第四章
上課鈴響的前一刻，將近半個(gè)班的人踩點(diǎn)到來(lái)，場(chǎng)面煞是壯觀。然而當(dāng)鈴聲響完，所有人一定到座位上落座，老師便在這時(shí)踏入班門(mén)。
下午只有兩節(jié)課，而今天下午的課則是一節(jié)地理的基礎(chǔ)知識(shí)和一節(jié)主科電競(jìng)的課。我由于是中途來(lái)的插班生，在一些科目上還是落了不少進(jìn)度，然而并沒(méi)有造成多大往下學(xué)的困難，而前面的知識(shí)也是幾乎靠自學(xué)便能習(xí)得的。
課上講的內(nèi)容是世界地理，恰好講到亞洲部分，這讓我多少有了點(diǎn)親切感。我翻了翻這地理的電子課本，發(fā)現(xiàn)它是從烏托邦島的地理環(huán)境開(kāi)始的，但我翻遍全書(shū)卻沒(méi)有找到任何描述烏托邦島在世界上相對(duì)位置的文宇。
下一節(jié)課的內(nèi)容似乎比較多，老師講了整節(jié)課都沒(méi)有講完，我估摸著便要拖堂。不想鈴聲響起后，老師便即刻打住，在沒(méi)講完的部分做了個(gè)標(biāo)記，完后徑直走出了教室。
課程在三點(diǎn)半便已結(jié)束。余下還有大半個(gè)下午，我便不像以前時(shí)直接回公寓了。又在去量子樓的半途找到吳楚，我們決定去這學(xué)院的田徑場(chǎng)看看。
準(zhǔn)確的說(shuō)，我們?nèi)サ氖菍W(xué)院三個(gè)田徑場(chǎng)之中的一個(gè)。路上先是看到大片大片的籃球場(chǎng)，幾乎每個(gè)場(chǎng)地都有人在打球。走了許久籃球場(chǎng)方才到頭，代之映入眼簾的是教悉的紅瀝跑道，以及包含于其間的綠茵草地。
學(xué)院并不設(shè)統(tǒng)一的課間操或大課間，鍛煉運(yùn)動(dòng)全由學(xué)生自主進(jìn)行。下午放學(xué)以后的這段時(shí)光是個(gè)不錯(cuò)的時(shí)機(jī)。我和吳楚由于人生地不熟，就繞著跑道跑了兩圈。
跑道中央的足球場(chǎng)上正在進(jìn)行著一場(chǎng)緊張刺激的比賽。金暉遍布了整個(gè)田徑場(chǎng)，勁風(fēng)不斷掠過(guò)我的身體。四處都充滿了生機(jī)與活力。
雖然我們已經(jīng)很久都沒(méi)有如此暢快地跑過(guò)步，但跑完時(shí)也就過(guò)了四五分鐘而已。然而我和吳楚已經(jīng)累得不行了，遂托著雙腿前往小賣(mài)部——這是習(xí)慣的叫法，烏托邦學(xué)院里的商店規(guī)模實(shí)際上已經(jīng)相當(dāng)大了，應(yīng)該稱(chēng)之為大商場(chǎng)。
商場(chǎng)里的貨物皆烏托邦島自主生產(chǎn)，因此連品牌都沒(méi)有，有些商品的包裝甚至簡(jiǎn)潔到只有法律信息和配料表。我和吳楚隨便挑了瓶飲料，花費(fèi)是三烏托普。
在學(xué)院內(nèi)轉(zhuǎn)悠到五點(diǎn)，我們終于決定回南開(kāi)軒?；氐綍r(shí)套間里仍然有黃宇，有所不同的是多了個(gè)成禮仁。
花了一個(gè)多小時(shí)完成洗浴及洗衣服，又花了八烏托普吃了頓晚飯，我和吳楚便告別，各自前往各自的教學(xué)樓。
必須說(shuō)明的一點(diǎn)是，烏托邦學(xué)院也是有作業(yè)的，起碼在高中階段有，主科和基礎(chǔ)知識(shí)課都有。當(dāng)然，其量不會(huì)多，難度也不會(huì)大。其背后，自然也有一通理論，但不是袁森提出的，在此摘來(lái)一段：
