第三十三章 開(kāi)學(xué)進(jìn)行時(shí)（完）

　　換而言之，系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)不能說(shuō)對(duì)現(xiàn)實(shí)里的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)珶o(wú)幫助，但他用三十個(gè)晚上，在夢(mèng)中完成高中學(xué)業(yè)的計(jì)劃肯定是泡湯了，高中生活真不一定能輕松得下來(lái)。

　　可以說(shuō)當(dāng)初選擇文科時(shí)，把課余時(shí)間全用在掙錢(qián)上的那一點(diǎn)想法，基本上也跟著成績(jī)提升一起泡湯了。

　　而且顧瑾言上輩子讀的是理科，了解的只有作為主科的語(yǔ)文，文科綜合中政史地的教材還有三學(xué)期的沒(méi)看呢。

　　目前的狀況只適用于高一和高二上冊(cè)的部分，只是因?yàn)橹案咭徊糠值膬?nèi)容本來(lái)就在顧瑾言的腦子里，他夢(mèng)境學(xué)習(xí)的時(shí)候也是在這個(gè)原有基礎(chǔ)上深化改進(jìn)，就算有什么沖突的地方，也在學(xué)習(xí)的當(dāng)時(shí)就已經(jīng)解決了，所以感覺(jué)沒(méi)現(xiàn)在這么明顯而已。

　　但現(xiàn)在僅僅只是簡(jiǎn)略翻翻，顧瑾言就感覺(jué)到了強(qiáng)烈的沖突和違和。

　　畢竟文科領(lǐng)域的這些東西，再怎么說(shuō)公允和客觀，其實(shí)都帶著編纂者強(qiáng)烈的個(gè)人傾向，特別是歷史和政治，那里邊的一家之說(shuō)的主觀意愿性滿(mǎn)得都快溢出來(lái)了，指望接受‘系統(tǒng)’教育的顧瑾言在先在系統(tǒng)學(xué)了之后還一臉信服的對(duì)待課本上的東西，恐怕會(huì)是一件很難的事情。

　　最糟糕的情況，就是后續(xù)三個(gè)學(xué)期的教材，乃至于本科課本上的觀點(diǎn)，甚至于整個(gè)相關(guān)學(xué)術(shù)界的已有認(rèn)知，都和顧瑾言從系統(tǒng)中學(xué)到的完全相左。

　　那樣的話(huà)。別說(shuō)高考了，就算是本科，乃至于研究生，甚至是博士階段，顧瑾言從系統(tǒng)里學(xué)到的東西都只能藏在心里作為知識(shí)儲(chǔ)備的一部分，而無(wú)法用來(lái)做題和對(duì)外公布進(jìn)行實(shí)用。

　　那么在這種最糟糕的情況下，顧瑾言要么放棄現(xiàn)實(shí)里的相關(guān)學(xué)習(xí)，要么放棄系統(tǒng)里的這一項(xiàng)課程。

　　畢竟意識(shí)形態(tài)這東西，不管是學(xué)術(shù)界還是政治界，都是要上綱上線(xiàn)的玩意兒啊。

　　真要遇上那種極端的情況，那顧瑾言就倒霉了，因?yàn)槟且馕吨粌H在現(xiàn)實(shí)里日常上課的時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，與此同時(shí)還要避免系統(tǒng)學(xué)習(xí)帶來(lái)的固有認(rèn)知的干擾。

　　考慮到固有認(rèn)知和先入為主的頑固，或許日常生活并不會(huì)受到影響，但日常課程要是不努點(diǎn)力，最后說(shuō)不定高考成績(jī)連一本都懸。

　　重生一次改變歷史上了文科，結(jié)果最后成績(jī)卻連上輩子讀理科時(shí)都不如，要是真的變成這樣的話(huà)，顧瑾言感覺(jué)自己恐怕只有一死了之算了

　　當(dāng)然，那是開(kāi)玩笑的，至少在報(bào)完仇之前，顧瑾言可不舍得死，而且顧瑾言的直覺(jué)告訴他那種情況應(yīng)該不會(huì)發(fā)生。

　　大概是被系統(tǒng)洗腦了吧，反正顧瑾言潛意識(shí)地有一種觀點(diǎn)，那就是自己的系統(tǒng)并不會(huì)害自己，如果真的因?yàn)槭褂孟到y(tǒng)而出現(xiàn)了麻煩和隱患，那多半是自己操作不當(dāng)導(dǎo)致的。

　　而且就算真的直覺(jué)有誤，顧瑾言也認(rèn)了，畢竟是自己選擇的安裝啟動(dòng)和更新，自己的選擇自己認(rèn)。

　　要是連這點(diǎn)擔(dān)當(dāng)都沒(méi)有，顧瑾言覺(jué)得自己也別想著什么報(bào)仇了，老老實(shí)實(shí)順著上輩子的軌跡過(guò)一個(gè)醫(yī)藥界富豪的該有的生活，然后放棄公布癌細(xì)胞抑制劑，庸庸碌碌地做一個(gè)有錢(qián)的普通人避免和所謂的上流社會(huì)產(chǎn)生交集，才是他最好的結(jié)果。

