第二章：新人要積極，但別搶了別人的飯碗

　　新人入職后，公司還真是想方設(shè)法地對(duì)這批大學(xué)生好，除了將集團(tuán)條件最好的茶廠招待所騰出來當(dāng)宿舍，還特意在飯?zhí)瞄_了晚餐，讓這些單身小青年可以在公司吃完晚飯?jiān)倩厮奚帷?p>　　公司開展了一系列比賽，演講、唱歌、征文……總之千方百計(jì)讓這些年輕人不閑著、沒空寂寞。這寧芫居然每個(gè)都拿了頭獎(jiǎng)，還參加了省直機(jī)關(guān)系統(tǒng)的各種比賽，也都拿了大獎(jiǎng)回來。當(dāng)然，有了獎(jiǎng)金，就被起哄請(qǐng)大家吃飯，綜合盤算下來，寧芫得獎(jiǎng)也只是撈了個(gè)名聲，從金錢角度，并無結(jié)余，不用把工資墊出來請(qǐng)客，算是很會(huì)過日子了。

　　?說到工資，寧芫第一個(gè)月打開工資條的時(shí)候，還是有些吃驚的：上面寫著基本工資149.95元，各種獎(jiǎng)金補(bǔ)貼加在一起，300出頭。雖然對(duì)離開了校園的社會(huì)生活究竟要花多少錢毫無概念，但顯然，這個(gè)收入比寧芫在大學(xué)期間父母給的生活費(fèi)要少。

　　爸爸在每學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，會(huì)一次性給她2000元，她會(huì)到學(xué)校后門的儲(chǔ)蓄所把生活費(fèi)存在里面，加上每學(xué)期的獎(jiǎng)學(xué)金，一年下來，總有積蓄，這樣始終手頭的可支配現(xiàn)金能有兩三千元?，F(xiàn)在每個(gè)月三百出頭，雖然住不用花錢，三餐也在公司飯?zhí)?、交通也有班車，但飯?zhí)玫娘埐似币约夯ㄥX買，趕不上班車時(shí)的交通費(fèi)得自己出，大致算算，并不寬裕。

　　?女生還好一些，也不用買什么東西，男生就有些慘了：剛剛工作的人，都有些抑制不住初出校園的興奮，喜歡呼朋喚友地相互串門，到同學(xué)單位的宿舍參觀，盡管風(fēng)格各異，但都是巴掌大的宿舍，幾眼就看完了，自然要到附近大排檔吃個(gè)飯，一個(gè)月下來，入不敷出的大有人在。

　　每到25號(hào)左右，就有兩三位男同事來找寧芫借錢，每個(gè)人的缺口都是50元，月初發(fā)了工資又還回來，寧芫固定周期、固定額度地為這幾位男同事提供免息短期信用借款。

　　?上班之前，寧芫并不清楚要在什么部門、什么崗位。面試時(shí)人事科長(zhǎng)問她愿不愿意做瑣碎的工作，寧芫亮聲回答：“一屋不掃何以掃天下，當(dāng)然愿意！”是的，這是發(fā)自內(nèi)心的心甘情愿。

　　總經(jīng)理辦公室共有十一個(gè)人：清姨、芬姨、瓊姨、小吳、小李、老吳、陳主任、梁主任、大BOSS許主任和新分來的小邱、寧芫。

　　?小吳、小李比較明確負(fù)責(zé)跑外勤，去上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)許可證、辦手續(xù)、跑海關(guān)等；梁主任兼任集團(tuán)董事長(zhǎng)秘書。此秘書非后來的小秘書，而是董事會(huì)的大秘、董事長(zhǎng)助理，是董事長(zhǎng)身邊的要職，級(jí)別副科。梁主任三十出頭，文質(zhì)彬彬、俊逸儒雅，說話不緊不慢、眼神溫和堅(jiān)定，既有獨(dú)當(dāng)一面的氣場(chǎng)、又有鞍前馬后的周到，真是十分符合這一崗位的氣質(zhì)。

