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八月三十一日，小河小學(xué)全體教師集合學(xué)習(xí)，開(kāi)會(huì)，再加上提前備課的開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)，很快結(jié)束了。張文學(xué)，跟著張老師，田老師以及其他幾位教師學(xué)到了不少東西。例如，怎么備課呀，迎接學(xué)生做什么準(zhǔn)備啊，或者學(xué)生來(lái)了怎么坐座位呀，備課時(shí)怎么劃分課時(shí)，一節(jié)課講多少時(shí)間，練多少時(shí)間的問(wèn)題等等。反正，一名剛?cè)氲赖睦蠋煟嬲呱辖虒W(xué)崗位之前，要“臨時(shí)抱佛腳”的東西很多。
好在張文學(xué)知識(shí)扎實(shí)，勤學(xué)愛(ài)問(wèn)，張老師和田老師兩位老教師都很熱情，對(duì)張文學(xué)傳授方法和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，講解地非常周到細(xì)致，張文學(xué)學(xué)得很仔細(xì)，也很認(rèn)真，而且效果也特別好。所以，張文學(xué)對(duì)于要開(kāi)學(xué)的所有事情準(zhǔn)備很充分，簡(jiǎn)直是“萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)”了。
一九八六年九月一日早晨七點(diǎn)，這一天真是一個(gè)特別美好，特別讓張文學(xué)珍惜，特別能讓張文學(xué)銘記一生的日子。因?yàn)檫@是張文學(xué)第一天登上講臺(tái)當(dāng)老師的日子，第一天在自己當(dāng)班主任的班級(jí)里，迎接和認(rèn)識(shí)自己學(xué)生的日子，第一天正式上班成為一名光榮的人民教師的日子，第一天把自己的滿腹的經(jīng)綸和五斗的才華轉(zhuǎn)化為學(xué)生知識(shí)和能力的開(kāi)端。
因?yàn)檫@一天格外重要，所以張文學(xué)一點(diǎn)也不能懈怠。
所以，這一天早晨五點(diǎn)鐘，張文學(xué)就早早起床，倒是沒(méi)有驚動(dòng)父母。一是因?yàn)闆](méi)必要，自己能做個(gè)簡(jiǎn)單的早餐，比如，下個(gè)面條啥的，當(dāng)然自己下的面沒(méi)法和媽媽下的面相比較；二是因?yàn)樯岵坏谩８赊r(nóng)活的人是不需要起這么早的。何況父母親平時(shí)很勞累的。于是，張文學(xué)洗漱完畢，就自己躡手躡腳地悄悄走進(jìn)到廚房去煮飯。
“知兒莫如母“，張文學(xué)的媽媽早就在廚房給張文學(xué)做好了飯，這次準(zhǔn)備的是白菜餡子的小菜餅和雞蛋湯。所以，張文學(xué)剛走進(jìn)廚房，就看到了媽媽準(zhǔn)備在長(zhǎng)方形面桌子上的小餅和雞蛋湯了。雖然，張文學(xué)沒(méi)料到媽媽會(huì)起得比自己還早，但是仍然很高興的樣子。畢竟，媽媽做的這個(gè)營(yíng)養(yǎng)早餐比起自己做的面好吃多了，營(yíng)養(yǎng)多了。于是說(shuō)：
“媽媽，謝謝你！”
“這孩子，跟媽媽還客氣”，媽媽聽(tīng)到張文學(xué)說(shuō)的文縐縐的話語(yǔ)，一開(kāi)始還有點(diǎn)不習(xí)慣，但是，很快就有了某種付出后的滿足感，心里感到美滋滋的。但是，還是習(xí)慣性用責(zé)備點(diǎn)的語(yǔ)氣回答了一句。
張文學(xué)的媽媽看著孩子狼吞虎咽地吃飯的樣子，心里也在想：“孩子是老師了，是個(gè)文化人，在他的圈子里，做的是文化事，該文縐縐，就得文縐縐，今后的路，他自己走就行！”
