七十八回 代課

　　對(duì)于羅衍，張勇看中的不僅僅是他遠(yuǎn)超常人的神紋天賦，更看中他那對(duì)學(xué)習(xí)求知若渴的心態(tài)。聰明人常有，可大多都?xì)в隍湴?，路走了一半便沾沾自喜，得少為足。像羅衍這般不知前路幾何，只懂得埋頭奮進(jìn)，一路向前的天才，才真正配得上天之驕子的名號(hào)

　　這樣的人，不多得，更是可遇不可求之，任誰(shuí)遇到，都會(huì)生起愛(ài)才之心，絞盡腦汁地去助他成長(zhǎng)。張勇雖不敢說(shuō)自己有多大能耐，可任教十年，在教育上，他還是有點(diǎn)本事的。經(jīng)過(guò)幾日的考慮，他今天，打算做一個(gè)大膽的嘗試

　　他想嘗試一下，讓羅衍來(lái)代課

　　此時(shí)，張勇正目光灼灼地望著羅衍。不過(guò)，見(jiàn)羅衍那般專(zhuān)注，他也不忍心去打斷羅衍的思路

　　不過(guò)，今天的運(yùn)氣異常好。正當(dāng)張勇說(shuō)完話，望向羅衍時(shí)，羅衍也恰好完成了一副設(shè)計(jì)圖，抬起頭，對(duì)張勇露出了一個(gè)友好的笑容

　　這一切，肯定都是上天的安排！張勇心中歡呼躍雀道

　　“羅衍”

　　張勇生怕羅衍一會(huì)兒又繼續(xù)進(jìn)行下一張?jiān)O(shè)計(jì)圖的繪制，趕忙快步上前，輕聲呼喚

　　被他這么一喚，本就對(duì)張勇那賣(mài)關(guān)子的話語(yǔ)充滿疑惑的同學(xué)們，都不約而同地把目光投向了羅衍。當(dāng)然，這些目光大多都是不懷好意的

　　“羅衍呀，老師想請(qǐng)你幫個(gè)忙，這節(jié)課由你來(lái)給同學(xué)們講解新內(nèi)容吧”張勇露出一副誠(chéng)懇的神情

　　此言一出，一時(shí)間，班里的同學(xué)們無(wú)不炸開(kāi)了鍋，議論紛紛

　　原本他們都以為張勇是想責(zé)備羅衍些什么，就像昨天李玉霞罰羅衍站出去那樣?？蓻](méi)想到，張勇竟然是要讓羅衍代課，而且看上去，張勇似乎是很青睞羅衍的樣子

　　僅是這么個(gè)舉動(dòng)，有一部分原本敵視羅衍的同學(xué)，開(kāi)始對(duì)他的看法有所改觀

　　“安靜——”此時(shí)，身為班長(zhǎng)的丁冬紅主動(dòng)履行班長(zhǎng)的職責(zé)，一聲令下，便平息了班內(nèi)哄鬧的議論聲。當(dāng)然，她自己也是對(duì)老師的做法感到百般不解的

　　“老師，為什么要我代課呢？您生病了嗎？”羅衍不解地問(wèn)道

　　羅衍長(zhǎng)相可愛(ài)，本就討人喜歡。不知為什么，看著他一臉耿直的樣子，張勇就很想抱抱面前這可愛(ài)的小男孩

　　“老師在做一個(gè)測(cè)試，對(duì)你的測(cè)試，你先上著課，下課后老師再告訴你，好不好？”張勇伸出手，下意識(shí)地就要摸摸羅衍的頭

　　不過(guò)，當(dāng)他的手伸出一半時(shí)，便止在了空中。猶豫了一下，張勇最終還是選擇拍了拍羅衍的肩膀。雖說(shuō)長(zhǎng)輩撫摸小輩的頭是一種常見(jiàn)的事，但在張勇心里，這是對(duì)羅衍的不尊重。于他而言，羅衍更像是與自己同輩的朋友，已經(jīng)不能再用對(duì)待正常小孩的方式去相處了

　　同樣是面對(duì)可愛(ài)的孩童，比起季瑩，張勇便顯得更有抵抗力了。畢竟，他自己也有一個(gè)六歲的女兒，經(jīng)歷過(guò)“磨煉”的人，自然是要沉穩(wěn)一些

　　于羅衍而言，張勇這幾天對(duì)他都很是關(guān)照，有時(shí)也與他共同討論一些有關(guān)神紋的知識(shí)，在他心中，對(duì)張勇的印象自然是極好的。要說(shuō)羅衍在慧海學(xué)院內(nèi)有什么朋友的話，恐怕就只有張勇這么一位真心與他相待的人了

