第八章 旅程的末端

　　在學(xué)校的日子總是過得很快，無論是當(dāng)學(xué)生還是老師，轉(zhuǎn)眼間一個星期也過去了，安蘇蘇與隊友也逐漸適應(yīng)了這里的生活。每天六點半早起，收拾辦公室、備課，然后在學(xué)校門口迎接小朋友的過來，做早操，然后開始一天的課程，并且附近有一個幼兒園但是放假了。

　　在課程上當(dāng)然并不是一帆風(fēng)順的，但總讓人感到有趣。比如趙小小在教課時沒有結(jié)合小朋友學(xué)習(xí)情況，教學(xué)生的歌曲難度較大，就自己教了小朋友很多遍，嗓子都啞了兩節(jié)課下來；繪畫課的李知意明明只有一節(jié)早上的課，卻每次都是上課前五分鐘匆匆起來；偶爾推薦自己愛豆是一個實力唱將時的張雯卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的同學(xué)更喜歡“左手右手一個慢動作”；當(dāng)安蘇蘇教學(xué)生“水果家族”的英語時，一個學(xué)生問草莓的草莓的英語是什么，安蘇蘇竟一時想不起來正確拼法，只好說這作為一個問題，下一節(jié)課大家討論下，然后下課后迅速的搜了然后上課時故作早已經(jīng)知道的樣子……

　　在前一個星期可謂“狀況不斷”，林剎把十五個人分成了五組，一組負(fù)責(zé)一天的做飯。因此，安蘇蘇他們吃飯就是一天咸了、一天糊了，也只有會做飯的宋暖在星期三做的飯屬于正常情況了，那天每人好像都可以吃一碗飯。

　　還有一次，輪到安蘇蘇小組做飯，安蘇蘇毛遂自薦當(dāng)主廚，去采購點買菜。而且因為隊伍中的中文老師李知安是回族人，所以他們不吃豬肉，拿雞肉代替。安蘇蘇想著從來到就一直吃米飯，自己做面條應(yīng)該會很受歡迎吧。但是當(dāng)安蘇蘇在用廚房的大鍋（很大的鍋，像工地那種兩個人環(huán)繞差不多大）開始炒菜時，火太大，菜就有點糊了，之后兌水，安蘇蘇想起在家時媽媽做面條時的場景，等水開估了大概下了面條，放了調(diào)料，其實也就只有鹽。當(dāng)面條熟了，一人一碗就開始吃飯了。

　　安蘇蘇仍然記得，說不出的味道，略糊的雞蛋的稠的沒有湯的白白的面條。自己本來就不喜歡吃面，結(jié)果好難吃，下次還是不做了，面條最后被吃完了，但是其實那次支教的一個月，也就吃了那一次面條。依然是偶爾熟有時半生的米飯配上每天不同味道的兩盆菜。

　　在支教半個月的時候，周老師來看望了他們一次，帶來了一筐雞蛋、兩袋大米、還有一兜桃子。周老師坐在辦公室開了個會議，大概就是林剎、宋暖作為隊長平常負(fù)責(zé)大大小小的事情辛苦了，還有每一個隊員都很棒。并且頒布了一個任務(wù)：他們要在最后結(jié)課的時候辦一場歡送會，歡送自己教的學(xué)生，并且計劃表演節(jié)目，每個人都要參與起來。

　　這無疑是一個很具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。他們十五個人要辦一場歡送會，學(xué)生是主角，展現(xiàn)他們的教學(xué)成果的時候到了啊。

　　每一個人又開始忙了起來，不僅要教課，還要提前想好表演什么節(jié)目，自己教的學(xué)生表演什么節(jié)目。安蘇蘇也想了很久，最后有了一些想法，

　　“我教的是英語，自然要在那天讓家長看看他們的孩子在學(xué)校很聽話，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，還很好的掌握了這一課呢，要想有意思的節(jié)目。那我就負(fù)責(zé)用英文做個演講吧（這個其實是周老師和宋暖對安蘇蘇說的，安蘇蘇其實感覺有點糊弄人，但也沒有什么好的想法），一年級的小朋友剛剛學(xué)習(xí)英語，合唱一首ABC歌就很棒了，二三年級的學(xué)生那就排個英語小劇場吧，四年級的小朋友安排個情景英語對話，五年級有一定英語基礎(chǔ)，那就合唱一首英文歌吧?！卑蔡K蘇仔細(xì)地在小本本上邊寫邊說道。

　　安蘇蘇因為與二三年級在排練小劇場時還跟著學(xué)生學(xué)了打乒乓球。

　　每一個老師都開始忙了起來，忙節(jié)目、上課、布置場景……

　　時間來到了表演匯報這天，家長在提前孩子通知了后，有的早上八點就來了，表演匯報是九點，在八點半的時候，院子里一半坐滿了家長，另一半是一到五年級的學(xué)生被安排坐到凳子等待。參加表演節(jié)目的學(xué)生，節(jié)目在前的已經(jīng)在等候區(qū)了。還有周老師和學(xué)校的兩個領(lǐng)導(dǎo)以及當(dāng)?shù)氐男ｉL、村長還有當(dāng)?shù)亟逃值囊粋€工作人員，都展示了對這次匯報演出的重視。林剎、安蘇蘇他們都感覺到了一絲緊張，一切都即將開始了。

　　“親愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及家長們還有我們可愛的學(xué)生們，大家早上好，在這個炎熱的夏天，XX學(xué)校的大學(xué)生來到了我們學(xué)校進行了一個月的志愿支教活動，此時光匆匆，一個月的時間就這樣即將結(jié)束，今天是這群朝氣蓬勃的大學(xué)生帶著我們未來的下一代青春的力量的匯報演出，現(xiàn)在我宣布匯報演出現(xiàn)在正式開始！”

　　念主持稿的是鄧蕊，她是三年級的一個學(xué)生，她穿著李知意給她找的金黃色一字肩連衣裙，穿著一雙略高根的小涼鞋，并且畫著淡淡的妝，（李知意說是跟不遠處的幼兒園園長借的舞蹈服和鞋子）妝則是李知意化的，男主持人是五年級的李海來，也化了淡淡的妝，都是李知意的杰作。讓學(xué)生當(dāng)主持人是隊伍里思考過的，這樣可以培養(yǎng)孩子的主動性與自信心，趙小小站旁邊負(fù)責(zé)應(yīng)對學(xué)生主持的緊張或者其他狀況。

　　接下來就不得不介紹這個表演項目了，安蘇蘇有看過其他老師在排練時的場景，可是真正演出時還是被震撼到了。

　　總共有十三個節(jié)目，第一個節(jié)目是李知安帶著他的一年級的學(xué)生上來了，走到表演舞臺中央（就一塊紅地毯鋪在了水泥地上）。

　　李知安面對學(xué)生，隨著借來的音響播放起音樂，李知安和學(xué)生們好像換了一種氣勢一樣，齊聲開言道：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年自由則國自由……

　　一聲聲氣勢浩大、安穩(wěn)、有力，就很難相信這是從一群六七歲的孩子所發(fā)出的，并且是完整的背了下來。在學(xué)生表演結(jié)束后，安蘇蘇看到每一個學(xué)生的眼睛都好像閃爍著光芒，趕緊用手機拍了下來。掌聲也在這個時候響起來。