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學(xué)霸的星辰大海

第四章 做題的眼神不會(huì)騙人

學(xué)霸的星辰大海 眉語目笑 1866 2018-04-12 10:59:18

  “嚯,高一的題啊,怎么,想把缺的都補(bǔ)上了?”對(duì)于突然想要學(xué)習(xí)的吳斌,劉玉山倒也沒說什么膈應(yīng)他的話,而是盯著吳斌的眼睛問了句。

  “嗯,想慢慢都補(bǔ)上。”吳斌認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。

  “可不是件容易的事情啊?!?p>  劉玉山說著翻了翻吳斌的練習(xí)冊(cè),發(fā)現(xiàn)了幾張夾在里面被寫滿的草稿紙,以及幾道已經(jīng)解出來的題目。

  “喲,自學(xué)的?”

  “嗯,昨天晚自習(xí)我試著做的,但有幾道實(shí)在理解不了意思,所以才來麻煩老師了?!?p>  聽到吳斌的回答,劉玉山有些滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  “好好好,想學(xué)就是好事情,這道題看不懂是吧,我跟你說,做不等式的題,最關(guān)鍵的就是你先得知道是求最大值還是最小值,你看這道題啊……”

  看著給自己仔細(xì)講題的劉老師,吳斌有些意外,他本以為這個(gè)早就放棄自己的老學(xué)究肯定會(huì)嘲笑自己,甚至譏諷幾句,他也做好了這份心理準(zhǔn)備,但沒想到迎來的竟然是如春天一般的和煦。

  “所以只要它大于它的最大值,那么它就恒大于它了,明白沒?”劉玉山列出一道式子講解道。

  “懂了!原來是這樣解的,老師您真牛逼!”

  豁然開朗的吳斌猛點(diǎn)頭,頓時(shí)感覺劉玉山的形象無比高大了起來。

  “噗……咳,咳。”

  剛喝了口水的劉玉山被這突如其來的夸贊嗆了一口,吳斌趕忙抽出兩張紙巾遞了過去。

  “以后少說這些怪話?!?p>  接過紙巾的劉玉山擦了擦嘴,順便瞪了吳斌一眼。

  “這可不是怪話,我昨天看著教科書想了半天也沒想出解法,聽老師你一講我立馬就懂意思了,真的賊厲害?!眳潜笳f話時(shí)一臉膜拜的事情,這可不是裝出來的,而是他真覺得輕輕松松就解出這道題的劉玉山套上了一層大神光環(huán)。

  “這么簡(jiǎn)單的題,也就你做不出?!?p>  劉玉山依舊嘴上不饒人,但心里其實(shí)還是挺受用的。他教書育人幾十年,每個(gè)來問問題的學(xué)生,得到答案后都只會(huì)說一句謝謝老師而已,畢竟在學(xué)生的心中,老師就應(yīng)該什么都懂。

  而今天吳斌這番話,又讓劉玉山想起了自己年少時(shí)在學(xué)校里那段人人都夸贊他的學(xué)霸經(jīng)歷。

  “喲,吳斌嘴巴挺甜的嘛,什么時(shí)候也在英語上用用功啊?”

  說話的人是英語班主任陳芳,對(duì)于吳斌這個(gè)常年拖班級(jí)后腿的學(xué)生突然要上進(jìn),她也是很樂意看到的。

  “用功著呢,等會(huì)兒我還有兩個(gè)時(shí)態(tài)問題想要請(qǐng)教陳老師?!眳潜笳f完揮了揮左手的英語練習(xí)冊(cè)。

  “行啊,在這等著我呢。”

  陳芳說完整個(gè)辦公室的老師都笑了起來。

  在又幫吳斌解開一道不等式的題后,劉玉山看著他有些略帶些語重心長(zhǎng)的問道:“覺得數(shù)學(xué)難嗎?”

  “難,但是很有意思。”

  “哈哈,有意思嗎,如果你真是這么覺得就好了。”劉玉山說著用筆點(diǎn)了兩下練習(xí)冊(cè),“高三一下竄上來的學(xué)生我見過不少,不過你這基礎(chǔ)實(shí)在太差,得花大力氣才行啊,可別兩天打漁三天曬網(wǎng)?!?p>  “希望老師別嫌我煩就最好了。”

  “哪個(gè)老師不想看到自己學(xué)生上進(jìn)啊,只要你是真的在努力,老師一定幫你?!?p>  “謝謝老師,我一定會(huì)努力的!”

  劉玉山的確很有耐心,吳斌給出的所有問題他都一一給出了解答,這讓吳斌不僅將昨天在晚自習(xí)時(shí)沒弄懂的問題弄懂了,還學(xué)到了不少新的解題思路,可謂收獲頗豐。

  “好了,還有十分鐘就上課了,回教室去吧?!眲⒂裆娇戳丝词直?,對(duì)還在解題的吳斌說。

  “?。窟@么快?”吳斌驚訝的看了看墻上的鐘,發(fā)現(xiàn)果然已經(jīng)一點(diǎn)半了。

  “再一題,劉老師,再讓我做一題?!眳潜筅s忙將他還沒解出來的一道函數(shù)題指給了劉玉山看。

  “你啊,別想著一口氣吃成一個(gè)胖子,不差這么一會(huì)兒?!?p>  劉玉山說話時(shí)笑呵呵的,因?yàn)樵谶@差不多兩個(gè)小時(shí)的午休時(shí)間里,他一直在觀察吳斌,原本他以為吳斌在問完英語題之后就會(huì)離開,卻沒想到他又屁顛屁顛的繼續(xù)跑回來繼續(xù)問數(shù)學(xué)題了。

  而且吳斌問出的問題也讓劉玉山挺滿意,作為一個(gè)資深老教師,劉玉山聽的出吳斌提出的幾個(gè)問題都是在經(jīng)過自己思考后,缺了一些解題思路才做不下去的,而不是像一些看起來很喜歡問問題的學(xué)生那樣,看了個(gè)題目,覺得自己不會(huì)就來問了,那樣其實(shí)效果并不好。

  “就一題,劉老師您給我講完這題我就走。”吳斌做了個(gè)拜托的手勢(shì)。

  看著吳斌的樣子,劉玉山不禁被逗笑了,只好點(diǎn)點(diǎn)頭說,“行,最后一題啊?!?p>  而這時(shí)在辦公室里另一個(gè)也是來問問題的學(xué)生心中不禁一萬只草泥馬奔過,‘這也太浮夸了吧。’

  最后得到解題方式的吳斌朝著劉玉山和其他幾個(gè)老師鞠躬表示了感謝后離開了辦公室,朝著教室走了回去。

  “哎,劉老師,你說這吳斌能這樣保持幾天啊?”

  吳斌走后,英語班主任看著劉玉山問了句。

  “我覺得這小子能成,做題時(shí)候的眼神騙不了人,他挺投入的?!?p>  劉玉山的回答給了吳斌充分的肯定。

  “那樣就最好了,不過他這變的也太厲害了吧,是不是受什么刺激了?”

  “這我就不管了,反正學(xué)生想學(xué),我教就是了,能不能成材,還得靠他自己,好了,我上課去了?!眲⒂裆秸f完捧起自己的教材和保溫杯走出了辦公室。

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