“噓——”
第二節(jié)比賽開始。
4班進(jìn)攻。
他們依照新的策略，外線并不運(yùn)球，直接吊往內(nèi)線。
9號接球，見防守的是老幺，果斷單打。他側(cè)身一發(fā)力，老幺倒地。
廖凱：“……”
他本來這個位置站得很好，進(jìn)可協(xié)防、退可封死身后的進(jìn)攻球員，但老幺這么干脆倒地，讓他的計劃全部落空，現(xiàn)在變成了不上不下……
廖凱略一遲疑，還是撲了上去，這個位置離籃筐太近，不能賭對手投不進(jìn)。
9號似乎早就料到，一個擊地，將球送往籃下。
籃下球員輕松打板入網(wǎng)，兩分到手。
“好！傳得漂亮！”
“繼續(xù)這么打！”
4班的啦啦隊陣地響起了久違的歡呼聲……
四面圍觀的學(xué)生也看出來，27班的防守存在著巨大漏洞。
“他們早就該往內(nèi)線打，外線根本不需要運(yùn)球?！?p> “可不是嘛，一支球隊總共五個人，就有兩個不會，一個半吊子，早點(diǎn)去打這幾個不會的，4班也不至于落后?！?p> ……
球場上，老二沖過來，朝廖凱怒吼：“你在干嘛？”
怪我？廖凱指了指倒在地上的老幺，想爭辯兩句，……想了想，還是算了。
老幺本來就不會打球，把責(zé)任推給他沒有任何意義，還是自己下次防的時候再專注一點(diǎn)吧。
防守端的失利也蔓延到進(jìn)攻的一端。
4班五個人全部龜縮在油漆區(qū)附近，把所有突進(jìn)內(nèi)線的空間封得嚴(yán)嚴(yán)實實。
老二沒有突破的空間，只得在中距離干拔出手，選擇一個長兩分。
“哐當(dāng)！”皮球磕在籃筐前沿彈出。
“沒事，下次再投。現(xiàn)在趕快回防?！崩洗笤谝慌怨膭?。
輪到4班進(jìn)攻，他們?nèi)绶ㄅ谥啤?p> 將球直接傳到內(nèi)線，換成了5號面對老幺。
5號顯得信心十足，動作也做得十分流暢，左腳一探，便將老幺騙倒在地，再向右橫移一步，便是大片開闊的空間。
這一次，廖凱沒有上前補(bǔ)防，他身后有進(jìn)攻球員，自己一旦離開，身后的位置又沒有人補(bǔ)過來，那將必然喪失兩分。與其這樣，還不如賭5號投不進(jìn)。
然而，畢竟離籃筐太近，又沒有人上前干擾，5號有充分的時間調(diào)整，他十分從容地投出籃球。
“唰”，球進(jìn)，而且是空心入網(wǎng)，聲音十分清脆。
4班再添兩分。
球場邊，甚至傳來了嘲諷的聲音。
“這還是在打比賽嗎？我頭一次看見，放人在那個位置這么從容投籃的，閉著眼睛也能投進(jìn)去?！?p> “那個30號根本不會打球，你看他防守，上不上下不下的，可惜長那個身高了?！?p> 廖凱：“……”
這特么也能怪到我頭上來？
要不是正在打比賽，他真想把那些個說風(fēng)涼話的人給揪出來，讓他們來教教自己，如何在籃下一防二……
還有老幺，不會打球也就算了，站也站不穩(wěn)么，次次都倒地，還倒得這么干脆。
……
18：10；
18：12；
18：14……
比分在一步步地逼近。
校內(nèi)籃球比賽，除非出現(xiàn)傷病情況迫不得已，比賽中沒有暫停。
老大是那個最冷靜的人，然而他也只能在比賽中鼓勵隊友，并不能消除大家心頭這種比分被逼近的焦慮。
老二就是那個最急躁的人，因為他也是最渴望勝利的人。
他不能接受失敗。
于是，他一次次地倉促出手，即便老大有更好的位置，他也不會傳球。
