“誒，猴子，問你話呢！”蘇念熙翹著腳，眼神不爽地看向他。
猴子反倒是有點(diǎn)生氣：“鄙人名叫精精，是來(lái)協(xié)助你完成實(shí)驗(yàn)的。”
“我說(shuō)了，我不配合！”
精精伸長(zhǎng)脖子，開啟游說(shuō)模式：“你不想努力一年然后奮發(fā)考個(gè)名校什么的，成為傳說(shuō)中別人家的孩子嗎？”
“你不想體驗(yàn)一次不同的人生軌跡嗎？”
“而且……”他聲音忽然低下去：“要是不努力，你可會(huì)親手毀掉七年前的自己，難道付得起這種責(zé)任？”
蘇念熙被他說(shuō)得心煩，一個(gè)作業(yè)本嘩啦地扔過(guò)去，精精一躍三尺高，躲了過(guò)去，作業(yè)本無(wú)辜地癱在地上。
雖然初聽得自己成了實(shí)驗(yàn)品時(shí)氣憤不已，可是，承認(rèn)吧，作為一個(gè)腦中經(jīng)常天馬行空的求刺激女性，幾年的職場(chǎng)生活已經(jīng)把她磨得感受不到什么太大的挑戰(zhàn)。
何況自己玩鬧了這么一個(gè)月，早已經(jīng)想通，此刻只是氣憤于自己被他人隨意當(dāng)成了實(shí)驗(yàn)品，其實(shí)心中早就明白，現(xiàn)在的境地可謂是騎虎難下，除非她有辦法立刻穿越回去，否則，這么荒廢度日下去，后果不堪設(shè)想。
精精觀察著她的表情變化，猜到幾分，乖覺地留給她思考的空間，說(shuō)道：“想清楚了就行動(dòng)，還不晚，別忘了，明天，又是新的一天。”
蘇念熙躺在床上，由最后這句無(wú)比熟悉的話想起了斯嘉麗，一個(gè)美麗而堅(jiān)強(qiáng)的女性，初看《飄》，還以為是個(gè)什么做作嬌氣的富家女的無(wú)聊故事，沒想到，后來(lái)的成長(zhǎng)，或許連作者自己都會(huì)震驚吧。
次日，蘇念熙果然改換了風(fēng)格，上課認(rèn)真，下課總結(jié)，算題，連同桌都咋舌，驚訝于她的改變，不過(guò)想一想，估計(jì)是月考失利挨了批評(píng)，也就心領(lǐng)神會(huì)地不多言語(yǔ)。
這么堅(jiān)持了幾天，蘇念熙就感覺身心俱疲，上課時(shí)還好，只要聽老師講些什么，輸入總是比輸出容易一點(diǎn)。況且，初時(shí)，她還維持著從前那種習(xí)慣，思維飄散于課堂，只是在偶爾聽見老師說(shuō)“這個(gè)注意一下”“這個(gè)要考”的時(shí)候，才想起來(lái)提筆。之后認(rèn)真聽課，卻事無(wú)巨細(xì)地把所有老師所講額外的東西記下來(lái)。
“你這樣不行啊，年輕人?！?p> 某一次，在蘇念熙欣賞自己工工整整記下的一整頁(yè)筆記時(shí)，精精突然說(shuō)話了。蘇念熙驚恐地望著四周，還好，同學(xué)們?nèi)匀话残淖鲱}，她從包里摸出手機(jī)，裝模作樣按了幾下，放在耳邊，這才說(shuō)道：“什么不行?！?p> 精精明顯是憋不住笑了一聲，噗嗤完了又裝出一副老氣橫秋的語(yǔ)氣：“你知道怎么抄筆記嗎？”
明顯得快要溢出來(lái)的不屑與嘲諷，蘇念熙深呼吸，壓下自己想用力捏死這只猴子的沖動(dòng)，盡量平和語(yǔ)氣：“記下課本上沒有涉及的，記下重點(diǎn)難點(diǎn)?！?p> “說(shuō)得倒是不錯(cuò)，你看看自己寫的那密密麻麻的都是什么。”
“我……”
蘇念熙剛想反駁，自己的筆記那么詳細(xì)，甚至還會(huì)有人下課了借去查看漏掉的部分，怎么還能讓這只猴子嘲笑？