　　陳主任五十有余，國(guó)字臉、荔枝眼、懸膽鼻，以前是部隊(duì)文藝兵，吹拉彈唱樣樣精通，生性開朗幽默，陳主任講的笑話經(jīng)常在辦公室余音繞梁，還穿墻越樓，吸引上下辦公室的人過來聽，有歡聲笑語的地方，就有陳主任。

　　大BOSS許主任的頭發(fā)總是吹得一絲不茍、衣服都是比較柔順的面料，但款式全是職業(yè)裝，有一種綿里藏針的力量。雖然她對(duì)總辦甚至全集團(tuán)的員工，都客客氣氣、照顧有加，但每個(gè)看到她的人、包括董事長(zhǎng)，都會(huì)不由自主地對(duì)她心生敬畏，嘴上開出來的十分玩笑，嗓子眼里都還留著九分分寸。

　　?除了小吳、小李、梁主任比較清楚自己職責(zé)的主線，其他人，包括陳主任，每天都是回到辦公室等許主任安排工作。許主任一直非常忙，每天在辦公室進(jìn)進(jìn)出出少說幾十個(gè)來回。

　　在等活的時(shí)候，老吳會(huì)比較習(xí)慣且心安理得地泡好茶看報(bào)紙，不講笑話的陳主任會(huì)看黨建雜志，看累了站起來轉(zhuǎn)幾圈，然后繼續(xù)。

　　小邱被安排了和公司的法律顧問武律師對(duì)接，武律師過來的時(shí)候，小邱負(fù)責(zé)全程陪同，其它時(shí)間，小邱就和坐在旁邊的老吳、小吳或小李偶爾聊聊天。

　　其他三位阿姨和寧芫坐在一個(gè)區(qū)，四個(gè)人的工作性質(zhì)應(yīng)該是比較接近的。寧芫偷偷觀察：基本上這四個(gè)人都是輔助許主任的工作，隨時(shí)待命。最核心的任務(wù)，就是謄寫許主任寫好的稿子。許主任每寫好一稿，會(huì)反復(fù)修改，增增減減、涂涂抹抹，這四個(gè)人的工作，就是把許主任遞過來的稿件，抄正，然后拿到打字室交給打字員打印。

　　?幾天下來，寧芫看出了門道：同樣都是抄正，不同的人，抄不同版本、重要性也不同。如果許主任的稿件字跡比較潦草，說明真是草稿，那負(fù)責(zé)抄正的就是相對(duì)不那么重要的崗位。

　　交到清姨手上的稿件，主任的筆跡相對(duì)比較正式工整，所以清姨抄正的版本，會(huì)由清姨遞交到打字室給打字員，這意味著最后的定稿，結(jié)論：清姨是許主任的大秘，地位不容小覷。

　　?寧芫的座位，被安排在清姨對(duì)面，雖然最靠近辦公室大門，但對(duì)面是清姨、背后是許主任，在辦公室權(quán)力中軸線上。當(dāng)然，可惜的是，寧芫有這樣的眼力勁兒，卻沒有將觀察力轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力的情商。

　　?等活兒的時(shí)候，寧芫覺得看報(bào)紙肯定是不行的，也還沒有喝茶的習(xí)慣，瞪著眼睛發(fā)呆、閉著眼睛打瞌睡，這肯定更不行，想來想去，寧芫覺得應(yīng)該把大學(xué)時(shí)的專業(yè)課本帶到辦公室看，至少是一種積極好學(xué)、時(shí)刻準(zhǔn)備著把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的狀態(tài)。

　　有一天，正捧著《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》看的時(shí)候，許主任在寧芫背后，輕輕敲了敲桌子，小聲說：“上班不要看課本啊，你已經(jīng)畢業(yè)了?！鼻逡虖难坨R背后掃過來機(jī)敏、會(huì)心的眼神。

　　?寧芫嚇得趕緊把課本收到抽屜里，目光突然不知道落到哪里才合適。偷偷觀察了一下其他人，看報(bào)紙、喝茶、看雜志、翻文件夾、起身轉(zhuǎn)圈、打哈欠……

　　?許主任看出了寧芫的尷尬和無措，快步走到她身邊，歡快地說：“來，小寧，你來抄正一下這個(gè)。”-終于可以接到抄許主任手稿這么重要的活兒了！小寧一陣激動(dòng)，手都有點(diǎn)兒抖。

