第81章 誰(shuí)夸我了？

　　經(jīng)過(guò)上一次習(xí)題冊(cè)事件后，陳浩已經(jīng)知道了系統(tǒng)派發(fā)實(shí)物的原則。

　　有包的時(shí)候會(huì)直接出現(xiàn)在包里，沒(méi)書包的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)在口袋里。

　　陳浩從書包里翻騰出一套卷子，卷子極為樸素，只在第一頁(yè)的正上方寫著‘高中語(yǔ)文’四個(gè)字，除了這四個(gè)字外，連普通卷子上寫姓名班級(jí)的那一欄也沒(méi)有。

　　【提示：剩余時(shí)間120分鐘】

　　陳浩拿著卷子坐到書桌前，從桌上的筆筒里隨便抽出一直筆后開(kāi)始做題。

　　“上一次做語(yǔ)文卷子，還是高考的時(shí)候，時(shí)間過(guò)得真快?！?p>　　這個(gè)卷子除了樣子上寒酸一些，題型都與高中語(yǔ)文保持一致。

　　第一大題中主要考察了對(duì)字的發(fā)音，成語(yǔ)的理解，語(yǔ)句語(yǔ)法以及前后文聯(lián)系填空。

　　考發(fā)音的小題陳浩很快就選出了答案，但在看到成語(yǔ)理解的小題時(shí)，陳浩犯了難。

　　“請(qǐng)選出下列加‘*’成語(yǔ)使用正確的選項(xiàng)：

　　A.這些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所作為（*）的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

　　B.法庭認(rèn)為張師傅因正當(dāng)防衛(wèi)而致使歹徒喪命，師叔情有可原，罪不容誅（*）。

　　C.事情一拖再拖，懸而不決，雙方只得求助于法律，對(duì)簿公堂（*）。

　　D.我讀過(guò)弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴（*）的氣勢(shì)和包羅萬(wàn)象的體系，更欣賞他努力擺脫主觀印象式品評(píng)的文學(xué)批判方法?！?p>　　陳浩盯著題目犯起了愁：“A肯定不對(duì)，BCD看上去都像對(duì)的，這怎么選？”

　　要說(shuō)把他高中時(shí)候那種語(yǔ)文基礎(chǔ)拿出來(lái)，或許還能靠排除法選出正確的答案。

　　但他已經(jīng)高中畢業(yè)5年多了，前4年的本科生活基本上都被帶得跑偏，正常使用的成語(yǔ)忘得差不多，一些不常用的成語(yǔ)卻記住了不少。

　　‘日久生情’，‘埋頭苦干’，‘長(zhǎng)驅(qū)直入’，‘口吐芬芳’等等這些本來(lái)意境都很好的成語(yǔ)，陳浩在上了大學(xué)以后發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)經(jīng)常被用在一些奇怪的地方。

　　一開(kāi)始的時(shí)候他不理解，還問(wèn)舍友們是什么意思，在經(jīng)過(guò)舍友們的解釋之后，他看到這些詞語(yǔ)就不自覺(jué)地聯(lián)想到別的東西，屬實(shí)讓他有些無(wú)語(yǔ)。

　　我是那種人嗎？

　　陳浩一道題一道題的往下做，手機(jī)鬧鐘響起的時(shí)候，他把陸晨題罰狀態(tài)暫停后繼續(xù)做著，最后花了1小時(shí)40分鐘做完了整張卷子，包括最后的作文。

　　“做完了怎么交卷？”陳浩也不想檢查了，做完一遍卷子后，他對(duì)他的水平有了個(gè)大概了解。

　　Low B Level （LBL），俗稱：low逼水平。

　　【提示：距離考試結(jié)束還有20分鐘，是否提交試卷？】

　　【是】【否】

　　“這系統(tǒng)還挺智能，知道我寫完了？”陳浩沒(méi)墨跡，直接選擇了‘是’，然后他就看到那張卷子逐漸變得透明，最后消失不見(jiàn)，就好像沒(méi)有存在過(guò)一樣。

　　【提示：得到53分，解鎖失敗。】

　　“53分，有點(diǎn)兒低啊，還差37分才能達(dá)到要求?！标惡坡?tīng)著系統(tǒng)的提示有些郁悶，不禁感慨：“果然還是數(shù)理化生比較適合我?！?p>　　“這系統(tǒng)也不告訴我哪里做錯(cuò)了，難道說(shuō)是不想讓我針對(duì)性復(fù)習(xí)？”陳浩不死心，又從‘基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)庫(kù)’里要了一份語(yǔ)文試卷出來(lái)。

　　陳浩再次從書包中抽出一份試卷，他盯著試卷看了2秒鐘后大呼一聲：“坑還是你最坑??！”

