第33章 很不一樣

　　學(xué)生做完了試卷，挨個交到付子莘處。

　　她當(dāng)場提筆批改，記錄分?jǐn)?shù)。

　　有答得好的，也有答得不好的。

　　因為規(guī)定了時間，好些人題目都沒有答完。

　　“要是多一點時間，我一定可以做完?！?p>　　“對呀，半個時辰，計算量那么大……”

　　“你多少分？”劉常有問同桌的趙學(xué)敏。

　　付子莘將現(xiàn)代考試的分?jǐn)?shù)應(yīng)用在古代，便于她精確地統(tǒng)計分析。

　　“八十分?！壁w學(xué)敏不好意思地說。

　　時間不夠，他有兩道題沒做。

　　“什么？”劉常有欲哭無淚，“我才三十分。”

　　周圍的人都在討論成績，聽起來不是很理想。

　　“第一次考試，大家應(yīng)該沒有做好準(zhǔn)備。以后我們會經(jīng)常突擊考試，希望大家能習(xí)慣。”付子莘輕聲說道。

　　“不是吧！”劉常有慘叫一聲。

　　“有件事要事先提醒大家，如果正確率在百分之八十以下，麻煩各位自覺支付手抄試卷的辛苦費一文錢，我家侄女可不能白費功夫?！备蹲虞芬馕渡铋L地笑。

　　她事前已經(jīng)打聽過了，甲班學(xué)子的家里至少都是小康家庭，不會計較這一文錢。

　　追根到底，這不是錢的問題，而是面子和能力的問題。

　　說白了，付子莘也不差這一兩文錢。

　　劉常有一聽，哭喪著臉，付家姐姐怎么如此狠。

　　“現(xiàn)在，我們迅速過一遍這套試卷?！笨纪暝嚵⒓粗v解，印象更深刻。

　　“第一題，雞兔同籠的問題，大家都對了?！备蹲虞穼⒚康李}的錯誤率都統(tǒng)計了的。

　　“有沒有同學(xué)給大家講一下你做題的過程？”

　　付子莘認為主動權(quán)應(yīng)該放在學(xué)生身上，學(xué)生參與，學(xué)習(xí)效果才會好。

　　沒有人主動回答。

　　“劉常有，你來說說?！边@道題是劉常有對的為數(shù)不多的一道題目。

　　劉常有本來在開小差，被付子莘一點名，立馬站起了身。

　　“我……雞有兩只腳……兔有四只腳，一共有三十五個頭，也就是雞的數(shù)量加兔的數(shù)量為三十五，然后，我湊的數(shù)字……”

　　劉常有不好意思地說，不知道為什么付家姐姐老是盯著他。

　　付子莘點點頭，“能湊出數(shù)也是一種能力，其余的同學(xué)有更準(zhǔn)確的方法嗎？”

　　劉常順站了起來，講述了一元方程的用法。

　　“嗯，很不錯，用方程來解就很簡單。”付子莘夸獎了兩句，示意他坐下。

　　“這道題，還有不懂的人嗎？”付子莘又確認了一遍。

　　“既然大家都懂了，我們看第二題?！?p>　　付子莘用同樣的方法將剩下的題目講完。

　　時間掐的剛好，正好下課。

　　“劉常有，麻煩你幫我把筆墨放回我的辦公室?！?p>　　付子莘趕緊出了屋子，直接回家。

　　她可是不拖堂的好老師。

　　而教室里的學(xué)生，早就忘了對付子莘的不滿，一心鉆研題目。

　　“付先生跟以往的先生差別很大。”

　　“是的，很不一樣?！?p>　　“他有什么好，都不用自己講解，全是學(xué)生在講題，我看他也是個名不副實的?！?p>　　趙學(xué)敏在后邊聽到了，搖搖頭，付先生可不是在偷懶。

　　“我覺得付先生挺好的。”坐在趙學(xué)敏前排的男生說道。

　　他主動站起來講了兩道題的解法，被付子莘夸了一番，心中滿滿都是成就感。

　　眾人逐漸離開，開始為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

　　劉常有放完東西回到教室，他和趙學(xué)敏是甲二班的學(xué)生。

　　“趙兄，付姐姐是不是給你開小灶了？”劉常有小聲地問。

　　“你想多了?！壁w學(xué)敏淡淡地回了一句。

　　劉常有已經(jīng)遺忘了之前的不快，主動和趙學(xué)敏講話。

　　但是開小灶，這是把付子莘想成什么樣了？

　　趙學(xué)敏仔細總結(jié)過，這段日子付子莘教了他什么東西。

　　基本不涉及知識點的教導(dǎo)，都是有關(guān)世界觀和方法論的。

　　付子莘指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他去思考，教他如何評價問題，以及如何閱讀。

　　趙學(xué)敏真切地感受到了他自己的提升。

　　付子莘回到家，付平悅和王秀廷還在抄試卷，這是明天考試要用的。

　　“抄一會兒，歇一會兒，不然傷眼睛。”付子莘囑咐道。

　　“快了，還有幾頁就寫好！”付平悅嘴里應(yīng)著。

　　付子莘笑笑，也不管兩個小姑娘，去逗平安和平喜。

　　兩人最愛往付子莘腳邊湊，“姑姑……”

　　付子莘拿出卡片，教平安和平喜認畫。

　　卡片是付平悅和王秀廷的作品，上面畫了各種動物，還寫了字。

　　值得慶幸的是，這個時候已經(jīng)有了好幾種彩色顏料，讓學(xué)習(xí)卡片一下子生動許多，不再局限于黑白。

　　“這是小狗，狗狗怎么叫的？汪汪……”

　　付子莘一邊解說，一邊模仿，哄得平安和平喜一愣一愣的。

　　“汪汪！”