第三十六章 滄海一聲笑
還是那句話，正常人聽歌是不會(huì)去看曲譜的。
不過周澤的記憶等級(jí)是max，外加聲樂專精這個(gè)技能，如今倒是可以將曲子還原出來。
洛銀霞能提供幫忙并且愿意提供幫忙，這讓他多少有些意外，不過這是好事，沒必要拒絕。
如今的擔(dān)心是，洛銀霞吹奏洞簫的水平不知道怎樣。
既然說，只要能提供曲譜，就能嘗試著與他合奏一曲，那么水平應(yīng)該不會(huì)很差吧？
想了想，他開口說道：“麻煩洛老師了，我現(xiàn)在就把曲譜寫出來?！闭f著，提筆寫下洞簫部分的曲譜。
洛銀霞從座位上離開，穿過中間的過道，來到講臺(tái)上，將那只簫拿在手中，吹奏了幾下，稍稍熟悉一下手感，又看向正在專心寫曲譜的周澤，眼中波光流轉(zhuǎn)。
剛剛趁著課間休息的功夫，她拿出手機(jī)搜索了一下，發(fā)現(xiàn)確實(shí)有《笑傲江湖》這部小說，只是這部小說昨天才開始在國(guó)內(nèi)的網(wǎng)站上面連載，一共只發(fā)表了三章。
只發(fā)表了三章的小說，周澤是怎么將其改編成一個(gè)完整的故事的？
只有一種可能：這部小說是周澤自己創(chuàng)作的。
因?yàn)槭亲约簞?chuàng)作的，所以周澤對(duì)小說的后續(xù)內(nèi)容非常了解，因?yàn)槲墓P足夠強(qiáng)大，所以也不怕劇透，才會(huì)在這節(jié)課拿出來分享。
剛才的故事里面，有《笑傲江湖》這首曲子，周澤接下來明顯也是要演奏這首曲子，可是她搜索過后發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)并沒有《笑傲江湖》這首曲子。
那么只有兩種可能，一種可能是周澤要演奏的這首曲子，曲名實(shí)際上并不叫《笑傲江湖》，另一種可能是，這首曲子還未發(fā)表，屬于周澤原創(chuàng)。
既能創(chuàng)作小說，又能創(chuàng)作曲子，又能演奏曲子，這得多么了不得的才華？
有才華的男人對(duì)女人來說很有吸引力，至少在得知周澤可能有那么幾方面的才華之后，洛銀霞發(fā)現(xiàn)自己在看向周澤的時(shí)候，竟有些心跳加速。
從來沒有過的感覺。
事實(shí)上她不知道的事情還有很多，至少森川玲子在n站上傳的兩個(gè)視頻，她從來就沒看過，周澤的二胡直播間，她從來沒去過，伊藤信推特上面的挑釁，她也從來就沒聽說過。
盡管周澤在網(wǎng)上小火了一把，但也只是小火，只是針對(duì)特定人群來說有點(diǎn)火，更多的人并不知道周澤，至少仁雅漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師和工作人員沒一個(gè)知道。
要是讓洛銀霞知道周澤古箏彈得很好，小提琴拉得很棒，二胡也是頂尖水準(zhǔn)，作曲方面的水平更是一流，這種時(shí)候她怕是已經(jīng)直接淪陷了。
對(duì)于周澤，她的觀感在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了很大的變化，剛開始跑來聽課，她對(duì)周澤是很不服氣的，甚至有那么一點(diǎn)點(diǎn)不屑。
得知周澤有兩個(gè)天賦和水平那么高的學(xué)生，并且周澤以國(guó)內(nèi)中文系大學(xué)生的水準(zhǔn)來教兩個(gè)學(xué)生，她只覺非常不可思議。
