第四十五章 親子時(shí)光
我平常很少留意萌萌對(duì)管家夫妻的稱(chēng)呼，所以現(xiàn)在真的有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。管家對(duì)Wilson特別好我知道，但是萌萌也這樣叫是不是有些不足為外人道的原因呢？
看著萌萌和管家說(shuō)說(shuō)笑笑的互動(dòng)，我卻在胡思亂想，Wilson過(guò)來(lái)推了我一下，“過(guò)去吃飯了。愣著干嘛！”
“哦，哦。”我機(jī)械地回應(yīng)著，跟在Wilson的身后走近餐廳。
這頓晚餐，我吃得有些心不在焉。不斷地在腦海之中猜想著，管家和Wilson之間到底有什么關(guān)系，又或者說(shuō)是有什么過(guò)命的交情？不會(huì)吧？管家的年紀(jì)都能做Wilson的爸了！說(shuō)有代溝我信，說(shuō)是生死之交，我覺(jué)得玄乎。
“梁老師，梁老師?！泵让鹊男∈衷谖业囊路鲜箘爬吨?p> “呃，怎么了？”我這時(shí)才回魂。
“梁老師，你不舒服嗎？”萌萌像個(gè)小大人似的，伸出小短手探了探我的額頭。Wilson也對(duì)我投來(lái)凌厲的目光。
“沒(méi)有呀?！?p> “那你干嘛不理我！我問(wèn)你一會(huì)去哪里做絲花好？去我的房間，好不好？”萌萌瞪著她那雙圓溜溜的大眼睛，期待著我的答案。
“可以呀！當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題?！蔽覟樽约簞偛艑?duì)萌萌的忽略感到內(nèi)疚。
我看著萌萌碗里還沒(méi)怎么動(dòng)過(guò)的食物，“不過(guò)，你好像吃得有點(diǎn)慢呀！”
“寶貝，吃快一點(diǎn)。”Wilson也來(lái)幫腔。
那種你一言我一語(yǔ)的情景，就如一對(duì)夫妻在教育孩子。
萌萌低頭胡亂地扒著碗里的飯，其實(shí)更多都是掉在地上、桌上的，但由此看得出，她對(duì)制作絲花有多么的熱衷和渴望。
我眼中帶著柔情，看著這個(gè)萌化人心的孩子，微微一笑，抬頭之時(shí)便與Wilson的目光相接。原來(lái)是我在橋上看“風(fēng)景”，他人卻在看橋上的我。
萌萌的房間里，管家細(xì)致地收拾好桌子上的玩具，再把做絲花的材料擺放上。那副一絲不茍、滿(mǎn)帶感情的模樣，真的彷如對(duì)待自己的親孫女一般。我不明白，其實(shí)很多事情，都可以吩咐女傭來(lái)做，管家為什么要這樣親力親為呢？而且，那種感情并不是偽裝出來(lái)。
管家收拾好，朝我和萌萌說(shuō)到“梁老師，辛苦你了。我先下去了?！?p> “好的，不必客氣?！?p> “爺爺再見(jiàn)?！泵让壤业氖?，對(duì)管家甜甜的說(shuō)到。
管家對(duì)萌萌回頭一笑，揮了揮手。
我拿著材料，問(wèn)小屁孩，“萌萌，你想先學(xué)做什么呀?是做花呢，還是小蜻蜓呀？”
“等等。再等一會(huì)。很快了?！泵让纫槐菊?jīng)地對(duì)我說(shuō)到。
“為什么還要等呀？”我不解地說(shuō)著。
忽然，門(mén)外響起了扭動(dòng)門(mén)鎖的聲音，緊接著Wilson高大挺拔的身軀走了進(jìn)來(lái)。“開(kāi)始了嗎？”
“我們?cè)诘饶隳兀ad”萌萌奶聲奶氣地對(duì)Wilson撒著嬌。
Wilson舉著手里的手機(jī)，說(shuō)到“去拿手機(jī)了。來(lái)吧，你們做，我給你們錄下來(lái)?！?p> 我這是才醒悟，萌萌說(shuō)的等等，其實(shí)是在等她爸爸。而Wilson也記得我要他參與親子活動(dòng)的事。
“爸爸，要把我拍的漂亮一點(diǎn)，我要發(fā)給Miss White也看看?！泵让纫荒橋湴恋恼f(shuō)。
“好的，沒(méi)問(wèn)題。”Wilson附和地說(shuō)著。
“來(lái)，萌萌，我們開(kāi)始吧！做什么好呢？”我轉(zhuǎn)入正題。
“先做小蜻蜓，再做玫瑰花，好不好？”萌萌的眼睛里發(fā)著光。
