沒有送出的情詩

　　現(xiàn)在每天上學(xué)，除了書包必須帶以外，我還會帶上一只茶杯，里面放上茶葉。我戒掉了碳酸飲料和零食，因?yàn)橐粋€人，我喜歡上了茶的味道。

　　每當(dāng)我端起杯子喝茶的時候，總會想起吳老師，是不是也在喝茶呢？

　　他又會在想什么呢？

　　茶水剛?cè)牒頃r，帶少許苦澀，待茶湯慢慢咽下后，卻有種舌底生津的舒適感，飲完后，回味甘甜留有余香。

　　喝茶，亦如此，那么，人呢？

　　如果用某種茶來形容他，那么，他應(yīng)該是一壺碧螺春，少了青年的浮躁，沉淀了，才能悠遠(yuǎn)飄香。

　　茶不醉人，人自醉，而這壺碧螺春，已經(jīng)把我灌醉了，我亦甘之如飴。

　　每周的歷史課和政治課，已經(jīng)成為了我最期盼的課，因?yàn)榭梢砸姷絽抢蠋?。沒看到他時，我特別想見他，見到他之后，緊張，慌亂，根本不像原本的自己。

　　而一旦看到他，我又不敢正眼瞧他。很矛盾是吧，我自己也這么覺得。

　　但只要看到他在講臺上的身影，聽到他溫柔好聽的嗓音，我這顆浮躁的心才會漸漸歸于平靜。

　　他的每堂課，我都會放學(xué)回家提前預(yù)習(xí)做功課，我極力的表現(xiàn)自己，希望他注意到我，如果他沒注意到我，那么，一整天我都會很失落。偶爾，我也覺得自己太容易患得患失了。

　　在這種矛盾而又復(fù)雜的心情中，我坐立不安的，度過了一節(jié)又一節(jié)課。過了一陣子，我實(shí)在忍受不了這種復(fù)雜感情上的折磨，準(zhǔn)備寫一首情詩給他。

　　我找了門口的小賣店，買了最精美的紙和信封，我覺得只有這最好的紙才能配得上他。想了很久，我終于提筆寫下了這首詩。

　　“我自南城為君來，

　　喜樂而極意志哉。

　　歡欣悅之慕風(fēng)采，

　　你若憐之月下來。”

　　我沒有寫署名，是匿名。這是一首藏頭詩，把每句詩的第一個字連起來，正好是，我喜歡你！

　　周二的下午，我捏著已經(jīng)皺巴巴的紙，天知道，我現(xiàn)在有多么緊張！

　　大概在吳老師的辦公室門口徘徊了好幾圈，我遲遲不敢進(jìn)去。偶爾，走廊上走過去幾個老師和同學(xué)，他們好奇的看著我，打量著我的舉動。我覺得很尷尬，想一走了之。

　　“藍(lán)田，你在這干嘛呢？”

　　我朝著這個聲音的看去，還好不是別人，是歷史課代表江平。我看他手里拿著一摞的作業(yè)本，估摸著他是來辦公室送作業(yè)給吳老師批改的。

　　“沒事，我只是路過這里。我先回教室了，一會兒還要上地理課呢，你也快點(diǎn)回去吧?！?p>　　江平點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒有再問什么，只是抱著作業(yè)本走進(jìn)了辦公室。我卻像做賊似的，跑回了教室，一把把情詩塞到了書包里。

　　回到教室，我又馬上后悔了，為什么沒有把東西送進(jìn)去呢？

　　我很想當(dāng)面給他，但又不想讓他知道是我寫的，也想過夾在作業(yè)本里，好像也行不通。

　　我考慮了好久，最后還是決定不給他了，喜歡他，是我一個人的事情，就讓我一個人來冒險吧，不要給他增加煩惱了。