018 魔咒天賦
魔咒課的老師弗立維教授是個(gè)有著妖精血統(tǒng)的老爺爺，他身材矮小，不知道的還以為是侏儒。
但你仔細(xì)看，會(huì)發(fā)現(xiàn)他的耳朵和鼻子微微有些尖，這正是妖精們的體態(tài)特征。
弗立維教授穿著平整地西裝，站在厚厚的一疊書上，旁邊一位棕發(fā)的年輕人站在他的身側(cè)。
“歡迎，格蘭芬多和赫奇帕奇的一年級(jí)新生們?！?p> 弗立維教授伸出魔杖，大片的白色，青色或是紫色飛鳥紛紛從他的魔杖上飛出，翅膀撲騰，嘴巴里發(fā)出嘰嘰咋咋的聲音。
飛鳥繞著魔咒教室轉(zhuǎn)了一圈，緊接著，每只飛鳥都飛到了一個(gè)對(duì)應(yīng)的學(xué)生面前，變成一只白色的羽毛靜靜地躺在課桌上。
“首先，我們要點(diǎn)個(gè)名?！备チ⒕S教授的聲音把大家從震驚中拉了回來。
教授旁邊的年輕人拿出一本薄薄的冊(cè)子翻開，開始一個(gè)個(gè)地念起了學(xué)生們的名字。
魔咒課的教室是一個(gè)狹長(zhǎng)的長(zhǎng)方形房間，中間是一條兩米左右的過道，兩邊則是向上逐級(jí)升高的階梯教室。
伊恩坐在階梯的第二排，很容易就看到對(duì)面的熟人約克斯，以及費(fèi)雷德喬治這對(duì)顯眼的紅發(fā)雙胞胎。
“魔咒是所有課程的基礎(chǔ)，掌握好魔咒能使你在接下來的課程中事半功倍?！备チ⒕S教授大聲說道，“你們第一堂課程要學(xué)習(xí)的就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，懸浮魔咒?！?p> 老教授揮揮魔杖，身后的書本全都飄上了空中。
“不過，在施法之前，首先請(qǐng)大家翻開課本的第二頁(yè)，我們需要先了解一下魔咒的理論基礎(chǔ)……”
霍格沃茨的課程時(shí)間是這樣安排的：
上午8:00-9:30第一節(jié)課；9:40-11:10第二節(jié)課；
下午14:00-15:30第三節(jié)課；15:40-17:10第四節(jié)課；
一般而言，像是草藥、魔咒、魔藥、變形這四大基礎(chǔ)課程，都會(huì)安排在一起，兩節(jié)連上。
所以在上魔咒課的時(shí)候，學(xué)生們足足聽了九十分鐘的枯燥魔咒理論，以致于第四節(jié)課開始，當(dāng)弗立維教授宣布終于開始施展魔咒的時(shí)候，學(xué)生們滿臉喜色。
“別忘了我們上節(jié)課說過的手腕動(dòng)作，揮和彈，還有發(fā)音也很重要，‘羽加迪姆勒維奧薩’。來，大家可以試一試?！?p> 教授的話音剛落，此起彼伏的咒語聲便從教室里響起。
“羽加迪姆勒維奧薩?！?p> 伊恩揮揮魔杖，羽毛輕松地從他面前飄了起來。
身邊的塞德里克依然，不過伊恩卻是發(fā)現(xiàn)，他的魔咒更加穩(wěn)定，羽毛飄起來的晃動(dòng)也幾乎沒有。
似乎塞德里克的懸浮咒更厲害啊。
他想道。
然后他看到了塞德里克另一邊的克萊恩，正滿臉郁悶地?fù)]著魔杖，面前的羽毛一動(dòng)不動(dòng)。
他有些求助地望向了這邊的塞德里克和伊恩。
“手腕揮的時(shí)候要有彈性，想象一下彈簧被壓下去彈起來的感覺，然后你的發(fā)音也不太準(zhǔn)確，請(qǐng)?jiān)凇印厦姘l(fā)重音，而不是‘薩’?！?p> 塞德里克開口指點(diǎn)道。
這時(shí)，伊恩發(fā)現(xiàn)對(duì)面的喬治、弗雷迪雙胞胎也已經(jīng)將羽毛漂了起來，但其它人，卻沒有一位成功的。