“據(jù)說(shuō)作業(yè)最初的目的是為了懲罰學(xué)生，可能發(fā)明者發(fā)現(xiàn)了它還有鞏固強(qiáng)化的效用，于是便將之發(fā)揚(yáng)光大。但無(wú)論如何，作業(yè)是教育進(jìn)步的產(chǎn)物，其自然有存在的道理。然作業(yè)的范圍僅限于鞏固就可以了，提升不應(yīng)該是作業(yè)應(yīng)有的功能。事實(shí)上，作業(yè)更應(yīng)該為生活設(shè)計(jì)，而不是為考試設(shè)計(jì)?！?p> 教室里還有將近一半人沒(méi)有到位。起初我以為是他們又要像中午一樣踩點(diǎn)到達(dá)，不想過(guò)了晚休開(kāi)始的時(shí)間仍然沒(méi)有來(lái)。我忍不住問(wèn)陳學(xué)寬：“晚上總是很多人遲到嗎？”
陳學(xué)寬笑笑：“遲到？?沒(méi)有的事。他們只是去了圖書(shū)館而已?！?p> 看著我更加疑惑的表情，陳學(xué)寬不待我追問(wèn)，又解釋道：“是這樣。你可以選擇在兩個(gè)地方上晚修：一處是課室，一處便是圖書(shū)館?！?p> “學(xué)院對(duì)于晚修的要求只有一個(gè)。寫(xiě)完作業(yè)，剩余的時(shí)間由學(xué)生個(gè)人自由支配。如果你希望能夠隨時(shí)討論、聊天或是娛樂(lè)，那就選擇在教室上晚修；如果你希望有一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境，那就去圖書(shū)館。在圖書(shū)館與在教室相此，僅僅只是多了保持安靜的規(guī)定而已。”
真是一所開(kāi)明的學(xué)院。我?guī)缀蹙鸵钠鹫苼?lái)。幾十個(gè)人坐在一處，講話是難免的事情（后來(lái)我得知這叫人性的體現(xiàn)）特別是晚修這種一連幾個(gè)小時(shí)的場(chǎng)合。然這幾十個(gè)人中，總會(huì)有那么幾個(gè)專(zhuān)致之極，絕不發(fā)聲的；也會(huì)有那么幾個(gè)無(wú)所事事，言語(yǔ)不絕的；但最多的是大部分時(shí)間保持安靜，偶爾因各種需要講幾句話的。與其一味盲目地追求不切實(shí)際的絕對(duì)安靜，各種為難班干部及制定離譜的規(guī)定，倒不如再開(kāi)辟一塊去處，讓需要講話與需要安靜的人分離，各得所需；并且，使用圖書(shū)館的高明之處在于，這里不需要強(qiáng)制力保證安靜，圖書(shū)館獨(dú)特的氛圍可以做到這點(diǎn)。不過(guò)我又回想到，我以前那所連穿不穿校服都要管的學(xué)校，又怎么會(huì)有覺(jué)悟做到這點(diǎn)呢。
“這項(xiàng)規(guī)定體現(xiàn)了學(xué)院對(duì)學(xué)生的信任，體現(xiàn)了‘學(xué)習(xí)是自己的事情’的理念。學(xué)院的院規(guī)基本上也是圍繞這條理念制定的——所以，事實(shí)上你不一定只能待在這兩處上晚修。只要你作業(yè)寫(xiě)完了，你甚至可以去任何你想去的地方?！?p> 陳學(xué)寬說(shuō)這些話時(shí)，聲音并沒(méi)有刻意壓低，班上其他人有時(shí)講話，也皆是如此。此時(shí)我方才相信他的話是真的。
晚修在一個(gè)相對(duì)安靜的氛圍中進(jìn)行著，偶爾有人講幾句話，但并不會(huì)對(duì)我造成干擾。不一會(huì)兒我便完成了作業(yè)，其余人也大約如是，教室里變得稍微有些嘈雜。
我用余光瞥見(jiàn)陳學(xué)寬張開(kāi)了口，習(xí)慣性地以為他要維持紀(jì)律，不想?yún)s是對(duì)我說(shuō)：“有點(diǎn)吵，是嗎？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，不予否認(rèn)。