張文學(xué)吃完早餐以后，就早早地坐在掛著“三年級(jí)一班”牌子的教室里等候?qū)W生了。
早晨七點(diǎn)半，三年級(jí)一班的學(xué)生在爺爺、奶奶或者爸媽的陪同下，陸陸續(xù)續(xù)地全部到班報(bào)到。
張文學(xué)，根據(jù)從張老師那里學(xué)習(xí)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，按照個(gè)子矮的在前，個(gè)頭高的在后，以及盡量男女同桌的原則，很快調(diào)整了位置，并且指定了班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員。
“叮鈴鈴”第一節(jié)上課鈴聲響起，張文學(xué)作為一名人民教師將要上的人生第一節(jié)課就要開(kāi)始了。
張文學(xué)早已經(jīng)手拿課本和教案，懷里夾著三角尺等候在教室門(mén)口。聽(tīng)到鈴聲以后，張文學(xué)，抬起了頭，鼓了鼓自己的胸脯，平抬了下頭，摸了摸自己左胳膊下的三角板，甚至進(jìn)行了一個(gè)短暫的深呼吸，就大踏步進(jìn)入了教室。
不知怎的，別看小孩子在老師沒(méi)進(jìn)來(lái)的時(shí)候嘰嘰喳喳，就像一個(gè)個(gè)歡快的小燕子，一直在說(shuō)個(gè)不停，但是，看到老師昂首挺胸地走過(guò)來(lái)的時(shí)候，就立即鴉雀無(wú)聲。三十多個(gè)孩子，一個(gè)個(gè)都抬起了頭，正兒八經(jīng)地挺胸坐著，所有的眼睛正視著老師的一舉一動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛，目不斜視。這時(shí)，反而老師頗有幾分緊張，頗有幾分恐懼。
您看，孩子們的眼睛是多么地專注，多么天真，多么渴望！專注的樣子就像一個(gè)一個(gè)的用軟質(zhì)材料做成的雕塑，神情專注，目光如炬，震懾了邪惡，維護(hù)了正義；清澈的雙眸，注滿了天真的本性，洋溢著求知的渴望，蕩漾著真誠(chéng)和努力的秉性與希望；他們的明眸，恰如一壇子一壇子一覽無(wú)余、清澈見(jiàn)底的清水，在清水里面投放了一個(gè)又大又圓的明鏡一樣，這樣的眼睛多么清澈，多么明亮，多么光彩照人，多么清澈可見(jiàn)！
面對(duì)此情此景，面對(duì)這些人世間最美，最真，最善，最純的小小精靈，不要說(shuō)一位老師，就是一個(gè)過(guò)路閑人，也要停下自己的事情，去做大事情，去做好事情，竭盡全力，不遺余力地滿足這些可愛(ài)至極的人世間最好的精靈，這些人類(lèi)的最美希望，這些全世界的寶貝疙瘩，這些全地球的稀有瑰寶。
這些個(gè)通體清澈的眼神，能穿透任何頑固到底的力量，用真情喚醒沉睡的世人，讓他們振作起來(lái)，去加入到改造舊世界的大軍，去創(chuàng)造一個(gè)嶄新的新世界；
這些個(gè)靜專思注的眼神，能解決任何世界上最為艱難的難題，用毅力去持之以恒地努力工作，用自己的學(xué)識(shí)去醫(yī)治沉珂頑疾，去構(gòu)建健康的肌體；
這些個(gè)求知若渴的眼神，能讓任何偷懶的思想迅速逃遁，讓任何接觸交流的人們迅速產(chǎn)生愛(ài)憐之心，努力地掏心掏肺地致力于對(duì)他們的需求產(chǎn)生強(qiáng)烈的滿足之心。
此情觸及人性道德的敏感之處，此景激發(fā)出人類(lèi)心靈的自覺(jué)活力。面對(duì)此情此景，沒(méi)有哪個(gè)師長(zhǎng)不動(dòng)容，沒(méi)有哪個(gè)老師不盡力。
“學(xué)高為師，身正為范”，自己母校的校訓(xùn)，在這一刻和學(xué)生眼神的碰撞中，恰如其分，正當(dāng)逢時(shí)地閃進(jìn)張文學(xué)的大腦。這是母校的校訓(xùn)，更是這個(gè)時(shí)候沖鋒的號(hào)角！
