“一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花！”
石窠村中心小學(xué)。
舊倉(cāng)庫(kù)改建的教室，絲毫不減孩子們學(xué)習(xí)的熱情，一到早上開(kāi)始上課，早讀的時(shí)候，這一座看上破敗，有些七八十年代舊電影灰白畫(huà)面的舊倉(cāng)庫(kù)，傳來(lái)了朗朗讀書(shū)聲。
這些學(xué)生們可不會(huì)字正腔圓地讀，而是搖頭晃腦地唱讀，像唱兒歌一樣。
別小瞧這種唱讀方式，那可是魔音，即使過(guò)了二三十年，都不會(huì)忘記。
哪怕這些學(xué)生并不認(rèn)識(shí)多少字，都是“白口句”唱讀。
白口句，也就是老師教他們?cè)趺醋x，他們就怎么讀，很多字都不認(rèn)識(shí)的。
在這樣一個(gè)時(shí)代，讀學(xué)前班，也不會(huì)有多少識(shí)字的。
即使有的學(xué)生能夠歪歪扭扭地寫(xiě)自己的名字，那都是大象跳舞，歪七扭八的。
越是這樣一片空白，越是能夠勾勒出一幅畫(huà)卷。
秦琳踱步在講臺(tái)上，不時(shí)從桌椅旁的過(guò)道里穿過(guò)，盯著這幫小鬼頭，特別是那些不專(zhuān)心開(kāi)小差的，她都會(huì)走過(guò)去，輕輕敲了敲桌子，報(bào)以一個(gè)友善的笑容。
純真年代，這些學(xué)生會(huì)靦腆而羞澀地憨然笑了笑，趕緊集中注意力。
在他們心目中，老師是至高無(wú)上的，是不能不聽(tīng)話的。
巡邏了早讀，秦琳回到教師辦公室，端坐在辦公桌旁的教導(dǎo)主任田良，瞥了一眼秦琳，就這么瞅了一眼，心里暗自嘀咕一聲：“狐貍精，騷里騷氣，有一點(diǎn)老師風(fēng)范么？還好意思和我這樣堂堂的教導(dǎo)主任競(jìng)選下一屆校長(zhǎng)，簡(jiǎn)直癡心妄想！”
的確，秦琳穿著打扮極為講究，況且，以秦琳的家境來(lái)說(shuō)，在石窠村可不算差。
她是村長(zhǎng)秦振華的閨女，這秦振華膝下兩女一男，幸好秦琳出生得稍微早一些，否則，像她家三個(gè)兄弟姐妹，那可是計(jì)劃生育里“超生的產(chǎn)物?！?p> 她是次女，還有一個(gè)姐姐秦嵐，一個(gè)弟弟秦康。
這個(gè)年代，雖然當(dāng)村長(zhǎng)沒(méi)有多少油水可以撈，但是居家倒也算是殷實(shí)，而且秦振華兢兢業(yè)業(yè)，算是一位盡職盡責(zé)的老村長(zhǎng)。
他已經(jīng)擔(dān)任了很多屆村長(zhǎng)，盡管每一次民意選舉，但在石窠村這么一個(gè)貧窮落后的地方，選舉也不過(guò)是走過(guò)場(chǎng)，流于形式。
秦振華這名字，可很有時(shí)代感，那些紅色的年代，不是建國(guó)，就是振華。
秦琳讀書(shū)用功，算是給村長(zhǎng)秦振華長(zhǎng)臉，讀完書(shū)，毅然決然，選擇回到了石窠村，擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文老師。
憑著出色的工作表現(xiàn)，得到校長(zhǎng)楊建國(guó)的賞識(shí)，多次大會(huì)上表示，若是秦琳能成為下一任校長(zhǎng)，將會(huì)帶領(lǐng)石窠村中心小學(xué)走向新的輝煌。
校長(zhǎng)楊建國(guó)年逾五十開(kāi)外，已經(jīng)接近退休年齡，他在石窠村也是一號(hào)名人，寫(xiě)得一手漂亮的書(shū)法。
通常，石窠村里的紅白喜事，都是楊建國(guó)的用武之地，他專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)書(shū)寫(xiě)那些禮單簿、書(shū)寫(xiě)一些文書(shū)。
尤其有人去世，需要寫(xiě)很多文字類(lèi)的東西。
因此，以秦琳的家境而言，她完全有條件穿著打扮一番。
校長(zhǎng)楊建國(guó)緩緩站起身，踱步走了過(guò)來(lái)，笑著問(wèn)：“琳琳，怎么樣？今年新來(lái)的這些小孩子？”