　　試卷的樣式?jīng)]變，題卻一個(gè)相同的都沒(méi)有。

　　“沒(méi)做完能提交試卷嗎？”陳浩用意識(shí)問(wèn)了一句，不出所料系統(tǒng)回復(fù)了。

　　【提示：距離考試結(jié)束還有119分鐘，是否提交試卷？】

　　【是】【否】

　　選擇了‘是’之后，煩人的提示音并沒(méi)有放過(guò)他。

　　【提示：得到0分，解鎖失敗?！?p>　　自從陳浩綁定系統(tǒng)后，陳浩也逐漸在了解著自己的系統(tǒng)。

　　開(kāi)局就要吃他壽命，費(fèi)事兒做完的任務(wù)只獎(jiǎng)勵(lì)了1000積分，雖說(shuō)還附贈(zèng)了他2個(gè)特殊獎(jiǎng)勵(lì)，但遠(yuǎn)水解不了近渴，他現(xiàn)在最想做的事兒就是攢積分換祛病丹。

　　他可不想一直帶著癌細(xì)胞無(wú)憂無(wú)慮地跑老跑去，如果題罰技能作用在細(xì)胞層面上，他巴不得讓所有癌細(xì)胞都去做題。

　　“剩下這幾科，難道還得讓我找個(gè)補(bǔ)習(xí)班去上上課？”陳浩冷不丁得冒出這個(gè)想法，但轉(zhuǎn)眼就覺(jué)得很違和：“我的系統(tǒng)就是補(bǔ)習(xí)系統(tǒng)，按理說(shuō)只有我給別人補(bǔ)課的份兒，哪用得著別人給我補(bǔ)？”

　　“等等?！标惡坪鋈幌氲搅艘环N可能：“這個(gè)補(bǔ)習(xí)系統(tǒng)應(yīng)該不止能幫別人補(bǔ)習(xí)吧....如果我猜得不錯(cuò)，我應(yīng)該也能成為被補(bǔ)習(xí)的人，要不然這系統(tǒng)怎么幫我提升能力？”

　　從‘基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)庫(kù)’出現(xiàn)以來(lái)，陳浩就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)補(bǔ)習(xí)系統(tǒng)不是那么輕易就能讓他獲得各種變態(tài)能力的，尤其是讓他逐個(gè)科目解鎖這個(gè)事情，仿佛這算是系統(tǒng)設(shè)置的考驗(yàn)，只有他的水平達(dá)到了，才能解鎖這些科目的教學(xué)能力。

　　陳浩調(diào)出系統(tǒng)頁(yè)面，發(fā)現(xiàn)‘題罰’還有21小時(shí)零8分才能結(jié)束冷卻：“等技能好了，試試能不能對(duì)自己用，如果真能起作用的話，那就能省一大筆買習(xí)題冊(cè)的錢了。”

　　該測(cè)試的測(cè)試了，閑下來(lái)的陳浩又被視頻勾起了念頭，他登錄自己的b站賬號(hào)想看看剛剛上傳上去的2個(gè)視頻有沒(méi)有播放量。

　　陳浩本以為至少會(huì)有幾個(gè)播放量，但當(dāng)他登錄上賬號(hào)后發(fā)現(xiàn)，0播放量才是最真實(shí)的。

　　陳浩沒(méi)有氣餒，畢竟他告訴自己：“是人才總會(huì)發(fā)光的，我不信過(guò)幾天還是這個(gè)樣子！”

　　……

　　7月18日，陰，星期三。

　　今天是陳浩正式給陸晨補(bǔ)課的第三天，也是第一次‘題罰’技能將要冷卻好的一天。

　　白天陳浩依舊邊給陸晨講課邊錄制視頻，晚上陳浩回家上傳完視頻后，收到了陸明轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的4000元，陳浩觀察了一下發(fā)現(xiàn)陸明連續(xù)三天都是同一時(shí)間給他轉(zhuǎn)錢，他猜測(cè)陸明應(yīng)該是設(shè)置了同一時(shí)間提醒的便簽。

　　每天4000元進(jìn)賬能讓他感到一絲安心，而且也讓他有了一種錯(cuò)覺(jué)：有錢人的錢很好賺。

　　“得讓客戶覺(jué)得花錢花得值，這樣才能給客戶留下好的印象?！?p>　　就這樣，陳浩在收到陸明轉(zhuǎn)來(lái)的錢后，就開(kāi)啟了陸晨的題罰狀態(tài)。

　　……

　　陸晨和陸明本來(lái)在桌上吃著飯，陸明還在問(wèn)著陸晨今天學(xué)得如何，就看見(jiàn)陸晨往臥室走去，然后開(kāi)始做題...

　　陸明不禁感嘆著：“能讓小晨這么廢寢忘食地學(xué)習(xí)，看來(lái)這個(gè)陳老師是真的有本事?！?p>　　……

　　【叮！獲得10積分！】

　　嗯？

　　在家里坐著的陳浩突然收到積分提醒，有些茫然地說(shuō)道：“誰(shuí)夸我了？”