看吧，一場(chǎng)展現(xiàn)深厚學(xué)識(shí)與嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)的戰(zhàn)斗，在張文學(xué)這個(gè)最年輕的戰(zhàn)士面前，馬上就要開(kāi)始了。
思緒在飛揚(yáng)，決心很高昂。張文學(xué)看著同學(xué)們真誠(chéng)執(zhí)著的眼神，反而增加了自信。用雙眼親切而堅(jiān)定地掃視了同學(xué)們一眼，然后用充滿了多多的愛(ài)意的眼神，干脆、利落而且大聲地說(shuō)：
“上課！”
“起立”
話音未落。三十六個(gè)學(xué)生在班長(zhǎng)的命令下，齊刷刷地站立起來(lái)。然后又步調(diào)一致地齊刷刷舉起右手，齊聲喊：
“老師---好！”
面對(duì)這場(chǎng)面，這情景，張文學(xué)還真是有點(diǎn)措手不及，無(wú)力招架。
這是因?yàn)?，張文學(xué)雖然在上小學(xué)的時(shí)候，也是這樣做的，但是那是隨著大家向自己的老師問(wèn)好，不覺(jué)得異常，現(xiàn)在是學(xué)生喊給自己的。自己的角色由一塊和同學(xué)問(wèn)好，換成了自己的學(xué)生突然向自己?jiǎn)柡?。張文學(xué)對(duì)于自己角色的轉(zhuǎn)變非常不適應(yīng)，所以他一下子，不知如何去做。竟然，張文學(xué)有點(diǎn)小發(fā)呆的樣子，不知道該如何回答，不知道下一步該做什么。
“老師---好！
正當(dāng)張文學(xué)一籌莫展的時(shí)候，學(xué)生又問(wèn)了一聲好。
這時(shí)張文學(xué)頭腦告訴運(yùn)轉(zhuǎn)，才想起當(dāng)時(shí)他們向老師問(wèn)好時(shí)說(shuō)過(guò)的話，然后心里面就踏實(shí)了一點(diǎn)。
就在同學(xué)們向老師第二次問(wèn)好結(jié)束時(shí)，張文學(xué)很滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后故作淡定地大聲說(shuō)：“同學(xué)們，好！”
“請(qǐng)坐！”
同學(xué)們坐下以后，張文學(xué)開(kāi)始了講課。
張文學(xué)先給同學(xué)們講了講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。然后，詢問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生有關(guān)正方形的問(wèn)題。
接著啟發(fā)了學(xué)生想一想生活中的正方形。
接著領(lǐng)著同學(xué)們學(xué)習(xí)了正方形的周長(zhǎng)演算方式。
張文學(xué)講解透徹，同學(xué)們領(lǐng)會(huì)深刻。然后學(xué)生演練熟練，最后，師生高興萬(wàn)分。
“叮鈴鈴”，
一節(jié)課終于結(jié)束，張文學(xué)全身心猛然放松下來(lái)，全身心頓時(shí)輕松下來(lái)。這一節(jié)課，張文學(xué)如同歷經(jīng)了一個(gè)月的煎熬與歷練，這時(shí)終于熬了出來(lái)。
張文學(xué)快速收尾，愉快和同學(xué)們告別，稍微輕松地走出教室。
在回辦公室的道路上，張文學(xué)感覺(jué)收成不少，雖然今后教學(xué)的路子很長(zhǎng)，但是，畢竟有了一個(gè)還比較說(shuō)得過(guò)去的開(kāi)端。
生活很好，你只要努力，總會(huì)給予的東西有很多！