003章：面試

　　很多時(shí)候，“體育教師”都是被人當(dāng)做反面典型的調(diào)侃對(duì)象，比如某人的數(shù)學(xué)不好，就會(huì)有人調(diào)侃其“數(shù)學(xué)是體育老師教的”；某某的英語(yǔ)不好，就會(huì)有人調(diào)侃他的“英語(yǔ)是體育老師教的”。

　　盡管大多數(shù)基層體育教師的英語(yǔ)水平確實(shí)不怎么樣，但是由于平時(shí)上課經(jīng)常要對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種小測(cè)驗(yàn)，然后根據(jù)測(cè)驗(yàn)成績(jī)給出學(xué)生期末乃至畢業(yè)成績(jī)的關(guān)系，他們的基本算數(shù)水平非但不差，甚至還要高過(guò)某些英語(yǔ)教師。

　　事實(shí)上，對(duì)于大多數(shù)基層的體育老師來(lái)說(shuō)，一般的基礎(chǔ)算術(shù)水平已經(jīng)足以應(yīng)付自己的日常工作，也就根本沒(méi)有必要掌握更為高深的數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　既然大家可以用“某某學(xué)科是體育老師教的”來(lái)貶低體育老師，那么如果某個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力不足，是不是也可以用“你的體育是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，或者物理、化學(xué)老師教的”來(lái)調(diào)侃其他學(xué)科的老師呢？

　　正是基于這樣的考慮，背負(fù)“刁難劉霄威”使命的馬光建，便認(rèn)定專業(yè)能力突出的劉霄威，在體育老師并不經(jīng)常涉足的領(lǐng)域很難有出色的表現(xiàn)。

　　由于大多數(shù)入圍面試者都已“提前打好了招呼”的關(guān)系，所以體育專業(yè)的面試內(nèi)容只有相對(duì)簡(jiǎn)單的三項(xiàng)，即口頭自我介紹，為何想要加入“光榮”的教師隊(duì)伍，最后再隨機(jī)抽取一道簡(jiǎn)單的心理學(xué)或教育學(xué)的問(wèn)題作答。

　　然而，當(dāng)輪到劉霄威的時(shí)候，雖然面試內(nèi)容的大方向沒(méi)有發(fā)生變化，但是答題的形式上馬光建卻是下足了功夫。

　　“14號(hào)應(yīng)聘者，由于你的筆試和體測(cè)成績(jī)非常突出，引起了局領(lǐng)導(dǎo)的重視，未來(lái)準(zhǔn)備對(duì)你委以重任，所以你的面試題目也要相應(yīng)的增加難度，我想你應(yīng)該理解領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心吧？”

　　聞言，劉霄威的臉上隨即浮現(xiàn)出一副“果然如此”的表情，因?yàn)檫@位面試官說(shuō)出了與“上一世”同樣的開(kāi)場(chǎng)白。

　　“請(qǐng)?jiān)谀闵砗蟮暮诎迳蠈?bào)名時(shí)填寫(xiě)的個(gè)人信息默寫(xiě)出來(lái)，并且是中英文兩個(gè)版本?！?p>　　聽(tīng)到自己的題目之后，劉霄威的臉上并沒(méi)有出現(xiàn)馬光建期待的一籌莫展的表情，反而露出了胸有成竹的微笑。

　　乘車前來(lái)教育局的路上，便開(kāi)始盤(pán)算著如何利用“重生”的機(jī)會(huì)，讓自己成為足壇名宿許寶根那樣的“綠茵教父”，讓中國(guó)足球成為亞洲足壇的霸主，成為世界足壇的中堅(jiān)力量。

　　劉霄威十分清楚，想要達(dá)成這一宏偉的夢(mèng)想，沒(méi)有巨額的財(cái)富做為支撐是根本行不通的，而他一個(gè)體育專業(yè)的畢業(yè)生卻根本不具備成為“商海巨子”的能力。

　　想要得到足以撐起夢(mèng)想的巨額財(cái)富，恐怕唯有憑借“上一世”的記憶，發(fā)揮出遠(yuǎn)超其他人的“眼界”優(yōu)勢(shì)來(lái)賺錢。例如，等到BT幣剛一上線就買上幾千甚至上萬(wàn)個(gè)。

　　不過(guò)，想要憑借“經(jīng)驗(yàn)”賺錢，還需要一個(gè)非常重要的前提，那就是“這一世”的歷史軌跡不會(huì)產(chǎn)生變化，最起碼劉霄威自己“親身經(jīng)歷的歷史”不會(huì)出現(xiàn)太大的改變。