“你先去借何源書的筆記瞧瞧?！本?jiǎn)明扼要地打斷。
何源書是班上的大神一枚，坐在她前排的前排，剛好在蘇念熙上課時(shí)望向講臺(tái)的視野范圍中央。
“他？”
蘇念熙狐疑，平常很少看見何源書記筆記啊，基本上都是看著老師口若懸河，然后微張著口，一副發(fā)呆的模樣，偶爾會(huì)像從夢(mèng)中驚醒一般，刷刷亂畫幾筆，后又復(fù)歸于呆滯的狀態(tài)。雖說(shuō)人家的成績(jī)很好，不過(guò)他的筆記……真的有什么意義嗎？
但經(jīng)不住精精的一再慫恿，蘇念熙還是畏畏縮縮地挪到前排，見何源書正眉頭緊縮看著書上某處，隨后一揚(yáng)眉，好像是想通了什么，開心地關(guān)上書，便摸出下一課要講的試卷。
“那個(gè)……我上節(jié)課有點(diǎn)沒聽到，能不能借你筆記看一下？”蘇念熙想了半天，還是找了個(gè)托詞。
“?。俊焙卧磿雌饋?lái)很驚訝，卻還是把書遞過(guò)來(lái)：“我都記在書上了，也沒多少，要不然你哪里沒聽到，直接問我吧？”
學(xué)霸人真好，蘇念熙感動(dòng)得稀里嘩啦，也的確心中好奇，便在旁邊坐下。
粗略翻了幾頁(yè)，上節(jié)課是語(yǔ)文的模塊復(fù)習(xí)，講了一張成語(yǔ)解析的小測(cè)試。蘇念熙可是細(xì)致地記下了卷子上所有成語(yǔ)的大概意思，可她看一眼何源書的紙面上，筆記卻并不多，忙問道：“你基本上都沒記啊？”
“大多數(shù)都記在腦子里了，如果明明知道，還記在紙上干嘛？”何源書隨口回答。
“那……萬(wàn)一碰到一張卷子，真的有許多都不會(huì)呢？”蘇念熙明白大神的世界總是比他們凡人學(xué)生要通透，不過(guò)還是鍥而不舍地問道。
“雖然幾率很小，不過(guò)我會(huì)專門拿出一整塊時(shí)間，力求全部弄懂，這一塊知識(shí)很可能是我之前沒有注意到的薄弱環(huán)節(jié)?！?p> 好吧，的確說(shuō)的很有道理，看來(lái)，蘇念熙需要反思一下自己那些費(fèi)力不討好的筆記了，她拉過(guò)一頁(yè)，仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)在“不刊之論”的旁邊，龍飛鳳舞寫著幾個(gè)字，仔細(xì)看時(shí)才發(fā)現(xiàn)，是“彈冠相慶”。
老師有講過(guò)這個(gè)成語(yǔ)嗎？蘇念熙似乎都沒啥印象，不過(guò)她總是忙于抄筆記，或許遺漏了一兩句話。
何源書似乎看她視線在此處停留太久，湊頭過(guò)來(lái)解釋：“老師提了一句，沒有細(xì)講，我剛才查過(guò)了，的確有相似之處?！?p> 這兩個(gè)詞哪里相似了？蘇念熙瞪大眼睛也沒看出個(gè)所以然來(lái)，何源書遞過(guò)來(lái)一本成語(yǔ)字典，做了個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)。
查字典，誰(shuí)不會(huì)？
蘇念熙很快得到兩個(gè)解釋。
不刊之論：刊，刪改，修訂。不可刪改或修訂的言論。形容文章或言論的精當(dāng)，無(wú)懈可擊。易誤用為貶義。
彈冠相慶：《漢書?王吉傳》：“吉與貢禹為友，世稱‘王陽(yáng)在位，貢公彈冠’，言取舍同也?！睆椆?，撣去帽子上灰塵準(zhǔn)備做官。后來(lái)用“彈冠相慶”指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，多用作貶義。