趙書偉一直愣在名單前面，不敢動(dòng)也一點(diǎn)都不想動(dòng)，老是害怕著如果自己一動(dòng)，就招來雜五雜六涌過來，又圍過來看個(gè)不停。
預(yù)備鈴?fù)低档卮蝽?，趙書偉耳邊又放清了。同學(xué)們吱呀怪叫重新傳到他的耳朵里。
“那是……預(yù)備鈴！預(yù)備鈴響了，又要開始上課了？”趙書偉心里不愿罷休地自念道。
趙書偉眼角閃過一縷長(zhǎng)發(fā)，他斷定那一定不是學(xué)生，一定是薛老師了。
“干值日的抓緊時(shí)間！怎么還沒干完？”薛老師拍著手怒問道。
紀(jì)時(shí)雨來說道：“老師，第二豎排沒掃地，拖地的就拖得慢了?！?p> “那一排誰掃地？”
“趙書偉?！?p> “我掃地？”趙書偉自問道，“好像有那么回事……昨天全天都干過值日，今天也一樣。好吧……腦子一昏忘了掃地了?！?p> 薛老師四處問道：“趙書偉呢？”
趙書偉站在名單前緩緩地轉(zhuǎn)過頭回應(yīng)。
“你怎么回事？怎么沒掃地呢？”薛老師問道。
“我……我忘了。”趙書偉一時(shí)無措答道。
“你在干嘛呢？”薛老師留意墻上的名單說道，“看完成績(jī)趕緊去干值日！罰站一上午！”
趙書偉一吸氣噎住了，回到自己座位上，絲毫不敢看椅子。
曹宇琮打開電腦的共享屏幕，坐著的同學(xué)都站了起來。
屏幕另一邊放出了課前一支歌，同學(xué)們一股氣齊聲開唱，又在結(jié)束前的長(zhǎng)音上高喊一聲就閉上嘴，只留電腦上的原長(zhǎng)拖著長(zhǎng)音到最后一刻。
唱完歌，曹宇琮關(guān)掉網(wǎng)頁(yè)，舉起右拳到腦邊，喊道：“請(qǐng)同學(xué)們舉起右手，握緊右拳，跟我宣誓……”
同學(xué)們背完誓詞，一個(gè)接一個(gè)地坐下，準(zhǔn)備開始上課了。
趙書偉更不敢像個(gè)異樣一般地站著，對(duì)著椅子落身，快入座時(shí)悄悄轉(zhuǎn)身，蹲在椅子一旁——這樣既不違反要求，也不會(huì)出丑。
他把頭伸進(jìn)桌洞里，兩手在臉邊翻翻找找，翻得書在桌洞里上下?lián)潋v得叮當(dāng)響，好像特意來遮住他的苦澀的臉色，又能掩飾住他難忍的抽泣聲。
他知道千萬不能抽出一聲——但凡在這種關(guān)頭讓別人看出他有一點(diǎn)弱色，那他就不得不一直戴著弱的帽子，摘也摘不下來了。
他的眼底下濕熱沸騰起來，淹得眼前模糊不清。
“趙書偉……”
身后好像有呼喚聲，還是薛老師溫柔的聲音。
趙書偉沒敢回頭一看。他一回頭很有可能甩得臉上熱淚縱橫。
同桌那邊又拍拍趙書偉的肩膀。
看來這次不能不回頭了。
再怎么逼迫也沒辦法，事已至此，趙書偉只好壓著嗓子哽咽說道：“我知道，等一下。”
肩膀接著清凈了。
眼角下的淚花久久不能消退，可是再不退去就怠慢了。
他又感覺后背上打來半拳，趙書偉側(cè)過臉來，看清了薛老師。
“站最后面，別擋著其他同學(xué)?！?p> 薛老師說完就走了。
趙書偉抬頭看了一眼，看見武老師在講臺(tái)上擺弄著電腦，他找齊了所有的數(shù)學(xué)試卷，拿起一支黑筆，一閃溜到了教室最后，暗喜沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)他的苦相。