“好的，我們先把做小蜻蜓的材料拿出來(lái)，對(duì)了，一人一份，然后要準(zhǔn)備四個(gè)小圈圈，為什么是四個(gè)呢？因?yàn)樾◎唑延兴闹怀岚蜓?！?duì)不對(duì)？……”我一步一步地手把手教著萌萌。
Wilson在我們?nèi)介_(kāi)外的距離，舉著手機(jī)錄像，我偶爾抬頭總能與他眼神交匯。此情此景，連我都有一種三口之家的錯(cuò)覺(jué)。媽呀！我在想什么呢！一家三口？腦子沒(méi)壞掉吧？明天就是出逃的好時(shí)機(jī)了，梁悠你居然想這些……？
在我走神的間隙里，Wilson突然停下了手中的錄像，向我們這邊走了過(guò)來(lái)。他低著頭，拿著手機(jī)時(shí)而把我們面前的材料拍照，時(shí)而拿著半成品拍照，時(shí)而為我和萌萌拍照，彷如一個(gè)稱(chēng)職的攝影師，為我們忙前忙后的。
“dad，你也過(guò)來(lái)和我們一起拍照吧，我們?nèi)齻€(gè)人一起拍，就像萌萌上次那幅畫(huà)一樣，好不？”萌萌看著Wilson忙活估計(jì)有些不忍，于是招呼著她爸爸過(guò)來(lái)。
我被萌萌的這個(gè)提議驚了一下，到底驚什么，我一時(shí)之間也理不出個(gè)頭緒。
Wilson挑眉看了我一眼，笑容格外之燦爛，“好勒，寶貝。”然后走到我和萌萌中間，高舉相機(jī)，萌萌很自然地把頭靠向她爸爸，笑得那叫一個(gè)甜呀！而我就別扭極了，眼睛都不知道看哪里才好。
萌萌很好心的提醒著我“梁老師，看前面呀，笑一笑呀。耶！”
我無(wú)奈之余徐徐抬頭，在手機(jī)的屏幕里，我和Wilson互看著。
“笑一下，丑死了！”Wilson向我壓低聲音說(shuō)著。
我側(cè)頭狠狠地瞪著Wilson，“我是丑，有本事不拍我呀！”挑畔似的說(shuō)。
Wilson朝我傾城一笑，一手伸向我的腰間，“笑！”說(shuō)完，用力在我腰間抓了一把。
我怕癢，忍不住噗嗤一聲笑了出來(lái)。這個(gè)瞬間被永久的定格在Wilson的手機(jī)里。
我，萌萌分別在左右，Wilson在中間。我和Wilson笑容滿(mǎn)面地互相看著對(duì)方，而萌萌眼中也帶笑看著我倆。
萌萌看著就不樂(lè)意了“dad，我要在中間?！边呎f(shuō)邊鉆進(jìn)Wilson的懷里，插在我和Wilson的中間。
Wilson對(duì)這個(gè)小萌娃有求必應(yīng)，單手托著萌萌，單手拿著手機(jī)，嘟著嘴親向她。萌萌眼睛看著手機(jī)中的鏡頭，還不忘招呼著我，“梁老師，你也要親我一下哦。”
我雖然感覺(jué)不太對(duì)，可是也不忍心拒絕這個(gè)小小的要求，于是側(cè)身也親向了萌萌的另一半臉蛋。
鏡頭之內(nèi)，一對(duì)恩愛(ài)的“夫妻”在親吻著自己的寶貝，萌萌開(kāi)心的笑容感染著他們。
接下來(lái)的時(shí)間，我們?cè)跀鄶嗬m(xù)續(xù)的進(jìn)行著絲花的制作，4-5歲的孩子，說(shuō)不上能幫些什么忙，但是通過(guò)互動(dòng)讓她知道這個(gè)制作的過(guò)程需要的東西，制作的流程和步驟已經(jīng)很不錯(cuò)啦。
“梁老師，你看我做的這個(gè)小蜻蜓，它怎么這么丑呀？”
“那個(gè)，可能，可能它還沒(méi)長(zhǎng)大吧！”我還能怎么說(shuō)呢。
“哈哈，哈哈。”Wilson的一陣大笑聲，充斥著整個(gè)房間。
“你看dad都在笑我?！泵让葰獾弥钢鳺ilson說(shuō)到。
“寶貝，dad沒(méi)有笑你，我是在笑梁老師?！盬ilson斜眼看著我，含著一臉的壞笑。
“為什么呀！梁老師，做的可好看了?！眲e說(shuō)萌萌不明白，我聽(tīng)了也有點(diǎn)不明白，所以我靜待Wilson的回答。
“因?yàn)榫退懔豪蠋熼L(zhǎng)大了也是丑！”Wilson仍是止不住的低聲發(fā)笑。
我丑？我丑嗎？我被這個(gè)可惡的Wilson氣得咬牙切齒。
“才不是，梁老師可漂亮了。她要是我媽媽就好了?！泵让纫蔡嫖页鲱^?？墒呛竺娴囊痪湓?huà)說(shuō)完，房間突然變得異常安靜，它成功地讓W(xué)ilson收住了笑容，也成功地讓我止住了怒氣。