第四節(jié) 語之為咒（1）

　　注冊(cè)后便是分班放榜。

　　青池原以為，按照零給她安排好的、剛剛過線的靈質(zhì)測(cè)試結(jié)果，她準(zhǔn)會(huì)被分到末班，然后安然劃水，混混日子就能完成任務(wù)。然而大榜放出，卻見自己的名字配合著顯眼的擦線低分，大喇喇地掛在甲班的位置上。

　　不用想都知道是誰在動(dòng)手腳。

　　“被作弊”的青池有些無奈。頂著潛入的任務(wù)，卻每天活在議論中心是一種什么鬼體驗(yàn)。

　　豐盛的早餐都未能喚起青池低落的心情，她麻木地嚼著酥香的烤餅，碰到向她祝賀的錦?！肮材惆。槐环值搅思装?，還擁有自己的命牌呢！唉，你怎么啦？”

　　青池隱約明白，不論是降神還是銘牌，均是她運(yùn)氣好，而不是因?yàn)樘熨x。除了靈氣感知，她在靈力方面的資質(zhì)恐怕還不如常人，卻剛被天才們當(dāng)做天才……想起來就十分艱難。

　　她有些木然地回答，“那都是意外。我覺得，我可能不太適合上學(xué)?！?p>　　“哈哈，怎么會(huì)。無師自通修出命牌的還不適合，就不可能有人適合了?！卞\笑著拍了拍她。她不知道青池內(nèi)心真正所想，只當(dāng)是尋常的入學(xué)前恐懼，安慰道，“甲班進(jìn)度最快，一年所學(xué)的內(nèi)容其他班拍馬都趕不上。分到甲班本就是百里挑一的好事，更不用說……現(xiàn)在還有上祭院的‘懸賞’啊?！?p>　　進(jìn)度快？青池臉更加綠了，知她也是好意，訕訕地點(diǎn)頭。

　　*

　　入學(xué)第一階課程是神史概論，主要講述上古神史，祭司、法術(shù)等等的基本原理。青池心有抗拒，飯后的清理工作也做得磨蹭。昨晚的掃帚間她睡不慣，打算坐在不引人注意的后排補(bǔ)覺。

　　待她匆匆趕到，發(fā)現(xiàn)教室走廊內(nèi)外已經(jīng)圍得水泄不通。問過才知，是那位柏舟大人突然有了興致前來代課。機(jī)會(huì)難得，甲班之外的學(xué)生也獲準(zhǔn)旁聽，一時(shí)盛況空前。

　　看這密密麻麻的人群，青池這才明白低估了柏舟的影響力，這尊看似無處不在的喪神，原來也是深居簡出、地位超然的資深神祭。

　　她艱難擠入人群，此時(shí)教室?guī)缀踝鴿M，隱約可以認(rèn)出瑯皓、銀宵那幫氏族子弟，已經(jīng)積極地占據(jù)了前排。留給平民的空位也只有后面。

　　早起一直做工的青池，身上套著掃帚間里撿的外袍，還沾著灰塵和水漬，與甲班華衣美服格格不入。但當(dāng)踏進(jìn)門扉，教室內(nèi)的議論聲仿佛被瞬間澆滅的火苗。他們已經(jīng)不復(fù)早上注冊(cè)時(shí)的放肆，但沉默的視線從四面八方投來，壓在她身上。

　　青池微微地皺眉。

　　“他們畏懼你?！鄙倌甑穆曇繇懫?，如同一個(gè)低語的魔鬼?！芭履銚屪咚麄儸F(xiàn)在的位置，也怕你搶走人類未來的‘那個(gè)’位置。”

　　“可笑?！?p>　　青眼的少女徑直穿過這片視線的叢林，向末排走去。但隨著她的經(jīng)過，同輩們紛紛錯(cuò)開視線，除了個(gè)別人士，均不想與她對(duì)視。隨著她落座，那些議論聲紛紛復(fù)燃。

　　“……不愧是有命牌的人，竟不把柏舟先生的課程放在眼里？”

　　“既然都修出了命牌，這初階的課程確實(shí)也不剩什么了……”

　　教室前窗旁休憩的柏舟沒有錯(cuò)過這尷尬的一幕，睜開一眼向她投來玩味的一瞥。

　　*

　　“借過……”另一位黑發(fā)少年抱著紙冊(cè)踱進(jìn)來，一路低首。前排的瑯皓向他招了招手，指了指身邊的空位，少年遲疑了一下，搖頭致歉，仍是選擇了最后一排，在青池旁落座。

　　青池認(rèn)出這是昨天與瑯皓擊掌的黎琊，小聲問：“既然有留座，為何不去？”

