他身著白色襯衫，置身于一片向日葵花海里，雖然只是一個模糊的側臉，可是我能想象得出里面的人五官俊美，線條柔和。
桃花眼微瞇，綴著滿滿的柔情，似笑非笑，溫文儒雅。
白色襯衫襯得他如同墜入凡間不食煙花的世外高人。
我看著照片下方附屬的資料：高二理科強化三班，蘇葉。
蘇葉，原來他叫蘇葉。
我又反復的囁嚅了幾遍，按捺住心里的狂喜，小心翼翼的把鼠標往下滑。
寥寥可數(shù)的幾條評論，大多數(shù)是抗議照片拍得模糊不清，質問吧主這個人為何能在校草團里占一席之地。
有幾條評論在底下回復著：我是文科強化班的，蘇葉真的挺好看的，最重要的是他有酒窩！
酒窩看起來年齡比較小，我比較喜歡高冷霸氣范的。
算了吧，不是姐們的菜。
沒照片怎么說帥都不算帥，強烈版主把這個蘇葉撤掉！
評論里褒貶不一，到是符合我心中的想法。
或許喜歡一個是自私的，他的好與不好不需要太多人知道。那么干凈的一個白衣少年，他的世界本來就干凈透徹。
當天晚上，我放學后跟著陶瓷去了外公家，陪同的還有月城。餐桌上一片其樂融融，除了檀女士和月叔叔時不時的斗幾句嘴外，氣氛很和諧。
舅舅的大兒子陶貞剛好回家，今年剛好大二。他們那屆的文科狀元和榜眼被他和蘇子占了，成了一中建校以來的神話。開學典禮上，主任還拿出來當做榜樣給我們借鑒學習。
在理科風特濃的一中里，學文科并不是沒有出路！
貴公子陶貞看著我那慘不忍睹的理科作業(yè)蹙眉嘆息：“唉！這么差的成績可怎么考大學？”然后又捻一起一本語文課時練習，蹙眉稍稍松展開來，點頭：“嗯。文科的不錯?！?p> 于是總結：“瘸腿成績??！”
咚！
頭不小心磕到了書桌上。
不敢看陶貞那清澈的目光，低著頭悶聲問：“哥，我還有救嗎？”
陶貞挑眉，不假思索回答：“有！”
我眼睛一亮，滿懷期待的看著他。
他轉頭看著坐在一旁拿著我的小說在那笑得很促狹的蘇子問：“好像你那弟弟是理科強化班的吧，要不要叫來幫幫忙？”
蘇子和陶貞是從小一起玩到大的好哥們，也是當年那個跑來取經(jīng)的好友。
“嗯？”蘇子還沒從小說的世界里回過神，一問三答：“他啊？不知道。好像是吧?！?p> 一聽要外人補習，我嘟著嘴不悅道：“我不要外人幫忙，有哥就行了?！?p> 陶貞敲了敲我的頭說：“我一個文科生怎么教你。”
那邊，蘇子翻了書頁，眼不離書：“我看陶瓷和月城也不差啊，為什么不找他們。既不是外人也不收學費。”
還在話末多加一句：“小丫頭這本書哪買的，不錯不錯。”
陶貞把蘇子手里的書搶過來，隨手翻了幾頁，“她和陶瓷月城一起學習，你這個想法很瘋狂。估計方圓十里都不能住人?！?p> 嗯，我們三個加起來就像一個核彈。
爆發(fā)時威力無窮。
蘇子啞然失笑，搖搖頭無奈：“那就沒轍，我那個弟弟你知道的，喜歡安靜，超級沒耐心。我跟他總是沒法好好聊天?！?p> 陶貞把書丟回蘇子懷里，摸著我的頭說：“沒辦法了，那我就慢點講?！?p> 我一聽，歡脫了。
覺得全世界就陶貞一個好哥哥了。
只是，好哥哥有時候也會窮途末路。同一道數(shù)學題，他講了好多遍我都沒聽懂，重復了三四遍，又跳下一道簡單的，還是不懂！
就連旁邊的蘇子都忍不住從小說劇情里跳出來點評我一句：“放棄掙扎吧妹子?！?p> 我低著頭無比失望道：“可是我答應外公要給他考一個文科狀元的?！?p> “噗！”
后背濕了一大片，回頭一看，陶瓷正在擦口水。
“陶瓷！”我看他的目光恨不得撕碎了他。
他擦擦嘴重新喝了一口茶水說：“抱歉沒忍住?！?p> “沒忍住你個頭啊，故意站在我背后噴水是吧！廣場的音樂噴泉人氣那么高，你怎么不去那噴呢？”
陶貞攤攤手和蘇子說：“瞧，發(fā)生核泄漏了吧?！?p> 蘇子默不作聲，拿著書把拉著凳子坐得遠遠的。
那邊陶瓷喝了口水，淡定的說：“就你這瘸腿成績還妄想拿文科狀元？不是我打擊你，你長得不美，想得還是挺美！”
外公家書香門第好幾代，為什么會出他這么個理科怪咖？而且還那么毒舌！
在我心目中，跟書香沾染上的男生都應該像陶貞這樣的，再不濟也要像蘇葉一樣。溫文儒雅，芝蘭玉樹。
隨時隨地都帶著類似與蒙娜麗莎的微笑。
那樣才對得起‘書香門第’！
我上下掃視他一眼，鄙視：“說得好像你帥就有愛似的，有眼看沒心愛吧！”
“好過你連看都是慘不忍睹的！”
我：“…….”
他說得好像是這么個理。
吵得差不多了，陶貞站出來維持和平，“好了好了，陶瓷你也別老和樂樂計較。有空就多耐心的輔導她，我知道你可以的?！?p> “我才不要他輔導呢?！蔽倚÷暤恼f著。
腦袋卻被賞了一個暴栗，陶貞的話從頭頂落下：“不許以某種武力發(fā)動戰(zhàn)爭！”
和平協(xié)議期間，多大仇多大怨都必須放下！
我坐回書桌前，陶瓷開了瓶牛奶放在嘴里邊‘滋滋’的吸著，順便幫我輔導功課。
然后核泄漏又開始了……
陶瓷扔出一道題，我還在讀題目。他已經(jīng)刷刷刷的講完思路和各種公式套算的換算變動法則。
我：“能在講一遍嗎？沒聽清?！?p> 陶瓷無奈嘆息，再講一遍。
我：“還是沒聽清，你再說慢一點?！?p> 陶瓷抓狂：“我已經(jīng)說得很詳細了，我們班的老師都沒我說的詳細！”
我信你個鬼！
強化班的老師都是從第一步驟跳到最后一個答案的，以為我沒上過強化班就拿這個蒙我。你這個一跳二、二跳三的節(jié)奏還把握得缺了些火候。
通常這個時候陶貞和蘇子都會把耳機戴上，放音樂，把音量調到最高。
等我們各種語言、人身攻擊都結束時，才默默的把耳機放下，看著我們心平氣和的坐下來，從第一步的換算到最后答案出來。