第一百二十七章 調(diào)研（二）

　　調(diào)查的節(jié)奏很緊湊，村里人五六點(diǎn)就起來(lái)了，他們需要提前起來(lái)，否則人家下了地，人都找不到。

　　從早到晚，要處在隨時(shí)隨地“參與觀察”的狀態(tài)中，晚上嘮完嗑回屋，要開(kāi)小會(huì)，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

　　程雨跟不上的，不是時(shí)間節(jié)奏，而是專(zhuān)業(yè)節(jié)奏。

　　這兩天她基本白瞎，不知道該怎么做，還因?yàn)樯岛鹾鯖](méi)接上劉老師訪談過(guò)程中的“套話”，被訓(xùn)了幾頓。

　　真的是光看不練假把式??！

　　同屋的研究生小羅，安慰她，劉老師就是這個(gè)脾氣，對(duì)她自己的學(xué)生也是兇得不得了。但是嚴(yán)師出高徒?。∷齻兙褪窃趧⒗蠋煹膬窗桶椭?，不斷進(jìn)步的。

　　小羅還好心地把她自己做的調(diào)查提綱給程雨看，讓她借鑒借鑒。

　　這個(gè)團(tuán)隊(duì)分工比較明確，劉老師帶著小羅和文耕的小楊，一心一意調(diào)查非遺名目“拜龍調(diào)”。文耕另一員工小斌，調(diào)查村落親屬制度，由于平村以楊姓家族和和姓家族為主，他們的親屬結(jié)構(gòu)便有些意思了。

　　唯一不知道做什么的是程雨。

　　文耕方面只當(dāng)她是來(lái)實(shí)習(xí)湊熱鬧的，沒(méi)有給她安排任務(wù)，主要讓她“體驗(yàn)”一下田野調(diào)查的流程，所以把她放到了調(diào)研時(shí)間最短的團(tuán)隊(duì)里。

　　但帶隊(duì)的劉老師可不管這么多啊，總之你是調(diào)研小隊(duì)的一員，你就得正兒八經(jīng)地進(jìn)行調(diào)查，不許偷奸?；?。

　　文耕那兩個(gè)員工也是在劉老師的“管轄”之下的，也只能默默向程雨拋去同情的眼光，私底下抽個(gè)空來(lái)給她這里提點(diǎn)一下，那里提點(diǎn)一下。

　　提點(diǎn)著提點(diǎn)著，到了第四天，程雨開(kāi)竅了。

　　幾人每天開(kāi)小會(huì)時(shí)，都會(huì)總結(jié)當(dāng)天調(diào)研到的內(nèi)容。程雨聽(tīng)多了，竟然發(fā)現(xiàn)了其中的一個(gè)小問(wèn)題。

　　“劉老師，我發(fā)現(xiàn)，拜龍調(diào)的變化，似乎和這里生計(jì)模式的變化有關(guān)？”

　　生計(jì)模式，這個(gè)詞是程雨前不久從人類(lèi)學(xué)相關(guān)著作上學(xué)來(lái)的。

　　這回劉老師露出了一點(diǎn)好奇之心：“怎么說(shuō)？你說(shuō)說(shuō)？”

　　程雨低頭看一眼本子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的筆記，說(shuō)道：“根據(jù)我們記錄的拜龍調(diào)內(nèi)容，很早以前，是向龍王爺獻(xiàn)上‘稻米’，后來(lái)出現(xiàn)了‘包谷’、‘洋芋’，最近幾年又變成了‘香蕉’、‘甘蔗’。”

　　劉老師似乎欣慰地笑笑：“看來(lái)你找到點(diǎn)了。其實(shí)這一點(diǎn)我們也發(fā)現(xiàn)了，只是我們想等你自己挖掘出來(lái)。自己找到的點(diǎn)，才會(huì)有去深入調(diào)查的動(dòng)力，也才能進(jìn)行更深入的探討?！?p>　　一旁幾位也意味深長(zhǎng)地看向程雨，一副“孺子可教也”的模樣。

　　程雨黑線，合著你們這是“因材施教”？

　　“既然你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，那從明天起，你就做生計(jì)模式吧。還有十天的時(shí)間，恐怕你要抓緊了?！眲⒗蠋熚⑿?。

　　開(kāi)完會(huì)，大家四散而去，劉老師突然湊過(guò)來(lái)，拍拍程雨的肩膀：“我知道你只是輪崗實(shí)習(xí)，這些東西以后你也未必用得上。但是，在我看來(lái)，任何一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們都應(yīng)該全力以赴，因?yàn)槿酥挥邢确e累厚重的知識(shí)，才能擁有與別人不同的眼光和胸懷。”

　　程雨吸了一口氣，想起高中班主任那一番相似的言論：“程雨，張載說(shuō)過(guò)，貧賤憂戚，庸玉汝于成。你的人生還很長(zhǎng)，還有很多可能性，不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而喪失斗志，你依然要懷有理想，人啊，總要有些情懷，他的人生才能圓滿?！?p>　　是啊，如果說(shuō)，人生有很多事情是既定的，不能改變。

　　但人還是可以改變面對(duì)事情的態(tài)度和胸懷。

　　選擇怎樣的人生態(tài)度和厚度，是可以掌握的事情。