李泳奇的余光不住地跟著趙書偉。
薛老師一轉(zhuǎn)身走了，卻看得趙書偉原地空空孤單地悲傷。
武老師看了一眼趙書偉，淡定眼色，說道：“好了，都回到座……位置上，開始上課了，拿出月考試卷?！?p> 趁著武老師說話的空隙，他抹了一把鼻子又“嘶”的一聲倒抽一口涼氣，看看左右，沒有人發(fā)現(xiàn)。
而李泳奇的耳朵像裝了雷達(dá)，聽到教室最后排的異動(dòng)，便回頭看個(gè)究竟。
趙書偉連忙拿起試卷遮著臉。
李泳奇一看便知道怎么回事了，回過頭去。
趙書偉輕輕拿下試卷，舒了一小口氣。
李泳奇又回過頭，剛好撞見趙書偉濕紅的眼眶。
“他怎么還這樣？回頭一次還不夠？”趙書偉甩起整張攤開的試卷暗想道。
“趙書偉！”李泳奇回頭目不轉(zhuǎn)睛，失聲喊道，“你怎么哭了？”
趙書偉舉著試卷，不愿回應(yīng)，他也更不敢看，前面有沒有同學(xué)聽見了李泳奇的話而回頭看他。
李泳奇怎么問都沒有回應(yīng)，無聊地轉(zhuǎn)回頭。
武老師一手伸進(jìn)挎包里翻找，拿著名單念道：“好了，我之前說過月考數(shù)學(xué)滿分的同學(xué)有獎(jiǎng)勵(lì)。咱們班這次考試有四個(gè)同學(xué)滿分——周博洋、曹宇琮、王夕、劉林峻。來上來拿獎(jiǎng)勵(lì)，一人一個(gè)圓規(guī)?！?p> 臺(tái)下哇聲四起，上臺(tái)的四人剛好有了音樂做背景。
武老師又拿出兩個(gè)圓規(guī)說道：“還有高正昂和于榮祺，一百四十九，這次也有獎(jiǎng)。稍微有點(diǎn)可惜，下次爭(zhēng)取滿分?！?p> 沉悶的哇聲驟停，寂靜中只傳出來回兩三聲細(xì)小的爆笑。
武老師嚴(yán)肅面容，提醒著同學(xué)們開始上課。
同學(xué)們停止了兒戲，轉(zhuǎn)眼間武老師就拿起粉筆面向黑板。
趙書偉安靜地進(jìn)入上課狀態(tài)，瞇著眼盡力讀取著板書，跟著武老師第一筆寫下標(biāo)號(hào)，手下一筆扎破紙陷進(jìn)指縫里了，筆尖蹭得手指?jìng)?cè)面烏黑一抹。
趙書偉翻過卷子，并起手指揉搓揉搓，又翻回來，對(duì)折兩回，捏了捏紙厚實(shí)得硬了之后繼續(xù)做筆記。
前兩題關(guān)于正方體，武老師問道：“這兩個(gè)題做錯(cuò)的舉手?！?p> 幾只手出現(xiàn)在半空中。
“老師……”座位中有小聲問道，“兩個(gè)題都做錯(cuò)才舉手嗎……”
“不，只要有其中一個(gè)錯(cuò)的就舉手！”武老師當(dāng)即答道。
空中的手又多了幾個(gè)，紅呼呼肉噗噗。
“我們花了兩周的時(shí)間將正方體，這兩個(gè)題也不是新的，在我們國(guó)慶作業(yè)里都有類似。所以這些做錯(cuò)的同學(xué)，你們已經(jīng)落下了。趕緊看一看自己的國(guó)慶作業(yè)，找到類似的題整理到錯(cuò)題本上，要是還有問題，下課問老師問同學(xué)，千萬要補(bǔ)上！”
興許一直舉在半空，冷寒中的手漸漸失去了半分血色，顫顫抖抖。
“好，請(qǐng)放下?！?p> 十幾只手幾乎一同墜下。
武老師稍微停頓，便接著看到后面的題。