué)的愉悅吵鬧聲所充滿。
我也開始慢慢吞吞的收拾要帶回家的書本,雖然只有小說就是了,畢竟把教科書帶回家會(huì)認(rèn)真看的人也沒有幾個(gè)。
“理凡我走了哦,再見啦~”
“哦......”
吳欣若背起和我一樣沒有裝幾本書的書包——不過她的是正經(jīng)的課本——打過招呼之后就奔奔跳跳地與好友走出了教室。
等教室里的人減少一半以上的時(shí)候,我提起書包,斜挎在肩膀上。
“啊,那個(gè),請等一下......”
正準(zhǔn)備出教室,后面?zhèn)鱽砹诉@樣聲音。但這與我無關(guān),肯定不是在叫我,況且聽聲音是女孩子的,所以就更不可能是在叫我了。
我自認(rèn)除了作為同桌的吳欣若之外,在這個(gè)班里還沒有跟任何人進(jìn)行過長達(dá)三句話的交流。當(dāng)然,我也沒有主動(dòng)去跟任何人拉近關(guān)系。至于吳欣若,那是她自己先打招呼的。不過,是出于同情心才對(duì)與他人沒有交流的作為同桌我打招呼,還是只是普通的習(xí)慣與個(gè)性使然我就不清楚了。
“那個(gè),林...林立方......”
“......是林理凡?!?p> “啊,對(duì)!林理凡。”
確定了,是在叫我,不過把名字叫錯(cuò)還是讓人很不舒服。轉(zhuǎn)過身看見的是一個(gè)小時(shí)前剛見過的面孔,穿的是學(xué)校的制服,這是當(dāng)然的。
百褶裙刻意改短了一些,頭發(fā)剪成短發(fā),但不像吳欣若那樣遮住耳朵,在寬松校規(guī)允許的范圍內(nèi),把發(fā)尖到整體二分之一的地方染成了亞麻色,處理成與原來褐色的頭發(fā)漸變的形式,看起來十分自然。總體顯得很活潑,是屬于現(xiàn)充的范疇。記得是叫......
“......”
果然想要記住別人的名字是需要天賦的,看來我是不可能達(dá)成“在畢業(yè)時(shí)記住所有同學(xué)的姓名”這種高難度成就了。
“......雯佳依。”
“......”
好的,記住了,真的。
“嗯,什么?”
對(duì)方也不可能沒有事情就隨便叫住我這個(gè)在班里不顯眼到極點(diǎn)的人。關(guān)于這點(diǎn)我還是有自知之明的。
“啊啊,就是那個(gè),今天老師多加的作業(yè)......”
“那個(gè)啊,怎么了?”
“就是那個(gè)作業(yè),我不會(huì)而又別人都沒有寫,我想著問問你要怎么辦......”
“就算你問我怎么辦也......”
“那些題好難的,明天小夏還要檢查,所以就......”
那個(gè)小夏是什么,按照她說的話來推測,很有可能是夏茜。馬上就要三十歲的人了還被自己的學(xué)生這么叫,就算是她也是會(huì)老臉一紅的吧。
老實(shí)說,我已經(jīng)明白她要干什么。太難的作業(yè)自己不會(huì)做,而別人又不寫,也就只好找背負(fù)了同樣命運(yùn)的我來商量對(duì)策。畢竟我已經(jīng)寫完了,大可以把我的作業(yè)借給她。不過這也可能是我這邊的誤會(huì),也就不可能冒然借出作業(yè)。我只能等著她把話說完。
“所以......你寫了嗎?”
可能是向我這樣的人借作業(yè)而感到不好意思,雙手?jǐn)[弄著制服的衣襟。而我也是才剛剛確認(rèn)她要在我這里借作業(yè)的意思。
——————幕間——————
今天上課睡覺被發(fā)現(xiàn)了,小夏的眼神好可怕。
之后被帶到辦公室與那個(gè)人一起。他好像是從上地理課一直睡到小夏的課。
嘛,也是呢,畢竟他也沒有什么關(guān)系很好的朋友之類的,對(duì)他高一時(shí)的印象也是這樣的,甚至還有加重的感覺。
他太過陰沉又不去主動(dòng)跟其他人說話,加上又是選科重新分班,同學(xué)之間互相不了解,會(huì)這樣也是理所當(dāng)然。
他看起來心事很重,在走去辦公室的路上也是這樣。
小夏的辦公室十分整潔,沒有多余的擺設(shè),還有股淡淡的香味。讓人很安心。只是不知道為什么他看起來一副如臨大敵的模樣。
說明上課打盹的原因后小夏加了作業(yè)當(dāng)做處罰,雖然作為處罰來說算是很輕,但數(shù)學(xué)的話我真的是一點(diǎn)都不懂......嗚嗚......頭要大了!
那個(gè)人做了一些夸張的事情將自己的處罰變得和我一樣。雖然不知道是怎么回事,感覺是很厲害,但總覺得有些無法釋懷吶,讓人想用輕蔑的眼神看他呢。
果然,作為處罰的作業(yè)——好難!完全不會(huì)做,這時(shí)候才會(huì)想“要是好好學(xué)習(xí)就好了!”這樣的話。
因?yàn)槭侵唤o我們兩個(gè)的處罰,所以就連小璇都沒寫到也是正常的事。雖然小璇想教我來著,但我以“不想給你添麻煩,我,我自己沒問題的!”這樣充滿斗志的回答婉拒了。
之后我不斷翻書看資料終于——做出了一道題......
啊~這樣下去不行的,照這個(gè)速度下去,到明天早上都寫不完。要被小夏罵了......嗚嗚。
放學(xué)后我趕緊叫住他,雖然叫錯(cuò)名字很尷尬,但對(duì)方?jīng)]有記住我的名字不是還要過分嗎!
本想著問問他打算怎么辦,從他也在上課睡覺來看,我們的學(xué)力應(yīng)該是彼此彼此。但沒想到的是他把自己的課本遞給我,打開后看見的是寫的很整齊的字排列著——在作為處罰的那一頁......
雖然很不想接受——都是上課睡覺的人卻學(xué)習(xí)比我好——這個(gè)事實(shí),但這個(gè)是這個(gè),那個(gè)是那個(gè)。于是就把他的課本帶回了家里,權(quán)當(dāng)借鑒。
對(duì),沒錯(cuò),借鑒!
這個(gè)家伙不存在
諸位對(duì)雯佳依的第一印象是什么呢?我很好奇。 到第五章總算是把她寫出來了,滿滿的成就感(〃'▽'〃)。前幾章的作家的話太多了,對(duì),是我太啰嗦,我去死一死。如果各位真的覺得這里話太多的話,今后我會(huì)盡量減少在這里的字?jǐn)?shù),就是這樣o(* ̄︶ ̄*)o。 那么就到了新的環(huán)節(jié):土下座求推薦票...... 不不,不會(huì)的,這樣我都感覺有些沉重了。各位看著點(diǎn)給就好了,這對(duì)我真的很重要。 那么,下一章請多多關(guān)照