“大哥，他們的意思，用法完全不一樣啊？”
何源書聲音低沉：“作為一名高考生，你需要的不只是明白這些成語的含義，而應(yīng)該對于他們的考察方法有一些敏感性，比如這兩個(gè)詞語，完全可以把褒貶義混淆著出題?！?p> “哦，你的意思是，把不刊之論放在某個(gè)明顯需要貶義詞語的語境，或者將彈冠相慶用于褒義？”
“恩，如果你本來就明白這些，便不需要費(fèi)心去記，只當(dāng)復(fù)習(xí)一下便可，這也是為什么每個(gè)人應(yīng)該記的筆記是不同的。”
蘇念熙好像突然明白了什么，回到自己位置，精精還在補(bǔ)充：“筆記應(yīng)該是查漏補(bǔ)缺的工具，記錄那些課程中重要的關(guān)聯(lián)，幫忙找到自己的知識漏洞，或者總結(jié)記憶相關(guān)關(guān)系。”
“比如化學(xué)老師在講化學(xué)推理題型中，某兩個(gè)很容易被混淆的物質(zhì)時(shí)，你就可以列一個(gè)三列的分行表格，將兩個(gè)物質(zhì)從形態(tài)，反應(yīng)顏色等等各方面對比，腦中記憶自然清晰明了?！?p> “等你自己寫過一遍，將各類表格印在腦中，自然很容易可以辨析出來。或者是流程圖，或者是上下級關(guān)系，這些都可以借助圖表更好地概括?！?p> “也是，方才何學(xué)霸的兩個(gè)成語，其實(shí)也是個(gè)小小對比表?！?p> “不錯(cuò)不錯(cuò)，舉一反三。”精精笑瞇瞇點(diǎn)頭，又癱在那只筆蓋上睡覺去了。
?一天下來，蘇念熙實(shí)驗(yàn)這種新型筆記方法，覺得雖然上課時(shí)會(huì)累一些，但課后復(fù)習(xí)效果很好，記憶點(diǎn)也大大增強(qiáng)。晚自習(xí)結(jié)束回家，她只感覺自己仿佛被抽空，只想好好睡一覺，精精卻突然湊過來說：“今日成就，學(xué)會(huì)高階筆記技能，能力水平加一。”
“什么玩意？”蘇念熙被這種好像游戲過關(guān)設(shè)定語句的東西驚醒了，皺著眉頭，想了想問道：“你剛才說什么加一？”
“派到實(shí)驗(yàn)品身邊的協(xié)同者，也會(huì)更新其能力水平，做一個(gè)及時(shí)的反饋。”
“哦哦，”蘇念熙想起某本《游戲改變生活》上頭看過的，說：“借用游戲中及時(shí)反饋的機(jī)制來促進(jìn)其他工作的熱情，比如經(jīng)驗(yàn)值提升了幾個(gè)點(diǎn)，或者是采集技能提升一級等等?！?p> “恩，你們?nèi)祟愒谂r(shí)，是非常喜歡反饋的生物。比如背個(gè)單詞，平?？赡芘d趣平平，可若是告訴你，多背一個(gè)，考試就能增加零點(diǎn)三分，還不就屁顛屁顛過去了?！?p> 蘇念熙想像這個(gè)屁顛屁顛去背單詞的人，覺得肯定不會(huì)是自己的形象。
“那這么說，我今天的收獲就可以讓自己高考提一分咯？”
“當(dāng)然不是，”精精無情地打破她的幻想：“你學(xué)過價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系嗎，價(jià)格會(huì)隨著價(jià)值而上下浮動(dòng)，在目前這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，你未來的分?jǐn)?shù)是無法準(zhǔn)確預(yù)測的。不過，既然這一年的高考成績已知，還是可以估算一下?！?p> 蘇念熙兩眼放光：“那你去把考題弄過來，我就能考個(gè)高分，你也可以完美交差?！?p> 精精仿佛受到了某種侮辱，一蹦三尺高，罵道：“你以為實(shí)驗(yàn)中心不會(huì)考慮這一步嗎，走之前他們都清除了相關(guān)記憶，或者篩選出變量最低的實(shí)驗(yàn)體。”
