29 俄羅斯套娃
“我先回答一下剛才的問(wèn)題，為什么它能找到遠(yuǎn)方的軍艦，卻不能發(fā)現(xiàn)近在眼前的準(zhǔn)星目標(biāo)？”郭爽說(shuō)道。
“就是這個(gè)小小的鐵絲惹的禍！”
大家的眼睛都盯著這個(gè)小鐵絲，郭爽說(shuō)的話大家都信了。
“這個(gè)小鐵絲能發(fā)射電磁波干，但是它無(wú)法將電磁波發(fā)射到遙遠(yuǎn)的軍艦的位置，或者說(shuō)它的威力范圍根本到不了這么遠(yuǎn)！”郭爽繼續(xù)說(shuō)道。
艾琳老師輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，大家就繼續(xù)相信郭爽的介紹。
“但是它卻有能力將電磁波發(fā)射到準(zhǔn)星上，即便是反射的微弱的電磁波信號(hào)也能夠被導(dǎo)彈的雷達(dá)接收天線接收，而且因?yàn)樗c發(fā)射的信號(hào)相......”
說(shuō)道這里，郭爽一下子卡住了，他畢竟是國(guó)際貿(mào)易的愛(ài)好者，高中階段各種經(jīng)濟(jì)理論耳熟能詳，但是電磁波理論的背景知識(shí)，還不夠從被閃電擊中后積累的多。
“相同？”郭爽想了一下，覺(jué)得不對(duì)。
“相似？”這也好像不對(duì)。
艾琳導(dǎo)師看郭爽抓耳撓腮的樣子，覺(jué)得解恨，便說(shuō)道：“相參！”
“相參？”同學(xué)們都一頭霧水，不知道這個(gè)術(shù)語(yǔ)是怎么一回事。
哈哈，這是重點(diǎn)，要?jiǎng)澲攸c(diǎn)線，這將來(lái)要考的！艾琳導(dǎo)師很高興，終于從郭爽那里奪回了話語(yǔ)權(quán)。
“我問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題，大家想一想！”艾琳導(dǎo)師又開(kāi)啟循循善誘的教學(xué)模式了。
郭爽不敢大意。雖然自己對(duì)電磁波觸手可及，能肉眼看到波束的千變?nèi)f化，可是說(shuō)到這理論，自己敢保證比在座的每一位同學(xué)都差。
“導(dǎo)彈發(fā)射雷達(dá)波后，除了目標(biāo)，云、雨、鳥(niǎo)群、山巒、海水、天地間同頻率的雜波都可以反射雷達(dá)信號(hào)，而且不幸的是，這些回波信號(hào)都比目標(biāo)反射的信號(hào)強(qiáng)大成千上萬(wàn)倍，為什么導(dǎo)彈的雷達(dá)接收機(jī)能接收到目標(biāo)信號(hào)？”
呀，確實(shí)是這樣的，為什么呢？
就好像你挨了一枚炫光彈，還能看得清對(duì)方，這實(shí)在太匪夷所思了！
“天空中運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)都可以利用多普勒效應(yīng)來(lái)檢測(cè)，固定目標(biāo)如山巒等可以用對(duì)消法進(jìn)行對(duì)消。
“所謂的對(duì)消法就是導(dǎo)彈幾次回收到的回波信號(hào)都是一樣的，在存儲(chǔ)器里直接相減就可以消去固定目標(biāo)。
“而做到這些，關(guān)鍵是雷達(dá)發(fā)射的信號(hào)都是相參的！”艾琳導(dǎo)師說(shuō)了一大堆概念，生怕同學(xué)聽(tīng)不懂，于是頓了頓，掃視了同學(xué)們一眼。
這些同學(xué)興趣多于迷茫，雖然理解有困難，但是都懷著強(qiáng)烈的興趣，聽(tīng)不懂有什么關(guān)系，老師懂就可以了，自己遲早都能弄得懂。
“所謂的相參信號(hào)，就是連續(xù)發(fā)射的信號(hào)的相位是有關(guān)系的，接收機(jī)能從反射的雷達(dá)回波中的相位關(guān)系找到相關(guān)的回波信號(hào)，而那些雜波、噪聲不是相參的。”
艾琳老師又掃視了一下同學(xué)們，心里有點(diǎn)擔(dān)心，這畢竟是比較深入的雷達(dá)信號(hào)處理理論，將來(lái)課程自然有介紹，但今天嘉年華活動(dòng)，講的這么抽象，同學(xué)們能聽(tīng)得懂嗎？
艾琳老師忽然心念一動(dòng)，考考郭爽同學(xué)，看看它怎么說(shuō)。想到這里，微微一笑，將一束透著惡作劇的眼神投向了郭爽。
郭爽心頭一震，這美女導(dǎo)師要找自己麻煩了。
“請(qǐng)郭爽同學(xué)介紹一下，什么是相參？”艾琳導(dǎo)師說(shuō)到。
果然被電到了！不是美女導(dǎo)師犀利的眼神，而是這神出鬼沒(méi)的什么狗屁相參理論！
什么是相參，兩個(gè)字分開(kāi)讀，自己都知道，合在一起是什么？估計(jì)這艾琳導(dǎo)師正等著從自己破綻百出的理論中找到笑點(diǎn)，博大家一樂(lè)呢！
