第三章 你爬一個我看看

　　班主任提問了幾個人，結(jié)果不盡人意，準備找?guī)讉€歷史成績好的人回答，第一個人就是楚辭。

　　楚辭的背誦終于讓班主任的心情好了些許，班主任覺得還不夠，又把宋詞叫了起來，到是也沒難倒宋詞。

　　班主任這才滿意地說：“看到了嗎？同樣的時間，人家怎么就背的那么好？布置作業(yè)，只把書面作業(yè)寫完就行了？人家宋詞晚上自主學習到十二點，你們什么時候拿出這么個勁頭，我也就不用愁了?！?p>　　楚辭抬手掩住嘴唇的笑意，側(cè)首，發(fā)現(xiàn)當事人已經(jīng)將腦袋埋到了一大摞書后，耳尖微微泛紅。

　　在別人看來是她害羞了，而楚辭知道，宋詞只不過是心虛。

　　講臺上，班主任看著班級同學的反應(yīng)知道效果應(yīng)該是達到了，也不再提問開始講課。

　　宋詞經(jīng)過了這么一出，宋詞也就不好意思再打盹，開始聽課。

　　楚辭察覺了宋詞同學的認真，目光也就不由得分了一部分給宋詞。

　　宋詞不是那種極美的女孩子，只能夠說是五官工整，五官在那張不大不小的臉上所處的位置也是很合適的，皮膚略黃，一眼看去并不出眾。

　　但是，只有長期與她接觸的人才會知道，這是一個極好的姑娘，有點小善良，有點小狡猾，也有小私心，有的時候也會有些小霸道。

　　黑色的長發(fā)，被一根皮繩高高束起，卻也不妨礙這墨發(fā)如瀑垂至腰間，這可能是別人第一眼看到最容易令人記住的特征吧。

　　兩鬢額際，有些許凌亂的碎發(fā)，不礙眼，反倒令人覺得愈發(fā)靈動。

　　楚辭目光向下，方才美好的構(gòu)建盡數(shù)化為泡影。

　　原本干凈的歷史課本上，被她的字占滿。

　　這應(yīng)該也算是她的一大特點：字如狗爬。

　　大概是楚辭盯得時間太久，宋詞有所察覺，看向楚辭，發(fā)現(xiàn)楚辭的目光稍向下，眉宇中透著濃濃的嫌棄和無語。

　　她順著目光看去，視線落在自己的歷史課本上，突如其來的窘迫讓宋詞急忙將雙臂鋪蓋在了課本上。

　　此時，講臺上老師還在講著重點，宋詞又不得不記，只得側(cè)側(cè)身子，趴在桌子上，彎著胳膊，露出一點空白寫一點。

　　楚辭被這么一幕惹得輕笑出聲，引來宋詞的怒瞪，但是楚辭并沒有因此收回笑意，不過，沒有再看宋詞。

　　“鈴~~”

　　下課鈴響，老師沒有拖堂收拾了課本離開教室。

　　下一秒，宋詞整個人就朝著楚辭撲過去，雙手直接掐向他的脖頸。

　　楚辭沒有躲避她的手，只是本能的在宋詞撲過來的時候扶住她，以免她摔倒。

　　“楚辭，你難道不覺的你應(yīng)該給我一個合理的解釋？嗯？你為什么嘲笑我的字。”

　　雖是一臉的兇狠樣，但是掐在楚辭脖子上的手沒有絲毫的力度。

　　“需要解釋嗎？你那一手漂亮的狗爬字，你還好意思問？我覺得說是狗爬都是對狗的不尊敬。真是不知道你是怎么考那么高分的，老師批閱一次你的試卷，視力得下降五十度?！?p>　　楚辭面不改色的看著她，哦，不，還帶著笑意。

　　“我狗爬我高興！”

　　“那你爬一個我看看，我只聽說過人類游泳學狗刨，我還沒見過人類走路學狗爬呢?！?