第二十章 順便
校門里的那個(gè)小石蹲后面站著一個(gè)人，是那天放我進(jìn)來(lái)的那位帶著“蒙娜麗莎微笑”的學(xué)長(zhǎng)。
“去吧?！痹鲁腔氐溃瑓s在回頭的時(shí)候看到了一臉好奇的我。
“干什么？還不快進(jìn)去想記名嗎？”
又拿這個(gè)恐嚇我，瞪了他一眼后偷偷的在別人看不到的地方對(duì)他豎了個(gè)中指！
氣得他想過(guò)去抓著我吊打一頓！
然后又看到了神出鬼沒(méi)的陶瓷，他一見(jiàn)月城的陣勢(shì)就覺(jué)得可以搞事情，忙不迭的跑過(guò)來(lái)樂(lè)呵呵笑著說(shuō)：“月城月城，揍人捎上我?。 ?p> 我一見(jiàn)兩人要狼狽為奸，馬上抱頭鼠竄。
謝菊明是我們班的學(xué)習(xí)委員，她經(jīng)常要收各科的作業(yè)送到各個(gè)科任老師的辦公桌上。
高中的作業(yè)本來(lái)就多，有時(shí)候她一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)也會(huì)叫我搭把手。
以前她的同桌從沒(méi)有這個(gè)待遇，跟我坐一起后倒經(jīng)常叫我?guī)退鲆恍┬∶Α?p> 秦成裕說(shuō)這大約是你比較面善。
我沒(méi)有任何意見(jiàn)的點(diǎn)點(diǎn)頭。
娃娃臉的好處就是面善，哈哈哈！說(shuō)出去估計(jì)又被陶瓷吐槽，你娃娃臉就是永遠(yuǎn)一副嬰兒的智商和面孔！
囧！
今天，所有理科作業(yè)都要在同一時(shí)間收，謝菊明的桌子上都被放滿，還有一科地理直接丟在了我的桌面上。
謝菊明對(duì)各科作業(yè)核對(duì)完人數(shù)后，整理作業(yè)本對(duì)我講：“沒(méi)辦法，要多拿點(diǎn)了?！?p> 她把物理交給我，自己拿著數(shù)學(xué)和化學(xué)。還好理科組的老師都在對(duì)面高二那棟樓上辦公。
蜿蜒曲折的透明玻璃棧道，連著兩棟樓的紐帶。
說(shuō)實(shí)話，開(kāi)學(xué)那么久我第一次走這條玻璃棧道，往下看時(shí)有點(diǎn)心慌慌，腿肚子還在發(fā)抖。
謝菊明經(jīng)常走，像在平地上那樣自在道：“多走幾遍就習(xí)慣了，我第一次走也像你這樣?！?p> “哦….哦！”可是我還是好緊張。
好不容易走到盡頭，等腳踩在水泥地上時(shí)忽然有種劫后余生的快感。
謝菊明看著我如釋重負(fù)的吐了大口氣后，忍俊不禁道：“有那么夸張嘛，不就走條玻璃棧道。”
“你是沒(méi)啥問(wèn)題，關(guān)鍵我恐高?！币郧拔叶疾恍拧指摺@個(gè)詞的，今天不得不信一回。
“嗤！”她嗤笑一聲，自信滿滿的說(shuō)：“我還想著找個(gè)什么時(shí)候去澳門體驗(yàn)一下從澳門塔跳下來(lái)的感覺(jué)?！?p> 那就是蹦極！
我臉?biāo)查g變得慘白慘白。
高二的走廊里靜悄悄的，許是天氣問(wèn)題，除了零零散散的幾個(gè)出來(lái)上廁所和打水外，其余都在教室里活動(dòng)。
看著釘在每個(gè)教室門上的那個(gè)班別，數(shù)完文科班就到了理科班，沒(méi)多久理強(qiáng)三班就在我的前面。
腦海里下意識(shí)的閃過(guò)蘇葉那張如沐春風(fēng)般的笑臉，腳步下意識(shí)的放緩，經(jīng)過(guò)走廊的那個(gè)窗戶時(shí)，目光不由自主的投向教室。
和大多數(shù)班級(jí)一樣，并沒(méi)有因?yàn)檫@是個(gè)強(qiáng)化班就與眾不同。大家都懶洋洋的趴在書桌上睡覺(jué)，看著那背影我都知道，陶瓷沒(méi)有在這群懶散大軍里面。
根據(jù)可靠的消息，蘇葉和陶瓷是同桌，他們的位置就在最邊上的那個(gè)角落。
我曾經(jīng)互換角度的想過(guò)，從他們這個(gè)位置往外看時(shí)，剛好能看到我們班。可惜我沒(méi)有坐在靠窗的位置，不然就能遙遙對(duì)視了。
