李心寧的臉憋的通紅，純屬丟人丟的，“對(duì)不起老師，我沒(méi)有注意，下次我絕對(duì)不會(huì)再犯了?！?p> “好吧，下次可要注意了，你是指揮犯錯(cuò)誤，會(huì)很嚴(yán)重的?！?p> 有時(shí)候你越在意，反而會(huì)越容易出現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)你不在意的時(shí)候，也許會(huì)有意想不到的結(jié)果。
張老師一臉嚴(yán)肅，“這次倒沒(méi)有慢，可是你搶拍了，你知道么？”
李心寧現(xiàn)在已經(jīng)開始雙腿打顫了，整個(gè)身體都失控了，完全沒(méi)有自主意識(shí)。
她心里只有一個(gè)念頭，不要出錯(cuò)，不要出錯(cuò)。
每當(dāng)她害怕再次出錯(cuò)時(shí)，越是在意外在，就越是放不開，越容易被拘束。
所以，今天李心寧頻頻出錯(cuò)，不是搶拍就是慢兩拍。
所以這節(jié)音樂(lè)課，成了李心寧的個(gè)人秀，“其它同學(xué)先坐下，這名指揮你叫什么名字？”
李心寧今天出門肯定，沒(méi)有看黃歷，諸事不順，“李心寧?！?p> “李同學(xué)是吧，今天我們兩個(gè)，就好好練習(xí)一下，直到你的拍子什么時(shí)候，不再搶拍慢拍的時(shí)候?！?p> 李心寧現(xiàn)在感覺(jué)，丟死人了，總以為張老師是故意針對(duì)她，看她不順眼，故意讓她在全班同學(xué)面前丟人。
其實(shí)張老師只是好心，想要幫助李心寧打好拍子，可能方式有所欠缺，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的情緒，但是出發(fā)點(diǎn)是好的。
李心寧可能因?yàn)槭牵^(guò)于急功近利了，總是做不好。
此時(shí)張老師也發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，知道對(duì)方可能太緊張的緣故，所以總是打不好。
“你放輕松，不要太過(guò)在意結(jié)果，自然而然最好?！?p> “嗯?！?p> “你先休息一會(huì)兒，平復(fù)一下心情，我指揮著他們唱一遍?！?p> 李心寧剛坐下。
“全體同學(xué)起立。”
刷的一聲，三班的同學(xué)，一下子全部站起來(lái)了。
這李心寧是站起來(lái)，跟著大家一塊唱呢，還是繼續(xù)坐著，當(dāng)那一枝獨(dú)秀。
……
他們反復(fù)練習(xí)，反復(fù)練習(xí)，疊唱部分女生總算不搶拍了。
一節(jié)課共有四十五分鐘，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，很快就過(guò)去了。
下課的時(shí)候，張老師拍拍手掌，示意大家安靜，聽她把話說(shuō)話完，再下課。
“同學(xué)們，我們今天就先就練習(xí)到這里，你們唱的不錯(cuò)，繼續(xù)保持下去，拿個(gè)前三名不成問(wèn)題。”
前三名，也許是個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，但是對(duì)于三班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們?cè)趺纯赡軙?huì)滿足，他們要拿就拿冠軍。
臨走前像是想起什么，對(duì)著李心寧叮囑道，“李同學(xué)，你有時(shí)間的時(shí)候，去辦公室找我一趟，我再給你指導(dǎo)指導(dǎo)。”
“嗯嗯，我知道了張老師?！?p> “好了，你們下課吧，唱了一節(jié)課了，喝點(diǎn)水，讓嗓子休息一下?！?p> 三班全班同學(xué)：“老師再見?！?p> “同學(xué)們?cè)僖??！?p> 沈星辰剛喝了一口水，就被言曉櫻拍了一巴掌，“咳咳，咳咳，你輕點(diǎn)，嗆死我了。”
言曉櫻這才注意到，自己貌似下手太重了，連忙賠笑道：“不好意思呀，星辰我不是故意的?！?