秦琳盈盈一笑，“挺好的，孩子們都很聽(tīng)話的?！?p> “那就好！”楊建國(guó)點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)而，又是略微有些凝重地說(shuō)，“琳琳，我呢，也快到了退休的年齡，但我一直有一個(gè)夢(mèng)想……”
秦琳美眸看向楊建國(guó)，那眼神里透出一絲愕然，幸好你不是馬丁路德金！
她恬然笑著問(wèn)：“校長(zhǎng)，什么夢(mèng)想呀？”
“自從石窠村中心小學(xué)創(chuàng)辦以來(lái)，遺憾的是，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生考進(jìn)縣一中吶，在我心里，都成了一塊心病了?！睏罱▏?guó)嘆息道。
秦琳一聽(tīng)，自然是明白楊建國(guó)的意思，他不止一次提及，希望石窠村中心小學(xué)能夠培養(yǎng)出考進(jìn)縣一中的學(xué)生。
為什么要特別強(qiáng)調(diào)考進(jìn)縣一中呢？
因?yàn)樵谑酱逅茌牭目h鎮(zhèn)，若是有學(xué)生能考進(jìn)縣一中，成績(jī)都是名列前茅的。
每一年，縣一中都會(huì)從個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村一級(jí)，將那些小學(xué)升初中考試名列前一百名的學(xué)生，優(yōu)先予以錄取。
只要進(jìn)入了縣一中，意味著，三年后，極有可能考進(jìn)市重點(diǎn)高中，只要進(jìn)了市重點(diǎn)高中，那也就是有望考進(jìn)大學(xué)校門(mén)。
楊建國(guó)之所以感到遺憾，一則是石窠村的確從創(chuàng)辦以來(lái)，并沒(méi)有考進(jìn)縣一中的，二則也就是說(shuō)石窠村根本還沒(méi)有一名大學(xué)生。
身在教育一線，楊建國(guó)太清楚知識(shí)改變命運(yùn)的真諦了。
石窠村能否走向富裕，很大程度上，取決于石窠村的村民接受的文化程度，還沒(méi)有哪個(gè)文盲的村屯能夠奔向繁榮昌盛。
也不得不說(shuō)，楊建國(guó)將石窠村的前途未來(lái)，系于心間，希望能夠培養(yǎng)出人才。
秦琳深吸了一口涼氣，“是啊，以我們目前的辦學(xué)條件，想要學(xué)生考進(jìn)縣一中，的確有些難度?！?p> “不！琳琳，我覺(jué)得，教學(xué)條件是一方面，包括老師的水平，但是，我仍舊相信，有可塑之才，但是需要我們擁有一雙伯樂(lè)的眼睛，善于去發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生，然后，循循善誘，教導(dǎo)得好，完全有可能創(chuàng)造奇跡?！睏罱▏?guó)斬釘截鐵地說(shuō)道。
不知為何，當(dāng)楊建國(guó)說(shuō)到這里，秦琳腦海中卻是突然閃現(xiàn)一個(gè)學(xué)生——張小蠻。
難道因?yàn)樗菑埓笮U的兒子？
秦琳仿佛看到了張小蠻未來(lái)考進(jìn)了縣一中，成為石窠村中心小學(xué)的驕傲……
“校長(zhǎng)，依我看來(lái)，憑著石窠村這樣的教學(xué)條件，能夠?qū)W(xué)生讀完六年級(jí)，就是我們最大的職責(zé)了。”教導(dǎo)主任田良插嘴說(shuō)道。
楊建國(guó)略微瞟了他一眼，“老田，話不是這么說(shuō)，奇跡是靠人去創(chuàng)造的?！?p> 田良嘿嘿咧嘴笑了笑，卻是強(qiáng)行植入，將話題跑偏，“校長(zhǎng)，我覺(jué)得，你馬上就要退休了，何必瞎操心這些呢。目前當(dāng)務(wù)之急，是確定下一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，誰(shuí)當(dāng)下一任校長(zhǎng)，將決定學(xué)校的方針政策以及發(fā)展方向?！?