　　于是，當(dāng)馬光建說(shuō)出和上一世完全一致的面試題目之后，劉霄威懸著的心終于踏實(shí)下來(lái)。

　　…………

　　盡管與一般的全日制本科院校相比，體育院校畢業(yè)生的英語(yǔ)教學(xué)水平要稍遜一籌，但在必須通過(guò)“英語(yǔ)四級(jí)”才能順利拿到學(xué)位的情況下，大多數(shù)體院院校畢業(yè)生（尤其是剛剛畢業(yè)的情況下）用英文填寫(xiě)個(gè)人信息，或是進(jìn)行一般的口語(yǔ)對(duì)話還是并不困難的。

　　當(dāng)然，憑借一些非正常手段畢業(yè)的人就另當(dāng)并論了。

　　馬光建雖然很清楚用英文“默寫(xiě)”個(gè)人信息并不能難倒劉霄威，但他相信，對(duì)于基本不會(huì)進(jìn)行市內(nèi)教學(xué)的體育老師，尤其是剛剛畢業(yè)根本沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的劉霄威來(lái)說(shuō)，板書(shū)水平應(yīng)該是很差的。

　　實(shí)際上，馬光建的猜測(cè)還是非常準(zhǔn)確的，“上一世”面試時(shí)劉霄威的板書(shū)水平確實(shí)不怎么樣，甚至可以說(shuō)很差。

　　不過(guò)，在板書(shū)上“吃了大虧”，導(dǎo)致體育專業(yè)總成績(jī)第一名旁落，而沒(méi)能進(jìn)入自己心儀的裕光小學(xué)（北溪市內(nèi)規(guī)模最大，體育成績(jī)最為突出的小學(xué)）之后，劉霄威每天都會(huì)至少拿出1個(gè)小時(shí)的時(shí)間，刻意提升自己的板書(shū)水平。

　　望著在黑板上不緊不慢的“默寫(xiě)”個(gè)人信息的劉霄威，馬光建不禁面露差異之色。

　　劉霄威的板書(shū)水平雖然與從教多年的語(yǔ)文或政治老師相比差距不小，但是有力的筆鋒和工整的字跡，對(duì)于一名體育教師來(lái)說(shuō)已經(jīng)十分合格了。

　　眼看著板書(shū)上沒(méi)能難倒劉霄威，馬光建隨即用很小的聲音對(duì)身旁的曹德睿道：“你去英語(yǔ)組那邊請(qǐng)個(gè)高手過(guò)來(lái)，要快?！?p>　　…………

　　就在劉霄威即將寫(xiě)完最后一個(gè)英文單詞的時(shí)候，曹德睿帶著一個(gè)身材凹凸有致，但是卻長(zhǎng)了一張娃娃臉的姑娘從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)。

　　原本，馬光建以為曹德睿會(huì)帶一位同在教育系統(tǒng)的熟人過(guò)來(lái)，然而對(duì)方卻帶了一個(gè)“陌生的面孔”回來(lái)，不用猜這肯定是英語(yǔ)面試組那邊不愿意“蹚渾水”就隨便派了一個(gè)應(yīng)聘者過(guò)來(lái)。

　　看到程雨晴，劉霄威的心中更加篤定，自己的“重生”并沒(méi)有改變“歷史的軌跡”，因?yàn)椤吧弦皇馈泵嬖嚨臅r(shí)候，就是這個(gè)童顏巨那啥的小姑娘充當(dāng)了自己的英語(yǔ)評(píng)委。

　　眼見(jiàn)馬光建面露不快，曹德睿隨即快速湊到對(duì)方耳邊小聲道：“這小丫頭叫程雨晴，東北師范畢業(yè)的英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，據(jù)說(shuō)馬局已經(jīng)把她列為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象了?！?p>　　聽(tīng)了曹德睿的介紹，馬光建的臉色隨即緩和了許多。

　　“你的字跡雖然算得上工整，但是距離優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)還有不小的差距?！?p>　　停頓片刻，馬光建扭頭對(duì)不遠(yuǎn)處的程雨晴道：“小程啊，我們這些老家伙的英語(yǔ)水平不行，你來(lái)給小劉的英語(yǔ)水平打個(gè)分。”

　　如果不是出于“公平公開(kāi)公正”的考慮，每個(gè)面試現(xiàn)場(chǎng)都架設(shè)了一臺(tái)微型攝像機(jī)，馬光建根本不會(huì)讓程雨晴來(lái)打分。

　　略微思索片刻，程雨晴開(kāi)口道：“如果只是對(duì)中文部分的簡(jiǎn)單翻譯，他的書(shū)寫(xiě)沒(méi)有什么問(wèn)題；但是在個(gè)人特長(zhǎng)方面，他的翻譯還是有點(diǎn)瑕疵的。所以，如果是10分制的話，我會(huì)給他打8分。”

　　盡管在馬光建看來(lái)，程雨晴給出的分?jǐn)?shù)有些“偏高”，但在劉霄威的翻譯沒(méi)有重大錯(cuò)誤的情況下，也只得勉強(qiáng)“接受”8分的評(píng)判。