　　因此，對(duì)于張勇的請(qǐng)求，羅衍自然是沒(méi)有拒絕的。雖然不知道為什么，但張勇讓他這么做，一定是有理由的。而羅衍本身也只是個(gè)未經(jīng)世事的小孩，并沒(méi)有對(duì)此產(chǎn)生什么疑慮，出于朋友之間的信任，他便爽快地答應(yīng)了下來(lái)

　　于是乎，今天的這節(jié)神紋基礎(chǔ)知識(shí)課，便成了慧海學(xué)院有史以來(lái)最奇葩的一節(jié)課。張勇坐在了羅衍的座位上，認(rèn)真聽(tīng)講，而羅衍則站在了張勇的位置上為同學(xué)們解說(shuō)今天所要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。師生身份互換，在這所年輕的學(xué)校里頭，還真是頭一次發(fā)生的事兒

　　由于基本功扎實(shí)，這次的代課對(duì)于羅衍而言，完全是小菜一碟的事情。對(duì)于這些兩三年前就已經(jīng)被他消化的稀爛的知識(shí)，他幾乎都不需要太多地思考，便能流利地復(fù)述出來(lái)。在別的同學(xué)眼中，他就像一個(gè)人肉教科書(shū)，能絲毫不差地把課本里頭的知識(shí)清晰地表述而出，并且，還附加了一些拓展的知識(shí)

　　然而，這一番行云流水般的解說(shuō)，看上去似乎是極為精彩的，可沒(méi)過(guò)多久，問(wèn)題就出現(xiàn)了

　　“羅老師，你能不能講慢一點(diǎn)，我跟不上！”一名體型碩大的學(xué)生舉手喊道

　　被那學(xué)生這么一呼喊，羅衍自然是扭頭望去。定睛一看，呀，那不正是李彥龍嗎？

　　李彥龍，羅衍對(duì)他是絕對(duì)沒(méi)有什么太好的印象的。直到現(xiàn)在，他還能清楚地記得，李彥龍撕破他設(shè)計(jì)圖的事情

　　不過(guò)，既然是代課，他便有解惑的義務(wù)。雖說(shuō)心中對(duì)李彥龍感到不滿，甚至乎，多少都有些厭惡?？闪_衍依然是像一個(gè)真正的老師一般，正視了他的請(qǐng)求

　　當(dāng)然，除了自己心中突生的責(zé)任感外，還有一個(gè)更重要的原因。在李彥龍?zhí)岢稣?qǐng)求的同時(shí)，羅衍還感受到其他學(xué)生也向他投來(lái)熱切的目光。毫無(wú)疑問(wèn)，跟不上他講課速度的不僅只有李彥龍一個(gè)人，通過(guò)遠(yuǎn)超常人的感知力，羅衍可以肯定，全班至少有一半的學(xué)生都向他投來(lái)這樣的目光。所以，就算是不為了李彥龍，他也得為其他學(xué)生考慮

　　三年一班的學(xué)生在紀(jì)律方面的素質(zhì)是極好的，在李彥龍?zhí)岢稣?qǐng)求之后，并沒(méi)有學(xué)生應(yīng)和他。無(wú)疑，這是李玉霞“調(diào)教”的勝利果實(shí)。若是換作其他班級(jí)，或多或少都會(huì)有一些應(yīng)和他的嘈雜聲響起。雖說(shuō)這只是不經(jīng)意地一種行為，但對(duì)于任教老師來(lái)說(shuō)，安靜的教學(xué)環(huán)境絕對(duì)是比嘈雜的環(huán)境要舒服一些

　　面對(duì)李彥龍?zhí)岢龅膯?wèn)題，羅衍首先做的，就是回憶一下剛才講述的內(nèi)容是否有誤。自從身體產(chǎn)生強(qiáng)化后，同樣被增幅十倍的，還有他的大腦?，F(xiàn)在的羅衍，無(wú)論是記憶能力還是運(yùn)算能力，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)正常人的水平。本來(lái)他的腦瓜就挺好使，再經(jīng)過(guò)這么一強(qiáng)化，自然是極為恐怖的。現(xiàn)在的他，被稱(chēng)為最強(qiáng)大腦，絕不為過(guò)

　　要知道，羅衍可是可以一天連讀五本理論書(shū)，并且可以很好地消化完其中內(nèi)容的神童啊。眼下，這沒(méi)講幾分鐘的知識(shí)，他自然是很快地就過(guò)了一遍腦袋，有了一些初步的分析