4班的球員也看出了這一點(diǎn)，五個人的注意力全部放在老二身上，老二持球的時候就全部龜縮，恨不得手拉著手在禁區(qū)附近排成一堵墻，待老二收球準(zhǔn)備出手的時候，再全力上撲、盡量去干擾他的投籃……
一次次的進(jìn)攻機(jī)會在老二的打鐵聲中結(jié)束。
……
……
漫長的第二節(jié)終于結(jié)束。
比分也來到22比24，27班反而落后。
整整一節(jié)時間，他們只得到4分，老二好歹投進(jìn)了一球，還有2分是他硬往籃下沖，造成犯規(guī)，罰籃得來的。
球場兩端休息區(qū)，也是形勢顛倒。
4班那邊歡天喜地，而輪到27班這邊垂頭喪氣。
比分被逆轉(zhuǎn)帶來的打擊，遠(yuǎn)比一直落后來得大。
更可怕的是，他們想不出來有什么應(yīng)對的辦法，27班總共就這五個人打球，你要替下老幺等兩名不會打的球員，又上哪里找新的隊員呢？
27班的學(xué)生，包括老師李慧，又都不懂籃球，看著比分被追近甚至反超，他們也只能跟著著急，想不出什么辦法來。
“沒事，只落后2分，我們再好好打就是了?！崩罨垡仓荒苷f這些安慰的話語。
沒有人回應(yīng)她的安慰，大家情緒都很低落。
“廖凱，你怎么不參與進(jìn)攻啊？”李仁彤也加入了進(jìn)來。
廖凱心說，我進(jìn)攻干嘛，球都在老二手上，球場上練折返跑也夠累人的。
當(dāng)然，這些破壞團(tuán)結(jié)的話是不能說出口的。
“你不是天天都在鍛煉嘛，我看這球場上你最高，搶籃板也沒有人能爭得過你?！崩钊释€是懂些籃球的，知道搶籃板。
廖凱心里委屈，對方連搶籃板的機(jī)會都不給我。
老大替廖凱解釋：“對方在籃下多打少，每球都能投進(jìn)，老五他根本沒有抓籃板的機(jī)會啊?！?p> “那干嘛不去對面搶呢？”
李仁彤看似一句天真的話，卻提醒了廖凱：對啊，自己家這邊沒得搶，對方那邊，老二球球打鐵，可是有大把的籃板可以去爭搶。
想到這里，廖凱興奮起來，先向李仁彤表揚(yáng)了一句：“妹妹真聰明！”
廖凱稱李云彤為妹妹，也是有來由的。當(dāng)初他替李云彤解圍，用的就是這個理由。他也是一時興起，就隨口叫了出來。
廖凱來到老二身旁，要想實施他沖搶前場籃板的計劃，老二是最重要的一環(huán)：“老二，你想不想贏？”
“廢話！”老二心里煩悶，懟了廖凱一句。
“想贏的話，你這么打可不行。你得聽我的?！?p> “聽你的？”老二顯然不信。
“內(nèi)線你拿著球肯定進(jìn)不去，但我能進(jìn)去。所以你要等我在對方內(nèi)線落好位后再選擇進(jìn)攻，我會盡量爭搶前場籃板，給你二次進(jìn)攻的機(jī)會?！坏┧麄儽晃覔専┝?，把注意力轉(zhuǎn)移到我身上來，你進(jìn)攻的空間也就拉開了。”
“老五說得對。”老大率先應(yīng)和。
老二也是眼前一亮：“你丫的，可以啊，那好，我等你進(jìn)去了再進(jìn)攻?！朗啬?？”
“防守？”廖凱還沒想到這個問題，“我盡量腳步再快一點(diǎn)，但籃下兩個人我真的照顧不過來。關(guān)鍵是，4班那幾個人之間挺有默契的，我一出去，他們立馬就往籃下傳，我不出去吧，他們就選擇投籃……”
“那這樣，”老大思考后說，“我也進(jìn)內(nèi)線去防，反正不能讓他們在那么近的位置投空籃，更不能放他們在籃下上籃。……外線就放一放，他們要還能投得進(jìn)，我們就認(rèn)。怎么樣？”
“好！就這么辦?！北娙舜鸬?。
“來，兄弟們，一起喊：一、二、三……”
“加油！”
……
……