第31章 轉(zhuǎn)變

　　梁詩(shī)在臺(tái)上講課，董宇軒則在座位上小聲的重復(fù)梁詩(shī)的話，并配上夸張的肢體動(dòng)作，惹得他周?chē)娜随倚Σ恢埂?p>　　他自己也心知這么做不對(duì)，所以他的聲音也不敢放大，只是剛好能保證他周?chē)耐瑢W(xué)能聽(tīng)得到。

　　盡管聲音很小，總歸是影響了周?chē)耐瑢W(xué)。他這么一鬧，旁邊的同學(xué)根本就沒(méi)法聽(tīng)課。有這么個(gè)活寶在一旁逗樂(lè)，同學(xué)們想笑又忍著不敢笑，哪里還有心思聽(tīng)老師說(shuō)什么。

　　梁詩(shī)悄無(wú)聲息走到他的座位旁，他仍沉浸在自己的表演中而不自知。

　　等察覺(jué)到異常時(shí)，一抬頭，恰好對(duì)上梁老師那深沉的目光。

　　“董宇軒同學(xué)，你這是在做什么？”梁詩(shī)平靜的問(wèn)道。

　　董宇軒低頭不語(yǔ)，他其實(shí)也知道自己的做法不對(duì)，可是他不能承認(rèn)，一旦他自己承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，這在同學(xué)眼里可是很丟臉的。

　　梁詩(shī)也不接著追問(wèn)，而是轉(zhuǎn)頭問(wèn)了董宇軒旁邊的同學(xué)。

　　“顏玉哲同學(xué)，老師剛剛在講臺(tái)上講的內(nèi)容，你聽(tīng)明白了嗎？”

　　顏玉哲低頭并搖了搖頭。

　　“吳佳琪，剛才老師講了什么，你還記得嗎？”

　　吳佳琪也低下了頭。

　　梁詩(shī)又接連問(wèn)了好幾個(gè)董宇軒旁邊的同學(xué)，無(wú)一例外全都表示沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師上課。

　　他們剛才只顧著看董宇軒耍寶，注意力根本沒(méi)放在老師身上。怎么可能知道老師講了些什么內(nèi)容。

　　梁詩(shī)又問(wèn)了董宇軒一句：“董宇軒同學(xué)，那你聽(tīng)到老師剛才講了什么嗎？”

　　董宇軒抬頭看了看梁老師，囁嚅道：“老師剛才叫我們預(yù)習(xí)第三課，并熟讀課文，還有生字詞。”

　　董宇軒說(shuō)完，又低下了頭。

　　梁詩(shī)回到講臺(tái)上，看著底下的同學(xué)，嚴(yán)肅的大聲說(shuō)道：“你們這一群當(dāng)中只有董宇軒一個(gè)人，認(rèn)真聽(tīng)了老師講什么，你們其他人呢，都在開(kāi)小差？”

　　梁詩(shī)話音剛落，顏玉哲便舉手了。

　　“梁老師，不是我們開(kāi)小差，是董宇軒他搞怪逗我們笑，您不該責(zé)怪我們。”

　　顏玉哲舉手說(shuō)了自己的想法，他認(rèn)為自己沒(méi)錯(cuò)，錯(cuò)在董宇軒。顯然，他代表了董宇軒周?chē)蝗ν瑢W(xué)的意見(jiàn)。

　　“就是，梁老師，本來(lái)我們認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)著課，就是董宇軒逗我們我們才開(kāi)了小差的?！?p>　　顏玉哲和吳佳琪都是班上成績(jī)比較好的同學(xué)，性格也比較活潑，敢于說(shuō)出自己的想法。眼下被梁老師點(diǎn)名批評(píng)了，他們心里不忿，始終認(rèn)為錯(cuò)不在自己。

　　“現(xiàn)在問(wèn)題弄清楚了，董宇軒搞怪耍寶逗笑了其他同學(xué)，可是，如果董宇軒隨便逗一逗大家就開(kāi)小差了，說(shuō)明你們自己原本就沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課，不然怎么會(huì)被他吸引了注意力呢？大家都有錯(cuò)?！?p>　　梁詩(shī)一講完，下課鈴聲剛好響了。

　　孩子們立時(shí)松了一口氣——這下課鈴聲來(lái)得真及時(shí)！

　　簡(jiǎn)直救人于水火之中啊。

　　“董宇軒，下課跟我去一趟辦公室?！绷涸?shī)接著說(shuō)道。

　　原本正準(zhǔn)備歡呼雀躍的董宇軒頓時(shí)蔫了，臉色難看至極。

　　被老師單獨(dú)叫去辦公室可從來(lái)沒(méi)什么好事，以前他們的班主任也曾經(jīng)單獨(dú)叫同學(xué)去過(guò)辦公室，結(jié)果就是通知家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校接受再教育……

