第二卷 第一章 第8節(jié)

　　找學(xué)生幫忙不只是現(xiàn)在，以前也這樣，只是沒有上升到那個(gè)高度，這不僅加強(qiáng)了老師和學(xué)生的關(guān)系，也讓學(xué)生更有成就感，找自己教的課程，對于自己課程學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生，老師不僅自己輕松很多，更能讓學(xué)生獲得了更全面的認(rèn)識，也讓去幫忙的學(xué)生在同學(xué)中形成了威望。陶寬的數(shù)學(xué)好些，自然也被數(shù)學(xué)老師找去幫忙，陶寬不僅很是樂意也還有自己的小九九：肖青的數(shù)學(xué)成績也不錯(cuò)，也有可能碰到肖青，至于班長和學(xué)習(xí)委員去幫著誰，不是陶寬所想的。而那些沒有被老師找去幫忙的同學(xué)，只能是來回得到處走，一會寢室，一會教室，說無所事事也不為過，做學(xué)生想得到老師的青睞和到社會得到老板的青睞都是一個(gè)道理，只是苦于沒有機(jī)會，當(dāng)然了，有些老師是不找學(xué)生幫忙的，他自己就能解決問題。陶寬是在教室里被同學(xué)傳話的，要他去數(shù)學(xué)老師的辦公室。說是辦公室其實(shí)也就是宿舍，那個(gè)時(shí)候，學(xué)校的用房緊張，能有自己獨(dú)立的房間就是很是奢侈的了，加上沒有太多的擺設(shè)，還不如有張辦公桌，不僅能批改作業(yè)，這個(gè)教學(xué)提綱，也能自己看看書寫寫字。陶寬聽到同學(xué)的傳話，也懂了數(shù)學(xué)老師的用心。陶寬以極快的速度來到數(shù)學(xué)老師宿舍，宿舍里沒有其他人，只有數(shù)學(xué)老師，陶寬已經(jīng)不止一次來過數(shù)學(xué)老師的宿舍里，說是熟悉吧一點(diǎn)也不為過。數(shù)學(xué)老師的課程比較多，不僅是初一的數(shù)學(xué)，初二數(shù)學(xué)也有課，但陶寬難得碰到初二的學(xué)長，反而碰到肖青的機(jī)會多些。陶寬有些失望，還以為肖青在老師宿舍里呢。不過這樣的失望在陶寬的心里可謂是一念之間就沒有了，畢竟能來數(shù)學(xué)老師的宿舍幫忙自己是很榮幸的事了。數(shù)學(xué)老師看著陶寬進(jìn)來，也不再客套，指著書桌上一大疊的試卷，和旁邊的一張數(shù)學(xué)成績表，對著陶寬說：陶寬你的任務(wù)就是很快得把數(shù)學(xué)成績謄寫到成績表上去。陶寬二話不說，就去翻試卷。試卷是隨意給收上來的，而成績表的名字排序是固定，你拿著試卷的成績?nèi)フ页煽儽砝锩?。這樣的事開始是最難的，要快速得找到成績表里的名字。偶爾碰到一二個(gè)連在一起的名字就很開心了。陶寬幾乎是二耳不聞窗外事，一心只找同學(xué)名。數(shù)學(xué)老師則是在做其他的事，從考完到成績單到每個(gè)同學(xué)手里，時(shí)間是很緊湊的。能讓同學(xué)早點(diǎn)回家，這就是老師的心愿。對于這樣的事，陶寬還是有些游刃有余的，畢竟自己找的是本班同學(xué)的成績表。從一開始的漫無目的到漸漸有些頭緒，到最后的快速得填空，陶寬幾乎是沒有讓數(shù)學(xué)老師失望。很快得陶寬就差不多對好了成績和名字，也大致記住了最高分和最低分的名字，陶寬也很快得找到自己的試卷，一看分?jǐn)?shù)九十五，這樣的分?jǐn)?shù)陶寬還是滿意的，最高分也才有九十八。陶寬來不及去想自己是在哪題出了錯(cuò)，眼下是要完成數(shù)學(xué)老師交給自己的任務(wù)。在找到最后幾個(gè)名字也仔細(xì)得謄寫好了成績，就對著數(shù)學(xué)老師說：都謄寫好了，還有其他的事情嗎？很顯然，數(shù)學(xué)老師沒有想到陶寬的速度，只是笑笑，沒有了，我把數(shù)學(xué)成績給了教務(wù)處，我也完成了今年的任務(wù)。隨即，數(shù)學(xué)老師拿起成績表去了教務(wù)處，陶寬看著數(shù)學(xué)老師出去，自己也覺得沒有留在數(shù)學(xué)老師宿舍的必要，畢竟自己也還有其他的東西要整理。陶寬剛起身走到宿舍門口又給數(shù)學(xué)老師給堵住了，這次不是朝著成績表，而是拿來了班里的成績單。數(shù)學(xué)老師有些對不住陶寬，嘴里咕嚕著要是早點(diǎn)去教務(wù)處，你就不必再寫一遍了不過現(xiàn)在好很多，記住了很多同學(xué)的成績，而且成績表和成績單的位置差不多，不必再滿天去找。陶寬倒也沒有太多的怨氣，能看到成績單也是數(shù)學(xué)老師對自己的信任。數(shù)學(xué)老師雖然不是班主任，但所有的成績單都經(jīng)過自己的手，陶寬還是覺得很是榮幸。這次的謄寫讓陶寬不僅記住了數(shù)學(xué)的成績差異，也看到了自己的英語成績。陶寬不敢太多的想，只能認(rèn)真得謄寫數(shù)學(xué)成績。大概也就二十分鐘的樣子，陶寬謄寫好了成績單，交給數(shù)學(xué)老師。老師接過成績單仔細(xì)得核對了幾個(gè)人的成績，就很滿意得把成績單交給陶寬：還是年輕人好，手眼快，謄寫的字也挺好的，不是很認(rèn)真得看，估計(jì)很多人看不出來是你陶寬謄寫的，你把成績單去給班主任，我就不過去了，手里還有很多事情要做。說完，數(shù)學(xué)老師把成績單給了陶寬，陶寬也不和數(shù)學(xué)老師說謝謝，拿了成績單直接去了班主任辦公室。班主任辦公室是學(xué)校班主任公用的辦公室，也就是說：班主任除了自己的宿舍還有另外辦公的地方。班主任辦公室很大，是原來的一個(gè)大教室給改的，這個(gè)時(shí)候也是最忙的時(shí)候，陶寬雖然是初一，但個(gè)子還是不錯(cuò)的，擠個(gè)人群不是難事，班主任低著頭正在寫?yīng)劆?，陶寬過去輕輕對著班主任說：數(shù)學(xué)老師讓我把成績單送過來。班主任抬起頭，從陶寬手里接過成績單，順帶看看其他老師送來的成績表，稍微核對一下了幾個(gè)數(shù)字，就順手給了他對面的教導(dǎo)主任，給你蓋章吧，我班里的成績單。陶寬見班主任沒有再說什么，也趕緊退了出去，自己也還有很多事情要做，寢室里的東西也還要整理，該帶回家的都得帶回家，這樣的事陶磊是不會幫忙做的。陶寬逃似的朝著寢室走去，他也差不多記得別人的成績，雖然三好學(xué)生自己是沒有看到是誰，自己肯定是沒有的，從小學(xué)畢業(yè)后，估計(jì)再也不會有三好學(xué)生份了。