　　看了一下字跡，是很潦草隨意的，那這應(yīng)該是不重要的稿件，有些地方劃掉、重寫、重寫、又劃掉了好多次，可見主任的糾結(jié)。小寧把整篇稿子認(rèn)認(rèn)真真地抄寫完，又反反復(fù)復(fù)讀好幾遍，試圖理解主任究竟想表達(dá)什么，然后把抄正的稿子給主任，主任在這稿上繼續(xù)修改，然后把這版改過的稿子再傳給其他阿姨謄寫抄正、其他阿姨版又回到主任手里，主任繼續(xù)在上面改，最后到清姨手里抄正的一版，就光榮地進(jìn)入打字室了。

　　?一段時(shí)間后，寧芫開始交給許主任兩個(gè)版本：一版是完全按許主任原稿謄寫的、一稿是原稿沒有修改的部分+主任反復(fù)打叉劃線的地方寧芫用自己的理解表達(dá)。

　　剛開始幾天，許主任看了兩份稿子，什么都沒說，寧芫也不知道清姨最終交到打字室的是哪個(gè)版本。再過了幾天，許主任遞給寧芫稿子，并說：小寧，你謄寫一下，交到打字室吧！這份稿子，居然就是寧芫版，主任只是在上面改動(dòng)了個(gè)別地方。

　　寧芫真是開心極了，謄寫得飛快，跑到打字室的速度也飛快，全然沒有注意到清姨眼鏡背后復(fù)雜的眼神。

　　?主任開始有了新的工作流程：第一稿給寧芫、寧芫返回給主任、主任給寧芫、寧芫給打字室。寧芫覺得自己居然可以讓一篇稿子的出品效率提升這么多，內(nèi)心有些小小激動(dòng)。

　　一天午休時(shí)，坐在寧芫對(duì)面的清姨定睛望著她，看得非常非常認(rèn)真，以至于寧芫都有些頭皮發(fā)麻，十分不安小心翼翼地問：“清姨，您是有什么話對(duì)我說嗎？”清姨原本銳利的眼神慢慢柔和下來，輕聲說：“小寧啊，你是不是這批大學(xué)生里，長(zhǎng)得最漂亮的？”

　　小寧惴惴不安：“當(dāng)然不是、當(dāng)然不是?！?p>　　清姨：“集團(tuán)都在傳，說我們今年來了一位長(zhǎng)得像老外的姑娘?！?p>　　小寧，滿臉八卦：“是嗎？在哪個(gè)部門呀？”

　　清姨：“不就是你嗎？”

　　小寧一臉茫然……

　　清姨：“我剛才看著你就在想，你究竟哪里像老外，看你的眉眼鼻子，確實(shí)像的！”

　　小寧一陣沉默……

　　清姨：“老外好看，不過你能分到我們總經(jīng)辦，說明不是看樣子，而是你有才華?！?p>　　清姨頓了頓，繼續(xù)輕聲但語重心長(zhǎng)地說：“我觀察你，覺得你確實(shí)很有想法。許主任讓你給打字室遞稿子，我覺得也是合理的，你有這個(gè)能力。”

　　“許主任也了解我的能力和性格，就算我的這個(gè)工作被你取代了，她也會(huì)給我安排其它工作。但你有沒有注意到芬姨和瓊姨，她們已經(jīng)好久沒有稿子謄寫了？她們都是很善良的人，我們都很喜歡你、也覺得你確實(shí)很有能力，許主任很欣賞你，我們總經(jīng)理辦都是保護(hù)你的，但你如果是到別的部門，你覺得會(huì)不會(huì)有人不高興？一不高興，會(huì)不會(huì)有人給你小鞋穿？你這么積極是好事，但會(huì)不會(huì)搶了別人的飯碗？”

　　（作家的話：

　　不理解許主任的稿件為什么需要這么多人反反復(fù)復(fù)手寫的朋友們：

　　這是1993年，當(dāng)時(shí)還沒有電腦。

　　無法想象生活在九十年代初期的古代人，是怎樣工作的吧？

　　那就繼續(xù)往下看哦。）