“你的意思是說，要是我記得這年高考題，說不定也不會(huì)選進(jìn)來這個(gè)實(shí)驗(yàn)？”
“是的?！?p> 得，蘇念熙的努力告一段落，這死猴子也被清理了記憶，即使記得，看來也不會(huì)告訴自己。
不過，說不上為什么，有這么個(gè)嘰嘰喳喳的“導(dǎo)師”在身邊，蘇念熙覺得這個(gè)該死的重回高三，似乎真的多了幾分確定性與方向感。
“我要是每天能加一分，說不定高考的時(shí)候，青白二校這種頂級大學(xué)都沒有問題啊哈哈哈。”蘇念熙美滋滋地說。
“不要太早高興，這個(gè)系統(tǒng)不止會(huì)加分，也會(huì)減分的?！本钢钗鯐稀皠?dòng)態(tài)平衡”幾個(gè)字說道。
也是，如果她背完了單詞，卻再也不碰，或者以后犯懶又不使用這種有點(diǎn)麻煩的筆記方法，結(jié)果也未可知。
轉(zhuǎn)眼過了一星期，蘇念熙記掛著三周后的月考，總想著要扳回一城，可不能再像上回丟人。每日集中精力，聽了陸雙雙同學(xué)的建議，弄了個(gè)什么番茄鐘，自習(xí)時(shí)給自己規(guī)定了集中精力的時(shí)間，畢竟，正常情況下，一個(gè)人專注的最大時(shí)間段也就是四十五分鐘。
不過，久而久之，蘇念熙學(xué)習(xí)時(shí)總是想看表，希望時(shí)間快些過去，可以看一眼雜志，或者與同學(xué)閑聊兩句。這種小小的休閑仿佛是一種充電，可以恢復(fù)一下她那被番茄鐘磨損殆盡的耐性。
精精在旁邊看著，嘖嘖嘖了好幾聲。
蘇念熙知道他又要發(fā)表什么意見，白了一眼。
“你覺得學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，所以一旦休息就恨不得每分每秒用來玩耍，對不對？”
“不然呢？”蘇念熙覺得他滿口廢話。
“今日任務(wù)，你去詢問，或者觀察年級前十名的學(xué)習(xí)之余休閑方式。”?????????
“我為什么要做這么無聊的事情！”
“如果消極對待實(shí)驗(yàn)設(shè)置的任務(wù)，你很可能永遠(yuǎn)回不去二十五歲哦。”
精精幽幽地說。
蘇念熙舉手投降。
精精雷厲風(fēng)行，給了她一份目前綜合成績前十的學(xué)生名單，蘇念熙看著那上面一個(gè)個(gè)大神的名字，依稀記得都是些進(jìn)了名校之后，活在聚會(huì)話題中的風(fēng)云人物，感覺自己仿佛手捧一份什么十大高手排行榜之類的江湖暗卷。
先從簡單的開始，精精發(fā)現(xiàn)，其中兩個(gè)就在自個(gè)兒班上，她悄悄摸摸坐到何源書大神的座位旁，拿出事先準(zhǔn)備好的一道題目，學(xué)霸基本上只要不忙，還是會(huì)盡量給她講解。問完題目，蘇念熙捏捏拳頭，措辭，盡量用一種云淡風(fēng)輕的語氣問道：“大神啊，你平常學(xué)累了，都玩什么來休閑??？”
何源書好像沒聽明白似的，只是看著她，蘇念熙只好又硬著頭皮重復(fù)一遍。何源書指著攤開的一本書，說道：“覺得累了，就看別的科目呀?！?p>