之后發(fā)現(xiàn)，周澤在文字里面設(shè)下陷阱，既刁難了兩個(gè)學(xué)生一把，又將兩個(gè)學(xué)生撩了一把，她開始覺得周澤是個(gè)很有意思的老師。
再后來，聽了周澤的故事，發(fā)現(xiàn)周澤很可能有創(chuàng)作小說、創(chuàng)作曲子、演奏曲子等方面的才華，她就再也生不起一較高下的心思了，只是對(duì)周澤的才華感到非常佩服，有了那么一點(diǎn)點(diǎn)崇拜，甚至是心動(dòng)。
也正是因?yàn)檫@樣，她才決定幫忙，想要和周澤合奏一曲。
周澤并不知道洛銀霞的心思，將曲譜寫好之后，他轉(zhuǎn)交給洛銀霞，有些不放心地又問了一句，“洛老師，交給你沒問題吧？”
“試一試吧，畢竟沒有經(jīng)過磨合，可能合奏的效果不見得有多好?！甭邈y霞收回目光，又看向手中的曲稿。
確實(shí)是洞簫的曲譜，不是其他什么亂七八糟的譜子，說明周澤是認(rèn)真的，也確實(shí)有作曲的才能，那么她之前的猜測(cè)應(yīng)該沒錯(cuò)。
“我先記一下曲譜?！甭邈y霞說著，一邊記憶曲譜，一邊在腦海之中排練了一遍。
周澤并沒有打擾，直到洛銀霞長(zhǎng)出一口氣，方才靠近一些，準(zhǔn)備說說等等合奏時(shí)需要注意的事項(xiàng)。
洛銀霞卻嚇了一跳，明明周澤只是靠近了一點(diǎn)點(diǎn)，她卻忍不住往旁邊挪了挪，重新拉開一點(diǎn)距離，仿佛和周澤靠得太近會(huì)讓她產(chǎn)生一種窒息感。
“洛老師，你怎么了？”周澤有些疑惑。
“沒...沒事?！甭邈y霞小臉微微泛紅。
……
課間休息時(shí)間結(jié)束。
江坂乃繪坐在教室之中，翹首以盼。
森川玲子則拿起手機(jī)，開啟攝像功能。
琴聲悠揚(yáng)，簫聲婉轉(zhuǎn)，剛開始還不是很合拍，但很快就被周澤帶入到節(jié)奏之中。
美妙的音符環(huán)繞在教室之中，風(fēng)透過窗戶徐徐地吹了進(jìn)來，吹動(dòng)著講臺(tái)上兩人的發(fā)絲和衣擺，古風(fēng)古韻，如詩(shī)如畫。
坐在下方的江坂乃繪和森川玲子正聽得如癡如醉，忽地就見周澤開嗓唱了起來：
“滄海笑，滔滔兩岸潮
浮沉隨浪記今朝
蒼天笑，紛紛世上潮
誰負(fù)誰勝出天知曉
江山笑，煙雨遙
濤浪淘盡紅塵俗世知多少
清風(fēng)笑，竟若寂寥
豪情還剩了一襟晚照
蒼生笑，不再寂寥
豪情仍在癡癡笑笑
……”
《滄海一聲笑》，本是箏笛和鳴，但周澤選用的樂器是小說里面的琴和簫，跟原版略有不同，但不失雅韻。
一股豪邁之情突然迸發(fā)了出來，《笑傲江湖》故事之中的灑脫之意，這一刻仿佛在周澤身上展現(xiàn)得淋漓盡致。
江坂乃繪看得呆了，上節(jié)課周澤所講的故事，那種江湖武俠的世界，那種灑脫的人生態(tài)度，只一瞬間她仿佛都能理解了。
森川玲子也深吸了口氣，身為丹霞高中漢文化研究部的部長(zhǎng)，早已過了HSK六級(jí)的人，她對(duì)這首歌的感觸更深一些，這絕對(duì)是她聽過的最具有中國(guó)風(fēng)韻味的一首歌。
不愧是周老師，只有周老師才能作出這樣的曲子，只有周老師才能寫出這么有韻味的歌詞，也只有周老師才能將故事之中的灑脫之意展現(xiàn)得這般淋漓盡致。