　　黎琊返之一個(gè)禮節(jié)性的微笑，扯了扯他整潔卻泛舊的樸素衣袍，沒有回答。

　　*

　　這時(shí)柏舟的登場(chǎng)打斷了班里的竊竊私語，他搖響銅鈴，拖著質(zhì)地精良的曳地長袍走上臺(tái)前。

　　“這節(jié)課的大部分內(nèi)容，你們甲字班的學(xué)生應(yīng)當(dāng)都知曉?！钡谝还?jié)課是神祭的基礎(chǔ)，世家和祭司子弟們自小耳濡目染。柏舟懶洋洋地靠自備的扶手圈椅上，調(diào)整到舒適的姿勢(shì)才開口；相對(duì)的，屋內(nèi)屋外俱是聚精會(huì)神的學(xué)生。

　　眾人知道柏舟是西廷資歷最老的神祭，卻不知他從何而來、為何而來。他雖然神居神祭，但極少參與具體的祭儀；經(jīng)歷了幾代西廷大祭司交替，他的樣貌也無甚變化。

　　“我知道你們每個(gè)人，都有自己的訴求；但是當(dāng)你們坐在這里，卻只為了一個(gè)追求。這追求的道路無限漫長，所以在開始之前，你們需要知道的是這條道路的法則?！?p>　　“天道有三：超凡、長生、歸真。超凡謂之圣道，長生謂之寂道，歸真謂之原道。你們來此，便是通過修習(xí)靠近天道。天道造化萬千，但若違背了它的法則，縱使努力再多也無用。”

　　柏舟草草掃了眼課程大綱便合上了課本，并未打算按照課本授課。青池身旁的黎琊已經(jīng)開始速記。

　　*

　　青池非常不情愿地掏出筆記。她原本打算把這個(gè)上午睡過去，然而柏舟卻是組織第一個(gè)指定的長期觀察人物。這讓她有些犯難，難道柏舟課上所講的內(nèi)容，全部都要當(dāng)做情報(bào)上交么？

　　另一個(gè)令人頭痛的問題是，她自以為身負(fù)三大詩篇，雖然不精熟但也足夠應(yīng)付了。孰料人間流傳的三大詩篇和鬼族版本相比，發(fā)生了繁復(fù)的演化和異化，并且不斷添入精深的注釋。而鬼族版本重點(diǎn)解讀的段落都集中在可能指代為暗神舊紀(jì)元，至于人世和神界如何構(gòu)成、發(fā)展乃至動(dòng)蕩，卻都不是他們所關(guān)心的。

　　“說說看，你們認(rèn)為這世界是如何構(gòu)成的？”

　　柏舟話鋒一轉(zhuǎn)，并未開始詳細(xì)鋪陳知識(shí)點(diǎn)。

　　“這有何難？”學(xué)生們振奮起來，似乎都想在柏舟面前奪個(gè)頭彩。

　　“這世界，由天界，人世，和幽界三大部分構(gòu)成?！绷⒖逃腥伺e手答道?！?p>　　“不錯(cuò)，”柏舟搖著折扇?！澳銈兛梢钥吹竭@三界涇渭分明。但是在過去，天人之間的區(qū)隔并不如現(xiàn)在分明，就像永生一樣，是被人神逐漸遺忘的?！?p>　　很快便有人反應(yīng)過來?！叭绲膭澐质堑谒募o(jì)元以后的事。這世界經(jīng)歷了四個(gè)紀(jì)元，如今正在第五紀(jì)元！”

　　“這也不錯(cuò)。時(shí)間是一切的刻度。我們知道神代曾有三紀(jì)，人代至今二紀(jì)，但是在第一紀(jì)太初之前，和第五紀(jì)之后，世界如何誕生、如何存在乃至如何滅亡，我們并不知曉。”

　　“空間和時(shí)間很重要，但都不是我想要的答案?；蛘哒f，并不是神祭應(yīng)當(dāng)止步的答案?！?p>　　終于，青池的同桌，那個(gè)一直在沉思的黑發(fā)少年舉手?！按耸赖幕A(chǔ)，是諸神的意志。不論是紀(jì)元更迭，或是天地三分，都來自創(chuàng)世第一元神的意志?！?p>　　關(guān)于太古的第一紀(jì)元，每一本神史固然都從這里講起，但一來太過久遠(yuǎn)，二來和現(xiàn)行的祭祀體系區(qū)別巨大，幾乎不具備實(shí)際祭祀意義，因此重要性大不如前。會(huì)關(guān)注這一部分的，都可以算是學(xué)癡了。

　　果然，柏舟細(xì)眉半挑，似乎接受了這個(gè)說法。但他并未完全滿足，繼續(xù)發(fā)問。“諸神的意志固然至高無上，但作為天界的‘意志’，又如何持續(xù)影響物質(zhì)的世界呢？”

　　這個(gè)問題降下了一陣沉默。偶爾響起幾聲打開卷軸的翻找聲。但是這個(gè)答案顯然并沒有記錄在紙面上。

　　除了在后排打哈欠的青池，大約所有人都在冥思苦想。柏舟的視線終于向這個(gè)正準(zhǔn)備換個(gè)角度趴著的家伙掃來。

　　“這個(gè)問題……”他拖著漫長磨人的尾音說，“不如請(qǐng)我們未入學(xué)、就擁有天命之牌的青池同學(xué)回答吧。”