古人對教育很有研究，曾有“近朱者赤，近墨者黑”的說法，意思是說人在成長過程中，意識、觀念會受到所處的環(huán)境影響。這個(gè)說法與西方的《進(jìn)化論》不謀而合，達(dá)爾文也認(rèn)為自然競爭的優(yōu)勝者，也是受到環(huán)境影響后，適應(yīng)環(huán)境，從而獲得環(huán)境的認(rèn)可，得到生存下去的優(yōu)先權(quán)。在我國的民間也流傳著與“近朱者赤，近墨者黑”一樣的，充滿樸素辯證思想的民間傳統(tǒng)智慧，在四川一代是這樣說的：“跟著好人學(xué)好人，跟著神婆學(xué)跳大神?！笨梢姵砷L環(huán)境，對教育也起著至關(guān)重要的作用。
現(xiàn)在日漸匱乏的土地資源，擁擠的交通，高昂的房價(jià)，還有五花八門的生活日用品，都讓通過搬家改善孩子的成長環(huán)境變得困難，這也讓孩子的教育變得更加困難，作為家長，看到孩子學(xué)不好的，可以阻止，但家長不可能時(shí)時(shí)陪在孩子身邊，那些看不見的壞毛病，讓孩子學(xué)會了，就難以更改。尤其是現(xiàn)在的傳媒發(fā)達(dá)，各個(gè)電視臺為了收視，迎合大眾口味，做一些低俗的娛樂節(jié)目，讓很多未成年的孩子，不知不覺之間就被毒害，學(xué)會了虛榮、攀比等等，各種各樣的不良習(xí)性。
因此，在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，在這個(gè)傳媒只搏眼球，不負(fù)責(zé)任的時(shí)代，家長對孩子的精神教育，就顯得尤為重要，家長把不好關(guān)，讓孩子接受了不健康的思想，等孩子長大再想糾正就難了。
在對孩子的精神層面的教育，蕭魚從不曾落人后，他給蕭小魚講的故事，都是積極向上的。
“小魚，今天阿姨教的什么？”蕭魚接到放學(xué)的兒子，開口問道。蕭小魚已是幼兒園大班的學(xué)生，已經(jīng)開始學(xué)拼音和10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。
“今天阿姨教我們認(rèn)拼音?！笔捫◆~說道。
“阿姨都教了些什么拼音，小魚念給爸爸聽聽好不好？”蕭魚問道。
“a、o、e?！笔捫◆~連念了三個(gè)拼音字母，小家伙把阿姨教的全記住了。由于在梅映雪懷孕的時(shí)候，蕭魚照顧的特別好，胚胎的蕭小魚大腦發(fā)育特別好，所以蕭小魚的智力和記憶力，比同齡的孩子要好很多。
“小魚會寫嗎？”蕭魚問道。
“會?！笔捫◆~答道。
“小魚一邊念，一邊寫給爸爸看好不好？”蕭魚問道。
“a?！笔捫◆~用手在空中虛畫了個(gè)a。
“o?！笔捫◆~在空中虛畫了個(gè)圈，代表o。
“e?！笔捫◆~又在空中虛畫了個(gè)e。
“小魚真棒，真聰明?！笔掫~仔細(xì)的看了，兒子每一個(gè)字母都寫對了，也念對了。
“爸爸怎么獎勵小魚？”蕭小魚問道，小家伙開始會談條件了。
“爸爸給小魚講好聽的故事。”蕭魚可不愿慣著他，有一點(diǎn)成績就要獎勵，這壞毛病不能讓他養(yǎng)成。
“爸爸講什么故事？”蕭小魚問道，小家伙知道，爸爸說獎勵是故事，就一定是故事，他提什么要求也沒用，所以啥都沒提。
“小魚很快就是一年級的學(xué)生了，爸爸就給小魚講與學(xué)習(xí)有關(guān)的故事?！笔掫~說道。
“與學(xué)習(xí)有關(guān)的嗎？”蕭小魚偏著腦袋問道。
“對，爸爸給小魚講一個(gè)與學(xué)習(xí)有關(guān)的《孟母三遷》。”蕭魚說道。
“好，爸爸快講。”蕭小魚說道。