想象總是美好的，此時(shí)他們那個(gè)位置空無(wú)一人，估計(jì)陶瓷又帶著蘇葉出去撒歡的蹦跶了。
到了辦公室，里面的暖氣吹得人昏昏欲睡。那一個(gè)個(gè)隔開(kāi)的格子間里有些還坐著老師，謝菊明把物理老師的格子間指給我看之后，我抱著作業(yè)本就朝那個(gè)角落走去。
“這次的物理競(jìng)賽我對(duì)蘇葉還是抱有很大信心，這位同學(xué)從高一開(kāi)始各科成績(jī)就十分穩(wěn)定?！?p> “陶瓷也一樣?！?p> “不不不，陶瓷這個(gè)人，成績(jī)跟他一樣十分跳脫。忽高忽低，他自己沒(méi)心臟病，我心臟病都要被他玩出來(lái)了。”
物理老師的格子間里坐著兩個(gè)人，他們對(duì)著一張成績(jī)表爭(zhēng)執(zhí)不休。嘴里蹦出的‘蘇葉’吸引了我的注意力。
我沒(méi)有急著打擾他們，想多聽(tīng)一會(huì)。
奈何窗外的亮光打在我身上時(shí)，在格子間里落下的陰影驚動(dòng)了兩位老師。
他們不約而同的抬起頭看我一眼。
戴眼鏡的是我們班的物理老師，不戴眼鏡的是位女老師，教啥不詳。
物理老師問(wèn)：“檀樂(lè)？”
老師們記住學(xué)生名字的方式很簡(jiǎn)單，優(yōu)生差生。
太優(yōu)秀沒(méi)辦法總受老師歡迎，太差也沒(méi)辦法，總讓老師苦惱。
我剛好屬于后者。
“我?guī)蛯W(xué)習(xí)委員把作業(yè)本交給您?！蔽姨Я颂稚媳е淖鳂I(yè)本說(shuō)。
物理老師的頭偏了一下，剛好看到對(duì)面謝菊明在和數(shù)學(xué)老師交談。他點(diǎn)點(diǎn)頭，在桌面上收拾了一會(huì)挪出一個(gè)位置說(shuō)：“就放這吧。”
將作業(yè)本放好，準(zhǔn)備離去時(shí)，物理老師又叫住了我。
“那個(gè)檀樂(lè)，你過(guò)來(lái)一下?！?p> “老師，還有什么事嗎？”
他扶了扶眼鏡說(shuō)：“你呀！理科成績(jī)太差?！彼牧伺纳砼赃@位女老師的肩膀說(shuō)：“這是高二理科強(qiáng)化三班的物理老師，姓文。他們班有很多尖子生，你有空多和這位老師交流交流，爭(zhēng)取讓他們班的同學(xué)好好輔導(dǎo)你?！?p> 還不等我發(fā)言，那位女老師眉頭一皺，不悅的說(shuō)：“你們班的學(xué)生為啥要我們班的學(xué)生教，這叫跨境教學(xué)你懂嗎？還有你的學(xué)生你也不輔導(dǎo)一下什么意思??？”
物理老師說(shuō)：“我們班的學(xué)習(xí)方法于她來(lái)講可能不太使用，你們鬼點(diǎn)子多也許有用。”說(shuō)罷，有些耍潑似的把面前那張成績(jī)單往女老師那邊一推，“既然這樣，那你自己研究蘇葉跟陶瓷吧，別找我，我對(duì)他們一點(diǎn)都不了解?！?p> 唉！
兩位老師，你們打情罵俏的同時(shí)請(qǐng)考慮一下我的感受好嗎？
“呵！”女老師冷笑一聲：“明明是你對(duì)他們有興趣想多多了解他們。章魚，你耍潑的性格能不能改改？”
先來(lái)鄭重的介紹一下，我們班的物理老師姓章名魚，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，就是深海里那條章魚。
話說(shuō)，文老師本想動(dòng)手打章老師一下的，可是抬眸時(shí)看到了旁邊有一個(gè)電燈泡，手放在半空一點(diǎn)沒(méi)察覺(jué)到違和，看著我說(shuō)：“檀樂(lè)是吧，你先回去吧。什么時(shí)候有空我再請(qǐng)你過(guò)來(lái)親自輔導(dǎo)?！?p> ‘親自輔導(dǎo)’這四個(gè)字嚇得我差點(diǎn)跪下去，忙不迭的說(shuō)：“不不不，文老師，我叫我哥哥輔導(dǎo)就好了，不麻煩你?！?p> “一點(diǎn)都不麻煩！”她從旁邊的那個(gè)格子間抽出一沓卷子交到我手上，十分鄭重的囑咐：“你順便把這卷子交給我們班的課代表，告訴他下節(jié)課自習(xí)，這卷子課后交。”