而代課老師的工作，則像一只被教育局捉住，放進風(fēng)箱里的耗子，被它隨意拉來推去；要不，你受不了擠壓，自己找洞鉆出來，逃掉；要不，你就咬緊牙關(guān)，躲在里面，連滾帶爬地兩頭受氣；直到有一天，被玩膩了，讓另一只換掉，或者有幸，能堅持到祖宗顯靈那一天，變成一個正式老師。
馬文華和他媳婦兒安靜，是高中三年的同學(xué)；先前都在另一所鄉(xiāng)中學(xué)當代課老師。他們兩口子比周遠程早一年來的青山鄉(xiāng)。
馬文華來青山鄉(xiāng)后，被分到中學(xué)教政治，他媳婦兒安靜，則分到鄉(xiāng)中心小學(xué)代課，教語文。
別看馬文華長得帥，他媳婦兒安靜卻一點兒不漂亮，只算一個長相中等的女子。所以，初三、甚至還有初二的一些女生，就很為馬文華抱不平，覺得安靜一點兒也不配做馬文華的老婆。最后，就有幾位自認為比安靜長得漂亮，又頗為自信的女生，跳出來，想取而代之。
這樣，馬文華在作業(yè)本里，便經(jīng)常看到向他表達愛意的小紙條。
馬文華每次收到這種小紙條，都會隨手遞給旁邊兒的老師看，大家看后，開一頓玩笑，然后，再撕掉了事兒。
當時，周遠程覺得馬文華這種做法有點隨意。認為，馬文華收到的那些紙條，應(yīng)該屬于隱私，自己悄悄處理掉就行了，不便在別人面前張揚。
可是，馬文華卻一直樂此不彼地張揚著他收到的那些小紙條，直到周遠程離開青山鄉(xiāng)中學(xué)，都沒看到他改變這種做法。
周遠程后來每次想到馬文華，都會想到這件事兒，也同時會問自己：“他為什么要這么做？難道是因為他自小長得帥，從小學(xué)開始，就不斷收到女生寫給他的這種紙條，把他搞煩啦，被迫使用的一種非常手段！目的是通過這種曝光行為，讓對方感到羞愧，從而退卻，給自已換來一個相對安寧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境？還是僅僅只是為了炫耀，炫耀自己多么招女生待見，從中獲得一種優(yōu)越感和滿足感？”
可是，周遠程從來也沒跟馬文華溝通過這個事兒，所以，除了自以為是的猜測，始終沒有找到正確答案。但從這些行為，至少讓他看出，馬文華具有一種不為女學(xué)生美色誘惑的品質(zhì)！
多年以后，周遠程進出了七八所學(xué)校，在從事教師工作的過程中，接觸過的教師不下千人，他注意到，不論個別幾個真心實意想當教師的，還是大多數(shù)像周遠程那樣被迫來當教師的；百分之九十七八的男教師，都具有這個品質(zhì)。
是什么東西管住了這大多數(shù)男教師的行為？應(yīng)該是他們常年接觸的文化環(huán)境，應(yīng)該是傳統(tǒng)的倫理道德，應(yīng)該是國人比什么都看中的臉面，也應(yīng)該是他們多年接受過的國民教育。
當然，還有那百分之二三變態(tài)的。這部分人數(shù)量雖少，但其造成的惡劣影響，卻是巨大的。這就是人們熟知的那個“一塊臭肉，和一鍋好肉”的關(guān)系。