“孟母是孟子的母親，孟子是一代大孺，是孺家的大圣人，后世人稱‘亞圣’，是孺家學(xué)派僅次于孔子的名人。在孟子小的時(shí)候，和他母親一起，住在一個(gè)公墓旁邊，公墓里埋了很多人，每天都有人來祭祀先祖，也有新死的人埋入公墓。小孟子看祭祀的和埋墳的，就跟這些人學(xué)著祭祀和埋墳玩，孟子的母親看到了就說：‘我的孩子長大后可不能干這些事?！缓缶桶崃思?，他們把家搬到了市場里，市場里非常熱鬧，有雜耍的，有吆喝買賣的，買日用品十分方便。剛搬來的時(shí)候孟母對市場的環(huán)境十分滿意，可是過了沒多久，孟母又發(fā)現(xiàn)小孟子在學(xué)者商販吆喝買賣。她覺得市場也不能住下去了，這里也不利于小孟子的成長，于是又搬了家?！笔掫~講到這里又停下了。
“爸爸，什么是孺家？”蕭小魚問道。
“孺家是春秋戰(zhàn)國時(shí)的一個(gè)學(xué)派，是顯學(xué)，春秋戰(zhàn)國時(shí)的好多達(dá)官貴人都是孺家弟子，在漢朝時(shí)候，董仲舒更是倡議廢黜百家，獨(dú)尊孺術(shù)，孺家是對中華民族文化影響十分深遠(yuǎn)的一個(gè)學(xué)派，仁、義、禮、信、孝都是孺家倡導(dǎo)的核心文化?！笔掫~對兒子說道，他說的這些蕭小魚未必會懂，但他還是說了，他也不強(qiáng)求兒子能聽懂，只要兒子能記住一些就行，將來在兒子成長的道路上，遇到這一類的問題，回想起他今天講的，記憶會更加深刻。
“爸爸，小孟子學(xué)人祭祀、埋墳、學(xué)商販吆喝，這些不好嗎？”蕭小魚問道，他雖是興之所致發(fā)問，但聽在蕭魚耳中，這個(gè)問題卻問得十分深刻，他必須慎重回答，稍有差池，都可能將兒子帶偏。
“也不是不好，但在孟子生活的年代，萬般皆下品，唯有讀書高，所以孟母才認(rèn)為這些是不好的，不是孟子該學(xué)的。其實(shí)一個(gè)社會，需要三教九流，形形色色的人共同努力，才能發(fā)展，沒有農(nóng)民種田，就沒有糧食吃；沒有工人生產(chǎn)，市場上就不會有形形色色的商品；沒有商人將東貨西運(yùn)，南貨北調(diào)，商品也不會流通，市場不會繁榮。所以行業(yè)沒有高低貴賤之分，只看人用不用心去做，只要用心，各行各業(yè)都能成才。”蕭魚對兒子說道。
“哦?！笔掫~說的太復(fù)雜，小家伙沒聽懂。
“不明白嗎？”蕭魚問道。
“不明白?！笔捫◆~搖頭說道。
“兒子，不明白沒關(guān)系，你只要記住，不論做什么，都要認(rèn)真努力的去做就好?！笔掫~對兒子說道。
“嗯，小魚一定認(rèn)真努力，后來孟母又搬到那里去了？”蕭小魚問道。
“后來，孟母又將家搬到了學(xué)宮旁邊，從此以后，小孟子也學(xué)著學(xué)宮里的學(xué)者行禮，成了一個(gè)有禮貌的小孩，孟母看后很滿意，就在此地定居下來，到了孟子入學(xué)的年紀(jì)，將孟子送入學(xué)堂，最終孟子學(xué)有所成，成了集孺家大成者的亞圣。孟母三遷的故事，也作為教育的經(jīng)典，被世人傳誦，后世之人都夸孟母賢德。”講到這里《孟母三遷》的故事，蕭魚全部講給兒子聽了。
“爸爸，是不是小魚學(xué)了些不好的，爸爸也會像孟母一樣搬家？”蕭小魚問道。
“不會，現(xiàn)在搬家可不容易，你學(xué)壞，爸爸會揍你，爸爸更信奉棍棒底下出好人?！笔掫~對兒子說道，蕭小魚已經(jīng)五歲，多少懂一些了，蕭魚說的很直接。
“爸爸，你這樣子是不是太爆力了？”蕭小魚說道。
“你聽話，別學(xué)壞，爸爸就不爆力?！笔掫~對兒子說道。
“爸爸，跟你商量件事。”蕭小魚說道。
“嗯，你說?！笔掫~說道。
“小魚犯了錯(cuò)，爸爸能不能不揍小魚，告訴小魚，讓小魚改?！笔捫◆~與爸爸商量。
“這個(gè)可以商量，初次犯錯(cuò)爸爸可以不揍你，再犯爸爸絕不輕饒?！笔掫~說道。
“拉鉤?！笔捫◆~又讓爸爸拉鉤。
“拉鉤?！笔掫~很爽快的跟兒子拉鉤，兒子提的要求不過分，小孩子那有不犯錯(cuò)的，知錯(cuò)能改就好。