“然而這種程度的嘈吵，對(duì)我們有影響嗎？”陳學(xué)寬又問(wèn)。
我猜想他又要糾正我的認(rèn)知了，便順著他的意思搖了搖頭。
“當(dāng)然會(huì)有影響啦！”出乎意料，陳學(xué)寬否定了我的看法，但他隨即又峰回路轉(zhuǎn)：“不過(guò)要注意，我說(shuō)的是‘影響’而非‘干擾’，影響可以有好有壞。確實(shí)一般來(lái)說(shuō)，嘈雜的環(huán)境似乎負(fù)面影響要大一些，但我們不能憑此就否定它有益的一面?！?p> “試問(wèn)，它有什么好處呢？”
“比方說(shuō)，在這樣的環(huán)境里，你是不是很難睡著??？”陳學(xué)寬說(shuō)完自己先笑了，“好吧，其實(shí)嘈雜環(huán)境對(duì)個(gè)人的影響，主要還是取決于個(gè)人的學(xué)習(xí)方式。如果你是個(gè)專(zhuān)注的自主學(xué)習(xí)者，那喧鬧固然于你無(wú)益；如果你更喜歡與他人探討共研，那在這種環(huán)境中你們就不必那么拘束?！?p> “再說(shuō)了，這里的課室又不只是學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)的地方。你若是一心只讀圣賢書(shū)，為何不去各種條件都好上許多的圖書(shū)館呢？”
陳學(xué)寬就此打住，點(diǎn)開(kāi)《九章》玩了起來(lái)。我原想掏出手機(jī)，但下一瞬我便想到除了《九章》?似乎也沒(méi)有什么好玩了。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研習(xí)，我對(duì)這款游戲也有了更深入的了解。首先，你要學(xué)會(huì)視游戲地圖為一個(gè)巨大的空間直角坐標(biāo)系，并熟記諸如已方要塞等重要地點(diǎn)的坐標(biāo)。技能釋放則更為復(fù)雜，因?yàn)橐斎牍埠齻€(gè)變量的方程組。當(dāng)然，在玩家彼此交手時(shí)，往往不會(huì)有時(shí)間和機(jī)會(huì)輸入完整的方程組，因此游戲也很人性化地提供了五個(gè)預(yù)設(shè)方程的欄位，各自對(duì)應(yīng)有快捷鍵，便于施放及根據(jù)形勢(shì)更改數(shù)值。
游戲面世不久，立即便掀起了一陣熱潮，大大小小的戰(zhàn)隊(duì)不分學(xué)科、不界班別地建立起來(lái)，進(jìn)而催生了學(xué)院主辦的電競(jìng)杯——這是電競(jìng)比賽的別稱(chēng)及其最初的獎(jiǎng)項(xiàng)名稱(chēng)，按照每蟬聯(lián)三屆冠軍的戰(zhàn)隊(duì)享有命名權(quán)的規(guī)則，現(xiàn)在應(yīng)該叫大司馬杯。電競(jìng)杯同其它體育項(xiàng)目比賽一樣，是學(xué)院每年一度的重大賽事之一。
而我們班自然也有一支戰(zhàn)隊(duì)，名為STU，這也是我們班叫STU班的原因。后來(lái)我得知，STU隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)是麥茵蕾，STU班里《九章》技術(shù)最精湛的人，緊隨其下的則是袁森；兩人的實(shí)力據(jù)說(shuō)能在全電競(jìng)科中排進(jìn)前五十。
班長(zhǎng)陳學(xué)寬卻沒(méi)有加入戰(zhàn)隊(duì)。按照他自己的說(shuō)法，他的技術(shù)“不及袁森的千分之一”——這自然是夸張與自謙的說(shuō)法，但我覺(jué)得他的實(shí)力也不弱，不然也難以為STU戰(zhàn)隊(duì)的人陪練。
