念高中時(shí)，高中班主任覺(jué)得我的歷史學(xué)得很好，建議我選擇文科。但當(dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)理科好就業(yè)，我毅然決然地選擇了學(xué)理，而后的兩年半時(shí)間開(kāi)始進(jìn)行系統(tǒng)的理科學(xué)習(xí)。
或許，是冥冥之中自有天意吧！高二下學(xué)期的時(shí)候，一位教育家來(lái)學(xué)校舉行了一場(chǎng)感恩教育活動(dòng)，也就是這場(chǎng)活動(dòng)改變了我今后的人生走向。
聽(tīng)過(guò)講座之后，我也有種想上臺(tái)講學(xué)的沖動(dòng)。就這樣，研究教育的決心在心底深深扎下了根。
高考結(jié)束后，我以467分的成績(jī)完成了高中學(xué)業(yè)。報(bào)考時(shí)選擇了師范專(zhuān)業(yè)，同年七月被通化師范學(xué)院錄取，選擇專(zhuān)修漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，我也沒(méi)想到自己將來(lái)會(huì)當(dāng)語(yǔ)文老師。
由于高中的理科生涯，讀書(shū)量幾乎為零，所以我的文學(xué)底蘊(yùn)過(guò)于薄弱，于是在剛上大學(xué)之初就選擇了圖書(shū)館這一塊寶地，通過(guò)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、擴(kuò)大閱讀量來(lái)不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。因此，那段讀書(shū)時(shí)光對(duì)我后來(lái)的發(fā)展起到了很關(guān)鍵的作用。
雖然困難很大，但出于對(duì)教育的熱愛(ài)，自己便埋頭苦學(xué)，不斷彌補(bǔ)不足。
而后的日子里，自己始終懷揣教育之夢(mèng)，渴望有一天可以在我所熱愛(ài)的教育領(lǐng)域里做出一番實(shí)實(shí)在在的成績(jī)，為國(guó)家的教育事業(yè)發(fā)展盡一份綿薄之力。
臨畢業(yè)之際，有的同學(xué)選擇讀研，有的同學(xué)選擇考公務(wù)員，有的同學(xué)和我一樣選擇了當(dāng)老師。于是，我開(kāi)始了四處求職的奔波歷程。最后來(lái)到梅河口博文學(xué)校當(dāng)上了一名高中語(yǔ)文教師，開(kāi)始了新的征程，向理想邁出了第一步。
如今回想，當(dāng)初的我之所以在經(jīng)歷連續(xù)挫敗之后沒(méi)被打倒，完全是出于對(duì)教育的一份熱愛(ài)。那份信念鼓舞著我，使我堅(jiān)信只要肯努力，終究有一天可以實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。
如今，國(guó)家也在大力發(fā)展教育，可以說(shuō)是一個(gè)千載難逢的機(jī)遇。而我也打算將來(lái)為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展出一份力，從根本上去解決城鄉(xiāng)教育不平衡的問(wèn)題。
國(guó)家目前在實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，而鄉(xiāng)村教育也必然包括在鄉(xiāng)村發(fā)展之中。只有把鄉(xiāng)村教育辦好，才能為精準(zhǔn)扶貧提供有力保障，防止再次迅速返貧。這也是我將個(gè)人的教育發(fā)展事業(yè)投向鄉(xiāng)村的一個(gè)原因。
如果再次問(wèn)我從事教師行業(yè)的職業(yè)初衷，回答依舊如初，最本質(zhì)的就是熱愛(ài)教育，渴望為國(guó)家教育發(fā)展做些實(shí)實(shí)在在的事情。