“如果單看我上面所說，你們一定覺得差距好大。但如果我告訴你，剛開始的時候，同樣的試卷，我做完一張試卷需要將近兩小時，而且無論選擇題、填空題、大題我都有因為完全不會做而空著的題目。”
“這樣對比來看，是不是進步還是很明顯的？”
“這，就是我高一上半年整個學期的努力成果?！?p> 臺下開始有人小聲議論起來。上官可可只能看見他們偶爾有兩三個人的頭湊在一起，還用收遮一下嘴，好像說悄悄話。
“所以，為什么要把眼光放在那些已成定局的設(shè)定上，而忽略那些可以改變的現(xiàn)狀呢？”
“高考，就是一次機會?！?p> “雖然，這沒有硝煙的戰(zhàn)場，是千軍萬馬過獨木橋。”
上官可可話音還沒落，臺下開始反駁。
“你別搞笑了！”
“就我這個成績，考死也考不到400分，還機會！”
……
臺下似乎變成了一個宣泄大會。
聲音太多，又不大，鬧盈盈的像是在一個大蜂巢里。上官可可只聽到了離得近的這句反駁。
她趁著臺下聲音稍小的瞬間，抬高了些許音量，“沒錯，高考，就是有‘一將功成萬骨枯’凄慘。”
“我聽見有的同學說自己考死也考不到400分。那你怎么不拼個命去學習一下？”
“學歷，是會跟隨你一輩子的資料。你去找工作，必定會被問學歷。所有好的公司，學歷就是敲門磚。沒有學歷，你連被選擇的資格都沒有?！?p> “而現(xiàn)在，你有機會改變結(jié)局，你卻放棄了。等以后你回憶起此刻，你會不會怪現(xiàn)在那么早就放棄了的自己？”
上官可可不知不覺就把自己前世的不如意的情緒融入了進來，稍一停頓，下面立馬就有人接話。
“我現(xiàn)在怎么知道？”
“活在當下不好嗎？”
“我沒努力過嗎？又不是努力就有用的?！?p> ……
失控的場面被各班的老師制止了，上官可可猛然驚醒，深吸了一口氣，腦子里忽然就想起了羅翔老師。
他說，人真正能影響的人其實很少很少。很多人所謂的“被影響”，其實只是“片刻感動”。最后，他們還是投入到自己以前的生活。
而此刻，她顯然連片刻的感動都無法給到臺下的同學。
而且，她剛才情緒有些過于激動，通過話筒傳到臺下，竟然有種居高臨下質(zhì)問的感覺。
“抱歉，剛才我有些失控。其實我想表達的意思是，努力只能合格，拼命才能優(yōu)秀?！?p> “高中只有三年，就拿我來說，我只剩下兩年半的時間了。后面我就算再拼命，我的進步也會越來越慢?！?p> “甚至慢到看不見?！?p> “但我依舊會這樣堅持下去。因為我知道，‘伸手摘星，即使徒勞無功，也不至滿手淤泥’。”
“我知道在座的各位同學都有自己的苦衷，在努力的路上會遇到各種各樣的挫折?！?p> “有的人會堅持，有的人會放棄。有的人會假裝努力，不僅感動自己，還讓周圍的人都感動于他的努力?！?p> “但結(jié)果不會騙人?！?p> “如果你沒有結(jié)果，那你可以問問你自己，你是不是在假裝努力？你是不是只停留在你已經(jīng)懂的那些科目和知識里，而不愿意跳出舒適區(qū)，去解決那些你不懂的知識點或是學科？”
“沒有人能隨隨便便就成功?！?p> “‘憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯?！?p> “學校是半個社會，人數(shù)才那么小幾千，我們要脫穎而出已經(jīng)那么艱難。”
“如果進入社會，我們將要和億萬人去比較，那時候的我們又該怎么脫穎而出？”
“那就是更拼命！我們的戰(zhàn)場從來就不是僅僅在這個學校里?！?p> “‘白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！?
素羽羽
《苔》 清·袁枚 白日不到處，青春恰自來。 苔花如米小，也學牡丹開。 ……《……》…… 己亥歲二首·僖宗廣明元年 [唐·曹松] 澤國江山入戰(zhàn)圖，生民何計樂樵蘇。 憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯。 傳聞一戰(zhàn)百神愁，兩岸強兵過未休。 誰道滄江總無事，近來長共血爭流。 ……《……》…… 提前祝大家國慶快樂～，