不行，好好想想，絕不能把剛剛建立起來(lái)的高大形象給抹黑了，更不能讓過(guò)河兵同學(xué)給瞧癟了！
郭爽迅速一想，將艾琳導(dǎo)師說(shuō)過(guò)的話迅速過(guò)了一遍，這老師說(shuō)了半天，無(wú)非就是這信號(hào)之間有沒(méi)有關(guān)系是吧。有關(guān)系？沒(méi)關(guān)系？關(guān)系尚未發(fā)生？
想到這里郭爽不禁撲哧一笑。
大家的眼神已經(jīng)聚焦到郭爽身上，溫度之高幾乎都要把郭爽點(diǎn)著了，這撲哧一聲笑，把大家的熱情一下給澆蒙了，這是什么情況？
女生樓的一樓阿姨防男生甚于防川，每每有男生造訪，一定要問(wèn)男生和女生關(guān)系。是同學(xué)、老鄉(xiāng)、女朋友等等不一而足。一天一位男生被問(wèn)蒙了，隨口一句：“關(guān)系尚未發(fā)生？”從此慘被阿姨拉黑，永久失去了登女生樓的權(quán)利。
眾位同學(xué)和艾琳導(dǎo)師腦門(mén)紛紛豎起道道黑線，一個(gè)不知所謂的相參理論，究竟有什么好笑的？
他們哪里知道郭爽這時(shí)候已經(jīng)離題萬(wàn)里，穿越時(shí)空，神識(shí)落到那個(gè)不知名的倒霉蛋身上了。
“同學(xué)們都玩過(guò)泥巴了吧？”郭爽笑夠了，冷不丁防地來(lái)了一句。
同學(xué)們都愣住了！
郭爽同學(xué)，大家是想聽(tīng)你高深的雷達(dá)理論，不想聽(tīng)你說(shuō)你穿開(kāi)襠褲時(shí)玩泥巴的事情，我們家境都很好，從小不玩泥巴，我們都玩電腦游戲！電腦游戲！
“我想這相參不相參的，就和玩泥巴沒(méi)什么差別！”郭爽正色說(shuō)道。
“這噪聲和雜波信號(hào)，不相參，就好像你往地上砸泥巴，砸了半天，地上還是一灘泥巴。噪聲和雜波信號(hào)，雖然數(shù)量眾多，但是他們因?yàn)椴幌鄥?，所以再多的信?hào)疊加在一起，還是一地的泥巴，扶不起來(lái)的！
“但是相參的信號(hào)目標(biāo)信號(hào)就不一樣了，就像是你在套俄羅斯套娃，越套，這俄羅斯套娃就變得越大！”
郭爽十分滿意自己的套娃理論，侃侃而談道。
“套娃一開(kāi)始很小，你不停地套，最后會(huì)在一個(gè)泥巴堆里豎起一個(gè)巨大的套娃！就像是從雜波和噪聲中收獲了目標(biāo)信號(hào)！”郭爽說(shuō)道。
艾琳導(dǎo)師沒(méi)想到這雷達(dá)信號(hào)處理這么深?yuàn)W的理論，經(jīng)郭爽這么一套，頓時(shí)栩栩如生起來(lái)，一個(gè)可愛(ài)的俄羅斯套娃便搖搖晃晃地眼前樹(shù)立起來(lái)。
這哪里是在說(shuō)雷達(dá)信號(hào)處理，簡(jiǎn)直是在上工藝美術(shù)課！
“因?yàn)闇?zhǔn)星離導(dǎo)彈的雷達(dá)天線很近，所以這個(gè)小鐵絲意外地發(fā)射電路短接，意外地發(fā)出了電磁波，電磁波經(jīng)過(guò)準(zhǔn)星反射后，雷達(dá)天線還能接收到，因?yàn)樾盘?hào)相參，干擾了雷達(dá)的信號(hào)處理，所以造成雷達(dá)不能鎖定準(zhǔn)星目標(biāo)！”郭爽下了結(jié)論。
“但是雷達(dá)正常發(fā)射的信號(hào)功率十分強(qiáng)大，而這小鐵絲不小心發(fā)射的電磁波信號(hào)十分弱小，真的能影響雷達(dá)的信號(hào)處理嗎？”有同學(xué)問(wèn)道。
“好問(wèn)題！”郭爽一聽(tīng)，這些同學(xué)中真是藏龍臥虎，這么專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題都問(wèn)得出來(lái)，真是十分的欣慰。
至于這些問(wèn)題嘛，交給艾琳導(dǎo)師去弄了，自己已經(jīng)黔驢技窮了。
“有請(qǐng)艾琳老師給我們解答了！”郭爽翻掌一指艾琳導(dǎo)師，優(yōu)雅地推卸了責(zé)任。
艾琳導(dǎo)師哭笑不得，這小子倒是溜得挺快。不過(guò)今天師生倆這雙簧演的確實(shí)漂亮，艾琳導(dǎo)師十分的滿意。
“同學(xué)們！我保證，四年以后你們都會(huì)是這方面的專(zhuān)家！今天的嘉年華活動(dòng)主要是給大家推介一下，不做進(jìn)一步的探討。謝謝大家的參與！”
同學(xué)們盡管意猶未盡，卻也不得不漸漸散去。
郭爽扭頭就想走，艾琳導(dǎo)師卻叫住了他，這小子身上的邪勁也太多了。
古河斌一聽(tīng)，心里又起了波瀾，你兩人還有完沒(méi)完了？
還好聽(tīng)到郭爽說(shuō)：“老師，我剛收到短信，要去宿舍會(huì)會(huì)我的舍友去了！”