　　咳咳，似乎話(huà)題有些扯遠(yuǎn)了，現(xiàn)在拉回到就近的節(jié)點(diǎn)上來(lái)，關(guān)注關(guān)注高考比較好。

　　雖然那也是兩年以后的事情就是了。

　　重回正題，系統(tǒng)課程和高中課程內(nèi)容不重疊，甚至互有沖突，意味著顧瑾言沒(méi)法靠系統(tǒng)完成現(xiàn)實(shí)里的學(xué)業(yè)，在學(xué)習(xí)上摸魚(yú)。

　　不過(guò)他的選擇并沒(méi)有完全浪費(fèi)，至少【文科綜合】有極大幾率給他帶來(lái)一個(gè)新的系統(tǒng)職業(yè)，一個(gè)醫(yī)生職業(yè)就讓顧瑾言爽到飛起，暴漲的記憶力讓什么書(shū)看一遍好幾天都忘不了，要是再來(lái)一個(gè)主加記憶力的職業(yè)，顧瑾言覺(jué)得傳說(shuō)中的過(guò)目不忘應(yīng)該就不遠(yuǎn)了。

　　到時(shí)候有過(guò)目不忘打底，就算系統(tǒng)課程真的和考試內(nèi)容一毛錢(qián)關(guān)系都沒(méi)有，再怎么相互沖突，他也可以靠硬背題庫(kù)他把高考拿下。

　　更何況一個(gè)醫(yī)學(xué)博士，特別是一個(gè)碩士畢業(yè)時(shí)都在走臨床路線(xiàn)，28歲才開(kāi)始轉(zhuǎn)投藥物開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的醫(yī)學(xué)博士的學(xué)習(xí)能力，可不是隨便什么阿貓阿狗都可以鄙視的。

　　當(dāng)然這些都是以后的事情了，現(xiàn)在離高考還有兩年時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，什么事情都有可能發(fā)生。

　　再不濟(jì)，就算真的高考無(wú)望，對(duì)于一個(gè)重生者來(lái)說(shuō)，也有的是辦法繞過(guò)高考的門(mén)檻把自己送進(jìn)名校，更何況顧瑾言還有系統(tǒng)和家里的關(guān)系，所以還是專(zhuān)注眼前比較好。

　　所以當(dāng)下課鈴聲敲響，顧瑾言甩了甩因?yàn)檫^(guò)度思考而有點(diǎn)暈的腦袋，把桌上的書(shū)堆塞進(jìn)書(shū)包，然后把這個(gè)厚實(shí)沉重的大包甩到了自己的背上。

　　唔~久違的厚實(shí)質(zhì)感呢。

　　就像高一開(kāi)學(xué)時(shí)那樣，蓉城七中高二分班之后開(kāi)學(xué)的第一天也不用上晚自習(xí)，雖然只有這一天，但對(duì)于假期綜合征還沒(méi)完全消退的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，也是相當(dāng)贊的一件事了。

　　比如說(shuō)一臉燦爛的康杰，老師剛走出教室門(mén)，就吵嚷著要邀請(qǐng)五班所有的男生聚餐，一臉散你麻痹聚起來(lái)嗨的表情。

　　中午才剛剛互相認(rèn)識(shí)，組成班級(jí)，晚上就妄圖平白無(wú)故地邀請(qǐng)所有人白吃白喝，顧瑾言也真不知道這位到底是怎么想的。

　　雖然五班這寥寥幾個(gè)男生就算全請(qǐng)到星級(jí)餐廳去搓一頓，也花不了多少錢(qián)，至少以康杰的身家來(lái)說(shuō)應(yīng)該算不上肉疼。

　　可是他也不想想今天是什么時(shí)候，開(kāi)學(xué)第一天，半生不熟的情況下，誰(shuí)會(huì)在這種時(shí)候賣(mài)他面子。

　　果不其然，就連中午明顯有成為他狗腿傾向的兩個(gè)男生，也有其中一個(gè)婉言謝絕了他的邀請(qǐng)，五班除開(kāi)他本人以外的八個(gè)男生，只有兩個(gè)應(yīng)邀參加。

　　不過(guò)讓顧瑾言頗為意外的是，除開(kāi)這兩個(gè)男生以外，還有個(gè)頗有些太妹風(fēng)范的女生在康杰沒(méi)有邀請(qǐng)的情況下，自來(lái)熟地拉著自己的兩個(gè)伙伴提出要入伙。

　　雖然三個(gè)妹子都顏值一般，但是對(duì)于站在講臺(tái)上有些尷尬的康杰無(wú)疑是救世福音一樣的存在，毫不猶豫的同意之后，聚餐團(tuán)隊(duì)增加到六人，總算是沒(méi)有那么尷尬了。

　　至于之后這三男三女六個(gè)人到底去了哪里，干了些什么，那就不是已經(jīng)回到家里的顧瑾言所能猜測(cè)的事情了。