　　董宇軒最討厭老師通知家長(zhǎng)……也最怕老師通知家長(zhǎng)。

　　其中滋味，只有他自己知道。

　　可梁老師已經(jīng)叫到自己，又不得不去。

　　梁詩(shī)走后，班上討論開(kāi)了。

　　“董宇軒這回糟糕了。”

　　“誰(shuí)叫他老是像個(gè)小丑一樣逗咱們呀，活該?！?p>　　“你們猜等會(huì)兒他會(huì)不會(huì)哭著回教室？”

　　“被叫家長(zhǎng)來(lái)，肯定會(huì)哭！以前不就這樣嗎。”

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　　董宇軒低著頭亦步亦趨地跟在梁詩(shī)身后，梁詩(shī)沒(méi)說(shuō)話，他也不敢問(wèn)。就像一個(gè)等待上刑場(chǎng)的囚犯。

　　辦公室里嚴(yán)川正拿著一本厚厚的書(shū)在研讀——沒(méi)辦法，實(shí)在是有太多的書(shū)要看。

　　一放下書(shū)便看到梁詩(shī)進(jìn)來(lái)了，身后還跟了個(gè)跟屁蟲(chóng)。

　　董宇軒跟進(jìn)辦公室，便好奇的小心張望這陌生的辦公室。一眼便瞧見(jiàn)了正在看著自己的嚴(yán)老師，始終緊繃著的臉終于緩和了些。

　　嚴(yán)川是董宇軒最喜歡的老師，沒(méi)有之一。

　　不只是董宇軒，整個(gè)三年四班的同學(xué)最喜歡的課程估計(jì)就是嚴(yán)川的科學(xué)課了。嚴(yán)老師講話又好聽(tīng)，又不罵人，還能讓他們?nèi)ゲ賵?chǎng)上“玩”。在孩子們眼中，只要不在教室里上的課，都是有趣的課。愛(ài)屋及烏，嚴(yán)川自然很受歡迎。

　　董宇軒心想，嚴(yán)老師性格好不罵人，說(shuō)話又好聽(tīng)，到時(shí)候梁老師批評(píng)自己，自己給嚴(yán)老師說(shuō)說(shuō)好話，嚴(yán)老師可能會(huì)給自己說(shuō)情，這么一來(lái)，或許就不用通知家長(zhǎng)了。

　　沒(méi)錯(cuò)，一定可以的。

　　董宇軒在心里這么打算著。

　　梁詩(shī)到辦公桌前坐著，董宇軒則低著頭站在一旁，手指焦慮的劃拉著桌角：“董宇軒，他們說(shuō)你搞怪故意逗他們笑，你覺(jué)得你的行為在課堂上合適嗎？”

　　“不合適……”董宇軒被同學(xué)‘出賣(mài)’，心里也有些氣。

　　“老師知道，你只是想博得同學(xué)們一笑，希望他們能注意到你，你知道嗎，其實(shí)老師一直都關(guān)注著你?！?p>　　董宇軒漸漸抬起頭，眼中滿是不可思議地看著梁老師。老師不批評(píng)自己?jiǎn)?，不?zhǔn)備通知家長(zhǎng)嗎？

　　“你看，剛才那么多人，只有你認(rèn)真聽(tīng)了老師講的，他們?nèi)紱](méi)認(rèn)真聽(tīng)。如果沒(méi)有這些小動(dòng)作，你說(shuō)是不是更加完美，不然的話我想在班里夸你都沒(méi)有理由?！?p>　　“而且你想，你要是在課后能講講笑話給同學(xué)們聽(tīng)，是不是不影響上課又能很好的促進(jìn)跟同學(xué)們之間的關(guān)系呢？”

　　董宇軒眼中飽含熱切。

　　同學(xué)們都因?yàn)閯e的原因，不愿和他深交，不愿和他玩。他只能以各種夸張的甚至拋棄自尊的扮“小丑”的方式來(lái)引起同學(xué)們的關(guān)注。每天下課放學(xué)，看著別的同學(xué)三三兩兩的一起，而他只有一個(gè)人……內(nèi)心的孤獨(dú)感、被拋棄、被忽略的感覺(jué)，全都化作腳下踢開(kāi)的小石子。

　　連老師也總是說(shuō)自己是拖油瓶，拉班級(jí)后腿的……被這么說(shuō)久了，董宇軒自己也這么認(rèn)為，索性更加自我放縱到底。

　　可如今，新來(lái)的老師竟然一直關(guān)注著自己，還準(zhǔn)備夸自己，如何讓他不心生雀躍。