陳學(xué)寬創(chuàng)立了一個(gè)房間，繼續(xù)帶我駕馭這游戲。
晚休分兩段，兩端之間有半小時(shí)的休息時(shí)間。然而實(shí)際上晚休期間什么時(shí)段放松都是可以的，只不過(guò)這段時(shí)間走廊上會(huì)比較多人而已。
暫時(shí)放下手中的游戲，我又出到教室外閑逛。夜晚的光電樓炫光通明，繽紛的燈光同時(shí)給予人視覺(jué)上的沖擊和美感；抬起頭，隔著天頂?shù)牟ＡЭ梢郧宄赝?jiàn)星月。
自動(dòng)售賣(mài)機(jī)前排起了長(zhǎng)龍，平臺(tái)廣場(chǎng)上有一群人圍在一起打撲克，隔著中央空間可以聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自對(duì)面教室的起哄聲……一切都充滿了青春的氣息，一切都使我感到無(wú)限的美好。
下半段的晚休開(kāi)始時(shí)，有部分人從圖書(shū)館回到了教室，也有部分人前往去了圖書(shū)館。我就還是選擇留在教室吧。
《九章》玩久了，也是難免會(huì)有點(diǎn)厭煩的。我有些無(wú)聊地將目光移向室外，隨即便陷入了神游，一神游便是直到放學(xué)。而此時(shí)方才是九點(diǎn)半。
要是放在以前學(xué)校，晚修下課后我的第一件事便是去食堂買(mǎi)夜宵，有時(shí)可能還要去小賣(mài)部添些佐料。但我又想到這里的物價(jià)，想到自己還沒(méi)有找到經(jīng)濟(jì)來(lái)源，于是只好忍住作罷。
我徑直回了公寓，沒(méi)有去找吳楚，也沒(méi)有在途中遇到他。進(jìn)到南開(kāi)軒時(shí)套間里漆黑一片，并沒(méi)有人。我打開(kāi)燈，突然覺(jué)得也沒(méi)什么可以做，索性坐在了客廳的沙發(fā)上。
無(wú)聊真是種可怕的情況，所幸我還能靠神游來(lái)打發(fā)時(shí)間。然而神游并不總是有益，也并不總是那么暢快，因此直到成禮仁歸來(lái)時(shí)，我還是度過(guò)了一段較為煎熬的時(shí)光。
成禮仁生硬地跟我打了個(gè)招呼，便直接到衛(wèi)生間洗漱去了。半晌后吳楚回來(lái)時(shí)，距離放學(xué)已經(jīng)過(guò)去了二十分鐘。吳楚自稱(chēng)他晚回來(lái)的原因是在玩《九章》——看來(lái)他也接觸到這游戲了。
烏托邦學(xué)院里，晚休放學(xué)后的夜生活也是很精彩的，當(dāng)然我目前還沒(méi)體驗(yàn)過(guò)，但從室友們的言談中可以略窺一二。就寢沒(méi)有統(tǒng)一的時(shí)間，宿管什么的更是不存在的。學(xué)院內(nèi)的學(xué)生大多都是在十點(diǎn)半前后熄燈；個(gè)別的因各種原因熬夜的學(xué)生也影響不到其它人，即便是在套間內(nèi)，房間與房間之間的隔音效果也是極好的。
我和吳楚由于無(wú)事可做，在十點(diǎn)鐘左右就各躺床上了。一間房?jī)蓚€(gè)人的設(shè)計(jì)非常好，我們只臥談了少頃便也無(wú)話可講了，且只要其中一個(gè)人不想講話，另一個(gè)人也無(wú)法交談。這樣的結(jié)果往往是一人陷入神游，而另一人先行入睡。
拉上窗簾仍有微渺的光，外邊也時(shí)不時(shí)滲入輕微的聲響，但這些都侵?jǐn)_不到我。我在想今天逛過(guò)的地方，今天上過(guò)的課，想這學(xué)院無(wú)論是物質(zhì)條件還是精神方面都是極高的。這里真的是天堂。