“很好?！备チ⒕S教授拍了拍手，“格蘭芬多加十分，赫奇帕奇加十分?！?p> “大家注意了，念咒的時(shí)候讀音要準(zhǔn)確，語調(diào)要上揚(yáng)……”
“如果忘記細(xì)節(jié)，也可以舉手，找你們的助教老師利姆魯·特恩佩斯特先生幫忙。”
“羽加迪姆勒維奧薩?！?p> 克萊恩繼續(xù)嘗試。
這次有了塞德里克的指導(dǎo)，羽毛輕飄飄地晃了晃。
克萊恩同學(xué)繼續(xù)努力。
隨著嘗試的次數(shù)越來越多，課程快結(jié)束的時(shí)候，終于有十多個(gè)人施法成功了，伊恩注意到對(duì)面的約克斯同學(xué)也在其中。
一節(jié)課九十分鐘，學(xué)生們至少嘗試了幾十次，都只有五分之一的學(xué)生施法成功。
這就是霍格沃茨學(xué)生的平均施法水平嗎？
伊恩忽然發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個(gè)誤區(qū)。
自己每個(gè)咒語都試了十多次才初步掌握，絕不能算是資質(zhì)平平。
雖然他也有著他哥哥埃爾維斯筆記的幫助，但放在課堂里，他的魔咒天賦怎么說也能排到那前五分之一。
“該死，都怪埃爾維斯，跟我說自己學(xué)習(xí)魔咒都是三次內(nèi)就成功的，為什么不告訴我其它學(xué)生的進(jìn)度！害我以為霍格沃茨的學(xué)生魔咒都很厲害。”
伊恩心中吐槽道。
等等，這么想來，自己哥哥的魔咒天賦才真是天才吧？
魔咒課程很快就上完了。
弗立維教授非常人性化，沒有布置任何作業(yè)。
當(dāng)然，這是針對(duì)懸浮咒施展成功的同學(xué)。
所有懸浮咒沒有成功的同學(xué)，課后作業(yè)是：必須在一周內(nèi)寫出一篇五百字以上的懸浮咒施法心得。
“兩篇論文！”
聽到這個(gè)消息的克萊恩，手中的魔杖都掉到了桌面上。
于是整個(gè)晚餐的時(shí)間，克萊恩的興致都不是很高。
當(dāng)然，在他們回到宿舍，和奧靈小可愛玩了片刻之后，他的心情又好了起來。
“論文算什么，大不了我周末都泡圖書館了！”
克萊恩說道。
“周末泡圖書館是好事，不過，我要提醒你的是，斯普勞特教授的論文周三交?！?p> 塞德里克手中拿著厚厚的草藥學(xué)課本和筆記提醒道。
“知道了，現(xiàn)在就寫論文去?！?p> 克萊恩也抓起了兩本書，跟著塞德里克走出宿舍。
“走，奧靈，咱們也去公共休息室。”
伊恩笑瞇瞇地抓著小橘貓的脖子放在書上，抱著它們最后走出了宿舍。
霍格沃茨有宵禁，晚上9點(diǎn)以后禁止學(xué)生們離開宿舍和公共休息室，所以剛過六點(diǎn)半，赫奇帕奇的公共休息室里就坐滿了學(xué)生。
伊恩跟著舍友們找了許久，才找到一個(gè)四人位置的小桌，把書本放在上面。
“不準(zhǔn)亂跑哦?！?p> 伊恩給奧靈用了個(gè)遛狗咒，防止它離開主人五米之外。
便攤開本子，開始看書。
“話說伊恩，你為什么拿著本《魔法藥劑與藥水》？”
坐在對(duì)面的克萊恩又問道，他和塞德里克都拿著草藥學(xué)的課本，準(zhǔn)備盡早攻略草藥論文。
“提前預(yù)習(xí)魔藥課有什么問題嗎？”伊恩反問道。
“魔藥課不是在后天嗎？你不寫草藥課論文了？再說要預(yù)習(xí)不是應(yīng)該預(yù)習(xí)明天的變形術(shù)課程嗎？”克萊恩用奇怪的表情看著伊恩同學(xué)。
“明天下午沒課，論文我準(zhǔn)備明天下午去圖書館寫。至于變形課，我覺得斯內(nèi)普教授比麥格教授可怕多了。”
“斯內(nèi)普教授有那么可怕嗎？為什么你們?nèi)巳硕颊f?！?p> “后天上完課你就知道了?！?